【正文】 獨立性）特征。內(nèi)發(fā)論的觀點。 80、美育是培養(yǎng)學(xué)生健康的（審美觀），發(fā)展他們鑒賞美、（創(chuàng)造美）的能力。 9一名教師是否能較好地履行教師角色，根本上還在于教師的（專業(yè)素養(yǎng)）。 11從課程制定者角度，課程可分為（國家課程、地方課程、學(xué)校課程）三種類型。 12《學(xué)記》中提出“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，是要求教學(xué)中貫徹：啟發(fā)性原則。 14考試的核心環(huán)節(jié)是：命題。 16考試的方式有（口試和筆試）兩種。 17根據(jù)一定的要求和標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生的思想言行作出判斷的德育方法是：品德評價法。 19陶冶主要包括（人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)熏陶）等。 21率先正式使用“班級”一詞的是文藝復(fù)興時期的著名教育家（埃拉斯莫斯）?！　?，體現(xiàn)了( )。所以正確選項是D選項?！彼赃x擇B選項。姓名權(quán)　　.［解析］ 根據(jù)《繼承法》第三條：“遺產(chǎn)是公民死亡時遺留的個人合法財產(chǎn)，包括：公民的收入；公民的房屋、儲蓄和生活用品；公民的林木、牲畜和家禽；公民的文物、圖書資料；法律允許公民所有的生產(chǎn)資料；公民的著作權(quán)、專利權(quán)中的財產(chǎn)權(quán)利；公民的其他合法財產(chǎn)。　　，憲法修正案需要五分之二的全國人民代表大會提議　　6..［解析］ 根據(jù)《憲法》第六十四條：“憲法的修改，由全國人民代表大會常務(wù)委員會或者五分之一以上的全國人民代表大會代表提議，并由全國人民代表大會以全體代表的三分之二以上的多數(shù)通過?！　?1..［解析］ 根據(jù)《合同法》第一百零七條：“當(dāng)事人一方不履行合同義務(wù)或者履行合同義務(wù)不符合約定的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)繼續(xù)履行、采取補救措施或者賠償損失等違約責(zé)任。上述兩個要件是違約責(zé)任的一般構(gòu)成要件。”本題說法錯誤。　　。題中方某并沒有違法行為，因此不構(gòu)成違法?！　? 　　 　　 　　 　　E。　　 　　 　　 　　　　.［解析］ 根據(jù)《刑事訴訟法》第三條：“對刑事案件的偵查、拘留、執(zhí)行逮捕、預(yù)審，由公安機關(guān)負(fù)責(zé)。( )?！　? )。 20班主任與學(xué)生共同確定班級總體目標(biāo)，并化為小組目標(biāo)和個人目標(biāo)，使其與班級目標(biāo)融為一體，以此推進班級管理活動、實現(xiàn)班級目標(biāo)的管理方式，稱為班級：目標(biāo)管理。 190、為達到德育目的采用的教育者和受教育者者作用的活動方式的總稱是（德育方法）。 17顏回說：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。） 15常見的教案有（講義式、提綱式和綜合式）三種。13智力的核心是（思維能力） 1實質(zhì)教育論的主要代表人物是（赫爾巴特和斯賓塞） 14形式教育論認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)是（發(fā)展智力）。白板說 12實質(zhì)教育論認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)是：傳授知識。 10課程目標(biāo)有五個方面的規(guī)定性，它們是：時限性、具體性、預(yù)測性、操作性和指導(dǎo)性。 9聯(lián)合國大會通過的《兒童權(quán)利公約》所確定的保護兒童的基本原則是：（兒童利益最佳原則、尊重兒童尊嚴(yán)原則、尊重兒童觀點和意見原則、無歧視原則）。 