初中語(yǔ)文教學(xué)論文新課改下怎樣激發(fā)學(xué)生的寫作興趣(留存版)
【正文】 古人寫作，成為一代風(fēng)范的，如王勃的名句“落花與芝蓋齊飛，楊柳共春旗一色”脫化來(lái)的。所以在學(xué)生 寫作時(shí)，有些學(xué)生的習(xí)作并不見佳，但在用詞、造句、選取事例等方面有一點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的，我們就應(yīng)該多給予贊美，給予肯定，以激發(fā)他們創(chuàng)作的興趣。例如，我布置了一篇《父親》為題的文章，有一個(gè)學(xué)生在作文中寫了一個(gè)感 人的事例：爺爺不慎摔倒，父親形影不離的照顧，以此來(lái)表現(xiàn)父親的孝，從而很好的表現(xiàn)了父親的優(yōu)秀品質(zhì)。相信積累多了，作文水平定會(huì)提 高。一、作者為什么寫得如此精彩呢？是因?yàn)樽髡咦プ×税俨輬@的景物特點(diǎn)，他用“碧綠”來(lái)形容菜畦，把作者所觀察到的 真實(shí)顏色寫了出來(lái)。當(dāng)然不能一味的模仿，還應(yīng)在模仿的基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新， 才能形成好的文風(fēng)。 否則，教師若是把學(xué)生作文批評(píng)得一無(wú)是處，
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