【正文】 回答，并 展示自己的鋼筆、尺子…… 調(diào)動學(xué)生大腦中所有相關(guān)記憶，使學(xué)生回憶起所有知道的有關(guān)文具的單詞。 師一起拼寫單詞。 孩子們喜歡涂、喜歡畫，將單詞認(rèn)讀練習(xí)與畫畫結(jié)合，讓他們動手，在動手的過程中達(dá)到鞏固單詞認(rèn)讀的目的。我在設(shè)計(jì)時(shí)注重語言交際能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在課堂內(nèi)能真正運(yùn)用到英語，并用所學(xué)的英語解決一些問題。 欣賞歌曲。 2. Let’s do (1)教師舉起蠟筆并發(fā)指令 Show me your 蠟筆后讓學(xué)生邊說邊做 Show me your 。 信息技術(shù)應(yīng)用分析 知識點(diǎn) 學(xué)習(xí)水平 媒體內(nèi)容與形式 使用方式 使用效果 生詞： blue, green, yellow, red, purple 能聽、說、認(rèn)讀五個單詞。 教學(xué)難點(diǎn)及解決措施 教學(xué)難點(diǎn)是運(yùn)用所學(xué)單詞描述自己身邊物品的顏色。 解決措施：采用 ppt課件和卡片及游戲等多種手段操練單詞。 依據(jù)的理論 玩中學(xué)，引導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)。教師向每組的每一個學(xué)生耳語一個表示顏色的單詞，如 red,每組的每一個學(xué)生又依次向組里的第二個學(xué)生耳語這個單詞，每組最后一個學(xué)生快速跑到黑板前指出并讀出這個單詞，誰又快又正確將為他們組贏 1分，然后每組的第一個學(xué)生站到每組的隊(duì)尾。 課堂評價(jià) 完成練習(xí)并小組匯報(bào)。以游戲來熱身，既投學(xué)生所好，又起到了復(fù)習(xí)詞匯的作用。 培養(yǎng)藝術(shù)氣質(zhì) 課外活動 進(jìn)一步鞏固所 學(xué)知識。 問題。 新課展示 和 趣味操練 通過各種手段，引入并操練green,red,blue,yello,purple五個單詞和Show me …句型。教師通過游戲 “ 猜顏色 ” 、 “ 耳語 ” 等環(huán)節(jié)鞏固和操練所學(xué)單詞和句型。吉林省通化市東昌區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué) 趙興霞 ?作品名稱 ?作品內(nèi)容 ?作品中最出色的地方 ?作品中需要改進(jìn)的地方 目錄 我展示的作品名稱 Uint 3 Let’ paint 教學(xué)實(shí)施計(jì)劃 Uint 3 Let’ paint 授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)方案 作品內(nèi)容 授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)流程圖 學(xué)生評價(jià)表 學(xué)習(xí)者分析 學(xué)習(xí)目標(biāo) 重難點(diǎn)及解決措施 教學(xué)