【正文】 、穩(wěn)定的心理特征。寧波幼教專業(yè)幼兒心理學(xué) 題庫 一．名詞解釋 1. 想象 2. 遺傳素質(zhì) 3. 動機(jī) 4. 遷移 5. 認(rèn)識 6. 問題情境 7. 誘因 8. 創(chuàng)造性思維 9. 最近發(fā)展區(qū) 10. 智力 二．填空題 1. 在幼兒思維發(fā)展過程中， 、具體形象思維、 是三種不同發(fā)展水平的思維。 19．遺忘分為兩類，一類是 ,另一類是 。 37．柯而伯格認(rèn)為，促進(jìn)兒童的道德認(rèn)知發(fā)展應(yīng)遵循兩大原則，一是 ， 二是 。 ” B.“ 你現(xiàn)在很想念媽媽，是嗎 ?媽媽 4 點(diǎn)半就來接你。 （ ） ，因此不容易發(fā)生變化 （ ） 、注意力、想象力等能力屬于特殊能力。 是 動作思維。 A．幼兒的情緒，情感體驗(yàn)豐富 B. 幼兒的情緒控制能力差 C．幼兒的情緒表現(xiàn)是外顯的 D. 幼兒的情緒易受感染和暗示 20.“ 強(qiáng)化物”是（ ）學(xué)習(xí)理論中的觀點(diǎn) A．經(jīng)典性條件反射 B 操作性條件反射 C．認(rèn)知學(xué)習(xí)理論 D 社會學(xué)習(xí)理論 ，于是用心去觀察、探索、產(chǎn)生學(xué)習(xí)的行為，這種動機(jī)屬于（ ） 機(jī) 22. 在白布上，顯示紫色的茄子，這樣的貼絨教具運(yùn)用了（ ）感知規(guī)律 D .組合律 （ ） A. 用智力測驗(yàn)的分?jǐn)?shù)來表示，心理健康的人智商應(yīng)在 100 分以上 B. 心理健康的人情緒反應(yīng)適度，不太會無緣無故地大喜成大想 C. 心理健康的人意志品質(zhì)堅(jiān)強(qiáng)，能戰(zhàn)勝困難 D. 心理健康的人與任何人都能相處好 ，更不喜歡與陌生人接觸，對老師的表揚(yáng)沒有明顯的表示，但稍 加批評，就很難為情，且持續(xù)時間很長，這種氣質(zhì)類型屬于（ ） （ ） ，總是馬馬虎虎，粗心大意，這主要體現(xiàn)了他們的 （ ） A. 興趣 B. 能力 C. 性格 D. 氣質(zhì) 描述錯誤的是 （ ） A．幼兒期是一生中詞匯量增加最快的時期 B．幼兒期詞匯所涉及內(nèi)容日漸廣泛 C．幼兒對詞義的理解逐步加深準(zhǔn)確 D．幼兒的口語表達(dá)以獨(dú)白言語為主 （ ） 29．皮亞杰把兒童認(rèn)知的發(fā)展分為四個階段，其中具體運(yùn)算階段的年齡是 （ ） 歲 歲 歲 D. 11 歲以上 30．在靜止的背景上，使感知的事物呈現(xiàn)活動的狀態(tài)來增強(qiáng)感知的效果，這體現(xiàn)了（ ）感知規(guī)律 A．差異律 31．面向全體幼兒的心理健康教育模式為 （ ） A．初級預(yù)防 32．下列不是注意力缺失常用的治療方法的是 （ ） A．行為療法 33．上課時常坐不住，對老師的提問經(jīng)常沒有聽清楚就急著回答，脾氣暴躁，這類幼兒的氣質(zhì)類型可能是 （ ） A．粘液質(zhì) 34．下列是認(rèn)知學(xué)習(xí)理論提出的觀點(diǎn)的是（ ） A．頓悟?qū)W習(xí)理論 35. 現(xiàn)在的兒童心理年齡特征和過去的兒童心理年齡相比 是有差異的，這說明兒童心理年齡特征是具有（ ） A. 穩(wěn)定性 B. 因果性 C. 不變性 D. 可變性 36.“六一”兒童節(jié)聚會時，小朋友一聽到《我愛北京天安門》這首樂曲時，就知道自己曾經(jīng)唱過。 35． 為智育提供了可能性，幼兒心理發(fā)展的 決定了智育的必要性， 要求必須對幼兒進(jìn)行智育。 ，采取的方法主要有 、感覺統(tǒng)合治療、 。 2. 馬斯洛指出，如果人在 、安全、 、尊重等方面的需 要都得到滿足，便會產(chǎn)生較強(qiáng)的