【正文】 系，包括的技術(shù)內(nèi)容異常繁多，覆蓋了知識管理的各個環(huán)節(jié)。 169。20xx 南極光 Page 7 關(guān)于“ K” 諾蘭模型： 神經(jīng)元化 挖掘 有序 不可控性 獨占性 共享 重復(fù) 規(guī)范有序 無序 數(shù) 據(jù) 信 息 知 識 智 慧 ? 默會性 ? 可共享性 ? 分布性 ? 可占用性 ? 驚人的可多次利用率和不斷上升的回報 ? 散亂、遺漏和更新需要（忘事是人的本能） ? 不確定的價值 ? 不確定的利益分成 知識的自然屬性： 知識的社會屬性： 鮑伯（ GE）總結(jié)出，一個人的工作業(yè)績遵循著一條“學(xué)習(xí)曲線” —— 學(xué)習(xí)曲線與兩方面有關(guān)，縱軸是業(yè)績或發(fā)展，橫軸是時間。PKM adamas MSN: 169。20xx 南極光 目錄 ?引子 ?什么是 KM ?為什么是 KM ?KM的關(guān)鍵要素 ?PKM是什么 ?PKM與 KM ?我們應(yīng)該 …… 169。20xx 南極光 目錄 ?引子 ?什么是 KM ?為什么是 KM ?KM的關(guān)鍵要素 ?PKM是什么 ?PKM與 KM ?我們應(yīng)該 …… 169。20xx 南極光 目錄 ?引子 ?什么是 KM ?為什么是 KM ?KM的關(guān)鍵要素 ?PKM是什么 ?PKM與 KM ?我們應(yīng)該 …… 169。學(xué)歷是知識管理的誤區(qū) 169。 ?個人核心能力的體現(xiàn)不再是某項知識的了解和掌握，而是知識管理能力的高低了。 個人知識管理 絕對不是 簡單地選擇進行充電，重新按照大學(xué)以前的方式學(xué)習(xí)其他知識，要能理解學(xué)習(xí)的動機、社會的需求、培養(yǎng)運用知識的能力，知識管理不能只是進行閱讀上的積累，更重要的找到知識增值的有效方法，建立長期的發(fā)展能力。 任務(wù) 性 組織 （非正式 組織 ） 如 專案 以完成 計劃 而結(jié)合各部 門專 才， 對計劃具忠誠 度。 IBM知識管理研究院院長拉里 ?普魯薩克（ Larry Prusak） 知識管理的關(guān)鍵涵義在于：在充分肯定知識對企業(yè)價值的基礎(chǔ)上，通過特定的信息技術(shù)，創(chuàng)造一種環(huán)境讓每位職員能獲取、共享、 使用組織內(nèi)部和外部的知識信息以形成個人知識，并支持、鼓勵個人將知識應(yīng)用、整合到組織產(chǎn)品和服務(wù)中去 ，最終提高企業(yè)創(chuàng)新能力和對市場反應(yīng)速度的管理理論和實踐。 Knowledge/Languages 。 process management related projects. timely and cost relevant realization of projects?? Education Master degree or . in Management Information Systems, Information or Computer Science, or related fields (. can be pensated by year long professional experience)。在組織內(nèi)， 知識不僅存在于文件或檔案庫里，還常常體現(xiàn)在日常管理、流程、行為和規(guī)范中 ”。 改 變 緩慢，但