【正文】 明不戴柳，紅顏成皓首”，就是這個(gè)道理。 相傳燕子于春天社日北來，秋天社日南歸，故很多詩人都把它當(dāng)做春天的象征加以美化和歌頌。 《 臨江仙 》 ）的 惆悵嫉妒 ，有了“羅幔輕寒，燕子雙飛去”（宴殊 詩歌形象的鑒賞分析 傳統(tǒng)意象 ——“燕子” 唐代郭紹蘭于燕足系詩傳給其夫任宗?！?淮南子 》 ）。 “古人今人若流水，共看明月皆如此。 “ 抱膝”二字，活畫出枯坐的神態(tài)。 暑天倦臥星穿過，冬晝閑吟雪壓摧。 (4分 ) 詩中鄒 明府（對縣令敬稱） 是一位清正廉潔的官吏。 此詩描繪了怎樣的景物？ 表達(dá)了詩人怎樣的感情？請簡要分析。 到家逢社燕，下馬浣征衣。儲(chǔ)光羲于開元十四年（ 726年）舉進(jìn)士，因仕途失意，遂隱居終南山。 ? (1)簡析下面這首宋詞的人物形象。山月不知心里事，水風(fēng)空落眼前花，搖曳碧云斜。（ 2分） （ 2）指出“聽我楚狂聲”和“富貴非吾事”典故的出處。 ? 閑倚杖，戲臨罾②。 ? 作者以梅自喻，展示了一個(gè)孤寂傲世、堅(jiān)韌剛強(qiáng)、超凡脫俗的自我形象。 ? ②小孤山砥柱中流的地理特征與詩人砥柱中流的壯士情懷相應(yīng)，托物而言志 ? ③偶爾存留的孤山與沒世僅存的孤臣相應(yīng)，暗指南宋末年抗元將帥嚴(yán)重匱乏，比喻貼切。 早梅 張渭 ? 一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。前者以楚狂接輿的典故，表達(dá)了詞人抗金復(fù)國理想無人理解的悲憤；后者以陶淵明自況，抒發(fā)了詞人淡泊名利、潔身自好的情懷。富貴非吾事，歸與白鷗盟。營造了凄冷、感傷的氛圍。 ? 胡未滅，鬢先秋，淚空流。 恬澹無人見，年年長自清。 如上面的 [注 ]“ 此詩寫于詩人經(jīng)過 “ 一歲四行役 ” 的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí) ” ，這注釋就暗示了詩歌的寫作背景，對于分析意象有著重要作用。要把景物特點(diǎn)點(diǎn)化出來，再寫出詩人的心境。 靈州聽曉角，客館未開扉。最后 兩句通過西鄰對陸鴻漸行蹤的敘述， 側(cè)面烘托 了陸鴻漸的瀟灑。 問題 ： 請簡要分析 這首詩中詩人的形 象。 謝莊“美人邁兮音塵闕，隔千里兮共明月。 燕子的棲息不定留給了詩人豐富的想象空間，或漂泊流浪， “ 年年如新燕，飄流瀚海，來寄修椽 ” （周邦彥 滿地蘆花伴我老，舊家燕子傍誰飛？”（ 《 金陵驛 》 ）。 谷風(fēng) 》 ），“燕燕于飛，差池其羽，之子于歸，遠(yuǎn)送于野”（ 《 詩經(jīng) 鷓鴣的形象在古詩詞里也有特定的內(nèi)蘊(yùn)。”以柳感懷游子鄉(xiāng)情?！币粤豕?，發(fā)年華易逝、世事頻更之感慨。 詩歌形象的鑒賞分析 傳統(tǒng)意象 ※ 事物 《 贈(zèng)書侍御黃裳 》 李白 愿君學(xué)長松， 慎勿作桃李?！? 王冕 《 墨梅 》 不要人夸顏色好， 只留清氣滿乾坤。曉看紅濕處，花重錦官城。于是得意忘形，策馬疾馳。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點(diǎn)兵。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。 柔媚和諧、明麗能給人以輕松愉快、心曠神怡的審美感受，如 《 絕句 》 ； 遲日江山麗 ,春風(fēng)花草香。 ⑧ 談禪說理詩 ， 詩人把自己類似禪宗的頓悟或事理的體察訴之于筆下 ， 這類詩歌往往具有似不食人間煙火的空靈之境 。 ③ 唐詩題材豐富多彩 。 有希望建立軍功的 、 反映邊塞生活的 、描繪山水田園的 ， 也有獻(xiàn)詩以求引薦的 、 離別思鄉(xiāng)的 ，到唐末宦官專權(quán) ， 藩鎮(zhèn)割據(jù) ， 戰(zhàn)亂頻繁 ， 生靈涂炭 ， 文人憫之 ， 于是憫農(nóng)詩又興起 。 概念理解 一、形象的含義 二、形象的特點(diǎn) 三、形象分類 四、對形象的認(rèn)知理解 （ 一 ） 、 什么是形象 ？ 形象是 作者根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活的各種現(xiàn)象加以藝術(shù)概括所創(chuàng)造出來的具有一定思想內(nèi)容和藝術(shù)感染力的 具體生動(dòng)的生活圖景 。泥融飛燕子 ,沙暖睡鴛鴦 婉約感傷的美帶給人淡淡的哀傷， 《 雨霖鈴 》 ； 粗獷激昂、剛健雄偉的美能給人以驚心動(dòng)魄的審美感受，使人受到鼓舞，從中得到力量，如 〈 念奴嬌 .赤壁懷古 〉 。 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。 馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。 人物形象 抒情主人公 孤獨(dú)寂寞 體弱多病 客居異鄉(xiāng) 渴望平安 驚喜若狂 急切還鄉(xiāng) 老人 《 聞官軍收河南河北 》 劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。 詩歌形象的鑒賞分析 自然形象 景象描寫 初秋傍晚，山雨初霽，萬物清新。 詩歌形象的鑒賞分析 梅：堅(jiān)強(qiáng) 不屈不撓 ，在嚴(yán)寒中最先開放 傳統(tǒng)意象 ※ 事物 梧桐 —— 凄涼悲傷的象征 李清照 《 聲聲慢 》 梧桐更兼細(xì)雨， 到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴 王昌齡 《 長信秋詞 》 金井梧桐秋葉黃， 珠簾不卷夜來霜。 松 —— 堅(jiān)貞高潔 詩歌形象的鑒賞分析 《 贈(zèng)從弟 》 劉楨 豈不罹凝寒， 松柏有本性。韋莊“無情最是臺(tái)城柳，依舊煙籠十里堤”，就是對六朝的懷故發(fā)思。 詩歌形象的鑒賞分析 傳統(tǒng)意象 ——“柳” 八、“金雪柳”。鷓鴣的鳴聲讓人聽起來像“行不得也哥哥”，極容易勾起旅途艱險(xiǎn)的聯(lián)想和滿腔的離愁別緒。 燕燕 》 ），正是因?yàn)檠嘧拥倪@種成雙成對，才引起了有情人寄情于燕、渴望比翼雙飛的思念 。燕子無心，卻見證了時(shí)事的變遷，承受了國破家亡的苦難，表現(xiàn)了詩人的“黍離”之悲，負(fù)載可謂重矣。《 滿庭芳 》 ）；或身世浮沉， “ 望長安，前程渺渺鬢斑斑，南來北往隨征燕，行路艱難 ” （張可久 ”的祈禱和祝福；張九齡“海上生明月，天涯共此時(shí)。（ 4分） 步驟： 性格、身份 +依據(jù) +主旨情感 表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的孤寂之感和思家之情。 作者通過陸鴻漸這一形象的塑造表現(xiàn)了 他對隱逸生活的向往和追求 。 