初中語文教學方法論文科學思想方法論論文初中語文教學中的情感教育方法探討(留存版)
【正文】 結語：情感教育作為一種教學形式，其起到的作用不言而喻。 老師要適時的贊美學生，給他們自信。從課文中來，理出我們要的精髓傳授給學生。初中語文教學方法論文科學思想方法論論文初中語文教學中的情感教育方法探討【摘 要】情感教育不但可以讓學生對語文學習產(chǎn)生濃厚的興趣，還可以培養(yǎng)他們健康的人格，并能幫助他們邁過“叛逆”的門檻，漸漸的走向成熟。讓他們沐浴在一種好學，健康，陽光，自信的環(huán)境中。心理學研究與教學實踐證明，教師對學生的肯定、贊揚和鼓勵，會促進學生的上進心并增強他們的信心與學好的決心。但最關鍵的一個環(huán)節(jié)是實施，只有慮及我們以上提到的幾點，并加上自己的現(xiàn)實情況，適時，適地的運用好情感教育，才能把我們的學生都培養(yǎng)成高水平，高素質(zhì)人才，才能把我們的學生培養(yǎng)成有健康人格，能積極看待世界，看待人生的人。因此，教師要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的長處和優(yōu)勢。我們教書育人，不單只是為了教給學生們讀書，識字，我們更要教育他們做人的道理，教給他們做人的準則。 【關鍵詞】情感教育 叛逆階段 學習 初中教育階段在學習
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