【正文】 ） A．在兒童的發(fā)展中起主導(dǎo)作用 B．是兒童身心發(fā)展的動(dòng)力 C．為兒童的發(fā)展提供了現(xiàn)實(shí)性 D．為兒童的發(fā)展提供了可能性 5 個(gè)月到第 11 個(gè)月之間，這說明人的身心發(fā)展具有 ( ) 48．幼兒期兒童認(rèn)識(shí)事物易于形成與實(shí)物相對(duì)應(yīng)的概念，到了青春期則以抽象概念為主，這是兒童身心發(fā)展的（ ） A．順序性 B．不平衡性 C．階段性 D．個(gè)別差異性 “因材施教” 的重要依據(jù)？ ( ) 身心發(fā)展具有順序性 50．取得中國教師資格的先決條件是（ ） A．必須是中國公民 B．必須具有良好的思想道德品質(zhì) C．必須具有規(guī)定的學(xué)歷 D．必須具有教育教學(xué)能力 51.《學(xué)記》中說： “ 學(xué)不躐等 ” 。單選題： ( ) 、必然的和內(nèi)在的聯(lián)系是（ ） A．教育現(xiàn)象 B．教育事實(shí) C．教育規(guī)律 D．教育問題 ，為全體人民服務(wù)，體現(xiàn)公平性和大眾性，體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的 ( ) 來越與人類的物質(zhì)生產(chǎn)結(jié)合起來，生產(chǎn)的發(fā)展也越來越對(duì)教育提出新的要求，體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的什么特點(diǎn)？ ( ) 5．現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動(dòng)因是（ ） A．生產(chǎn)力發(fā)展 B．科技進(jìn)步 C．教育技術(shù)進(jìn)步 D．產(chǎn)業(yè)革命 （ ） 。下列哪一條教學(xué)原則與其在思想上是一致的？ （ ） A、因材施教原則 B、循序漸進(jìn)原則 C、鞏固性原則 D、啟發(fā)性原則 52．作為一個(gè)國家教育工作總的要求，特別反 映了一個(gè)國家教育的根本性質(zhì)、總的指導(dǎo)思想和教育工作的總方向的是（ ） A．教育目的 B．教育方針 C．教育目標(biāo) D．教育政策 53．整個(gè)教育活動(dòng)的核心、依據(jù)和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)是（ ） ，實(shí)際上就是規(guī)定了教育活動(dòng)的最大方向，這體現(xiàn)了教育目的的 ( ) 55．“教育即生長”這一論斷的提出者是 （ ） 56．中小學(xué)最主要的學(xué)生集體組織形式是（ ） A．班級(jí) B．共青團(tuán) C．少先隊(duì) D．課外活動(dòng)小組 ，課程是社會(huì)選擇和社會(huì)意志的體現(xiàn)，課程是既定的、先驗(yàn)的、靜態(tài)的，課程是外在于學(xué)習(xí)者的，并且是凌駕于學(xué)習(xí)者之上的 —— 學(xué)習(xí)者服從課程，在課程面前是接受者的角色，這種課程觀認(rèn)為 ( ) 58．認(rèn)為個(gè)人的發(fā)展有賴于社會(huì)，教育的一切活 動(dòng)都應(yīng)服從和服務(wù)于社會(huì)需要，以此來確定教育目的，這一觀點(diǎn)被稱為（ ） ，學(xué)生可以 “ 上知天文，下知地理 ” ，這說明學(xué)生認(rèn)識(shí)的對(duì)象是（ ） 不符合 ． ． ． 我國《教師法》中教師資格條件規(guī)定的是 ( ) 家教師資格考試合格 不包括 ． ． ． 以下哪一種？ ( ) 62．根據(jù)教育目的和不同類型學(xué)校的教育任務(wù)，由國家教育主管部門所制定的有關(guān)教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)性文件是（ ） A．教學(xué)計(jì)劃 B．教學(xué)大綱 C．教科書 D．參考資料 ，呈現(xiàn)出加速與平緩交替發(fā)展的狀態(tài)，這體現(xiàn)了學(xué)生身心的發(fā)展的 ( ) 、因材施教的主要途徑和措施是 ( ) ( ) ( ) （ ）。 ，貫穿于教育活動(dòng)全過程 ，以改進(jìn)工作為目標(biāo)的教育評(píng)價(jià)是（ ） 123．