7素質(zhì)教育的時代特征是：培養(yǎng)創(chuàng)新精神。 6遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中的作用是：提供物質(zhì)前提。 4教育作為一種特殊的文化現(xiàn)象，具有雙重文化屬性，即傳遞和深化文化與（構(gòu)成文化本體）。 宋代以后，作為教學(xué)的基本教材和科舉考試依據(jù)的是（四書五經(jīng)）。 1在古希臘，最早提出發(fā)現(xiàn)法的大教育家——蘇格拉底。 現(xiàn)在世界上大多數(shù)國家的義務(wù)教育年限在：9年或9年以上。 1資產(chǎn)階級傳統(tǒng)教育學(xué)的代表人物：赫爾巴特。 3文藝復(fù)興時期人文主義教育思想家有意大利（維多里諾）、法國的蒙田和（拉伯雷）等。 50、科學(xué)知識再生產(chǎn)的最主要的途徑是（學(xué)校教育）。 6人的身心發(fā)展包括兩個面：（一是生理的發(fā)展，二是心理的發(fā)展。 8教育目的的層次包括（國家的教育目的、各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和教師的教學(xué)目標(biāo)）。 9教師所需具備的專業(yè)素養(yǎng)主要包括（學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)和教育專業(yè)素養(yǎng)）。 11一定社會培養(yǎng)人的總要求一般稱為（教育目的）。 1《學(xué)記》中說：“不陵節(jié)而施。 14一個測驗?zāi)軌蛘_地測量出它所要測量的東西的程度，稱為測驗的：效度。 16考試命題的質(zhì)量指標(biāo)主要有信度、效度、區(qū)分度和難度。 17德育中的基本方法是：說服教育法。 19品德評價法通常包括（表揚獎勵、批評處分和操行評定）等能力構(gòu)成。 2117世紀(jì)捷克教育家夸美紐斯總結(jié)了前人和自己的實踐經(jīng)驗，并在其代表作《大教學(xué)論》中對班級組織進行了論證?！　? 　　 　　 　　　　.［解析］ 行政機關(guān)作出影響行政相對人權(quán)益的行政行為，必須遵遁正當(dāng)法律程序?！　? )?！《?、多項選擇題(每題1分，共10分)　　( )。”第四條：“個人承包應(yīng)得的個人收益，依照本法規(guī)定繼承。法律和其他議案由全國人民代表大會以全體代表的過半數(shù)通過?！币虼祟}中“賠禮道歉”的說法錯誤。所謂特殊構(gòu)成要件，是指各種具體的違約責(zé)任形式所要求的責(zé)任構(gòu)成要件。未辦理結(jié)婚登記的，應(yīng)當(dāng)補辦登記?！鳖}中說法正確?！　?..［解析］ 法律責(zé)任是指由于違法行為、違約行為或者由于法律規(guī)定而應(yīng)承受的某種不利的法律后果?！　? )?！　。碛性V權(quán)的國家機關(guān)是( )。”所以正確選項是D選項。所以正確選項是B選項。 20班主任既通過集體的管理去影響個人，又通過對個人的直接管理支影響集體，這樣的管理模式稱為班級：平行管理。 18德育的基本途徑是（政治課和其他學(xué)科教學(xué)）。 17德育過程的基本矛盾是下列哪二者之間的矛盾？：教育者提出的德育要求與受教育者已有品德水平。） 15備課的內(nèi)容包括：（了解學(xué)生、鉆研教材和制定教學(xué)計劃。 13教學(xué)過程的特殊性表現(xiàn)在（間接性、引導(dǎo)性、簡捷性、交往性）等方面。 12形式教育論的倡導(dǎo)者是：洛克。 10新課程改革要改變過去課程管理過于集中的狀況，實行：國家、地方、學(xué)校三級管理。 9學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，其主觀能動性主要表現(xiàn)在他具有個人的愛好、興趣、追求，有個人的（獨立意志）。 7毛澤東提出新中國第一個教育方針是在：1957年。 60、美國心理學(xué)家格塞爾認(rèn)為對人