【正文】 235(剛剛考過防止萬一 ) 無領(lǐng)導(dǎo)小組討論 類型 2*2 優(yōu)點(diǎn) 5+缺點(diǎn) 4 前期準(zhǔn)備：②設(shè)計(jì)評分表 P129表 236 1205實(shí)操 1011論述 具體實(shí)施 評價(jià)總結(jié)： 5個(gè)方面表現(xiàn)；討論會(huì)作用 2 題目設(shè)計(jì)類型 5： ② 兩難 ③ 排序 ； 設(shè)計(jì)原則 3 1011論述 類型 4 原則 5 對比形式 4 紅字實(shí)操型 黑字簡答型 劃線論述型 暈輪效應(yīng)是個(gè)專業(yè)性名詞， 只要出現(xiàn)主觀因素的考核選拔等 就避免不了暈輪效應(yīng) 0805論述 0805論述 0911簡答 1211簡答 培訓(xùn)規(guī)劃 要求原則 4 主要內(nèi)容 11 基本步驟 9 0705簡答 注意問題 4 1005論述涉及 教學(xué)計(jì)劃 設(shè)計(jì)原則 4 內(nèi)容 5 我國常用設(shè)計(jì)程序 7 培訓(xùn)課程 要素 11 設(shè)計(jì)原則 3 培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)程序 5：②課程內(nèi)容分析； 1011簡答 ⑤課程內(nèi)容確定 課程內(nèi)容 選擇要求 3 注意事項(xiàng) 6 不同發(fā)展階段適應(yīng)內(nèi)容 培訓(xùn)中印刷材料 5 培訓(xùn)師選擇：外部優(yōu) 5缺 4途徑 5，內(nèi)部優(yōu) 4缺 3 開發(fā)培訓(xùn)教材方法 5 0811論述 培訓(xùn)師選配 10 0605簡答 0805論述 0811論述 1205簡答 培訓(xùn)管理人員培訓(xùn)設(shè)計(jì)：管理人員；高層管理（ 接班人 5）；中層管理 管理技能開發(fā)模式 9： ⑥ 決策競賽 7步； 1105簡答 ⑦角色扮演 4步了解 培訓(xùn)效果評估 步驟 6： ②制定評估計(jì)劃 6； ⑥反饋評估結(jié)果 4對象 4層次 : P184/186表 310/11 0905簡答 5成果： P188表 312 ⑤ 投資回報(bào)率 P191表 315 0905簡答 1211論述 方法 8： ①問卷調(diào)查法 設(shè)計(jì)問卷 P194； ②訪談法 5步了解 0911簡答 撰寫報(bào)告要求 6 撰寫報(bào)告步驟 6 0711簡答 1111簡答 紅字實(shí)操型 黑字簡答型 劃線論述型 校標(biāo) 3類： 特征 —— 行為 —— 結(jié)果 種類 3：行為導(dǎo)向 — 結(jié)果導(dǎo)向 — 綜合 4 “日清日結(jié)： OEC1核心 3原則 3程序 ；評價(jià)中心技術(shù)方法 6” 偏誤 7：①分布誤差：寬厚 苛嚴(yán) 中間傾向 有個(gè)暈輪效果（暈輪效應(yīng)） 特點(diǎn) 6： P226表 49； 227頁表 410看看了解 0711簡答 績效考評指標(biāo) 不同對象范圍 不同性質(zhì)指標(biāo) 組織： 生產(chǎn)、技術(shù)、管理、服務(wù) 崗位性質(zhì) 生產(chǎn)、管理；