以發(fā)現(xiàn)問題為目的，評(píng)分不作為正式成績的測驗(yàn)稱為（ ） A．總結(jié)性測驗(yàn) B．形成性測驗(yàn) C．診斷性測驗(yàn) D．安置性測驗(yàn) 、高考充分體現(xiàn)了測驗(yàn)的（ ） 、選拔功能 ( ) ，這是指測驗(yàn)的 ( ) ，評(píng)分結(jié)果相差懸殊，這表明測驗(yàn)的 ( ) 128．以下 不屬于 ． ． ． 泰勒評(píng)價(jià)程序步驟的是 （ ） A．確立評(píng)價(jià)目標(biāo) B．確定評(píng)價(jià)情境 C．控制評(píng)價(jià)過程 D．利用評(píng)價(jià)結(jié)果 20 世紀(jì)初美國的“ ( )”。 20．教育與生產(chǎn)勞動(dòng)在（ ）時(shí)期是相互脫離的 A．原始社會(huì) B．奴隸社會(huì) C．封建社會(huì) D．資本主義社會(huì) E．社會(huì)主義社會(huì) 21．中國封建社會(huì)學(xué)校類型主要有（ ） A．官學(xué) B．騎士學(xué)校 C．私學(xué) D．書院 E．教會(huì)學(xué)校 22．下列教育論著中，哪些是 “ 二戰(zhàn) ” 后產(chǎn)生的（ ） A．赫爾巴特的《普通教育學(xué)》 B．夸美紐斯的《大教學(xué)論》 C．布魯納的《教育過程》 D．贊可夫的《教學(xué)與發(fā)展》 E．《學(xué)記》 23．社會(huì)的政治經(jīng)濟(jì)對(duì)教育的制約作用主要表現(xiàn)為（ ） A．制約著教育的目的 B．決定著教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán) C．決定著教育發(fā)展的規(guī)模和速度 D．影響和制約著受教育權(quán)的分配 E．決定教育內(nèi)容的取舍 24．下列關(guān)于義務(wù)教育的理解，正確的是（ ） A．適齡兒童青少年有接受教育的義務(wù) B．義務(wù)教育是自愿接受的教育 C．國家社會(huì)有義務(wù)保證兒童接受教育 D．義務(wù)教育是帶有強(qiáng)制性的教育 E．家長有義務(wù)為子女受教育提供條件 25．教育目的規(guī)定著（ ） A．各級(jí)各類學(xué)校培養(yǎng)人才的具體要求 B．教育所要培養(yǎng)人的社會(huì)性質(zhì)和方向 C．教育所要培養(yǎng)人的身心素質(zhì) D．教育內(nèi)容和方法 E．各級(jí)各類學(xué)校的性質(zhì)和任務(wù) 26．馬克思主義認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)人的全面 發(fā)展應(yīng)具備下列條件（ ） A．社會(huì)生產(chǎn)力高度發(fā)展 B．共產(chǎn)主義的社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系確定 C．建立社會(huì)主義制度 D．教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合 E．消滅社會(huì)分工 27．關(guān)于學(xué)生在教育過程中的地位、教育史上曾出現(xiàn)過下列觀點(diǎn)（ ） A．教師中心論 B．個(gè)人本位論 C．社會(huì)本位論 D．兒童中心論 E．教育萬能論 28．下述對(duì)小學(xué)生個(gè)性發(fā)展方 面的描述，正確的說法有（ ） A．個(gè)性已基本形成 B．性格已基本定型 C．興趣廣泛，但不穩(wěn)定 D．學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)較為單純 E．性格外向、活潑好動(dòng) 29．杜威實(shí)用主義所提倡的主要教育觀點(diǎn)有（ ） A．教育即生活 B．學(xué)校即社會(huì) C．教學(xué)為中心 D．兒童為中心 E．從做中學(xué) 30．下列哪些教育理論著作屬于教育學(xué)萌芽時(shí)期的作品？（ ） A．《學(xué)記》 B．《論語》 C．柏拉圖的《理想國》 D．赫爾巴特的《普通教育學(xué)》 E．贊可夫的《教學(xué)與發(fā)展》 31．我國古代社會(huì)教育具有下