【 注 】 明府：對縣令的尊稱。 絕句二首 (其一 )杜甫 遲日江山麗，春風(fēng)花草香。 2022福建卷 閱讀下面這首詩，完成后面題目。 問題：這首詩中的“山泉”具有什么品格？詩人借詠山泉表現(xiàn)了怎樣的情懷？ 儲(chǔ)光羲 ? 唐代詩人。此生誰料，心在天山，身老滄洲。 ? （ 2）孤舟聯(lián)結(jié)雁、鳥、魚、霜月、楓橋等意象，把航程中的所見所聞所想貫穿在一起，是全詩的線索；作者融情于景，表達(dá)了漂泊、思鄉(xiāng)、孤寂之感。 ? 【 注 】① 紹熙三年（壬子），辛棄疾奉召赴臨安，在陳端仁的餞行席上賦此詞。 ? 【 解析 】 “聽我楚狂聲”出于 《 論語 .微子 》 （新課標(biāo) 《 先秦諸子選讀 》 第一單元第一節(jié)），表達(dá)了作者不愿趨炎附勢、屈從權(quán)貴的耿介之情；“富貴非吾事”出于陶淵明 《 歸去來兮辭 》 （新課標(biāo)必修 5第二單元），意為自己此次奉召赴臨安并不是追求個(gè)人營利，并且也不想在那里久留，表明自己的心跡。 ? 不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。 。 ? “寒”字點(diǎn)明早梅生存條件的惡劣；“迥”字表現(xiàn)出早梅的孤單；“白玉條“之喻、疑梅為雪之錯(cuò)覺，鮮明地表現(xiàn)出早梅冰清玉潔之質(zhì)。 霜侵雨打?qū)こＪ?，仿佛終南石里藤。 ? （ 1）概括“蘭”“蕙”“菊”三種意象的共同內(nèi)涵。 （ 2022年江蘇卷） 夢江南 溫庭筠 千萬恨，恨極在天涯。陸游晚年居于紹興鏡湖邊的三山。為田園山水詩派的代表詩人之一。 遠(yuǎn)壑杜鵑 ① 響，前山蜀客歸。 [注 ] 此詩寫于詩人經(jīng)過 “ 一歲四行役 ” 的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。 (1)請概括鄒明府這個(gè)人物形象的主要特點(diǎn)，并作簡要分析。 梢影細(xì)從茶碗入，葉聲輕逐篆煙［注］來。 本詩刻畫了一個(gè)因在客中度節(jié)而 思念家人的形象。 （ 3）明月蘊(yùn)涵時(shí)空的永恒。《 送陳睦知潭州 》 ；或時(shí)時(shí)相隔， “ 磁石上飛，云母來水，土龍致雨，燕雁代飛 ” （劉安 4）代人傳書，幽訴離情之苦。 《 昔昔鹽 》 ）的 空閨寂寞 ，有 “落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛”（晏幾道 （唐人盧照鄰 《 長安古意 》 ） 1） 表現(xiàn)春光的美好，傳達(dá)惜春之情。”以柳妝扮，更添女兒幾分嬌美。賀鑄詩云：“宛溪楊柳，依舊青青為誰好？”以柳喻相思春情。 ” 采用諧音雙關(guān)的修辭 ， 表達(dá)了一個(gè)女子對所愛的男子的深長思念和愛情的純潔 。 徐再思 《 雙調(diào)水仙子 猶如世外桃源。 白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)?？蓱z白發(fā)生！ 無法入睡：吃酒 —挑燈 —看劍。一對滿頭白發(fā)的老夫妻，親熱地坐在一起，一邊喝酒，一邊聊天。 （ 1）人物形象： 詩中的詩人形象 “ 我 ” ，一般指的就是抒情主人公，即詩人自己。 視覺感受有：明暗 闊狹 虛實(shí) 動(dòng)靜 強(qiáng)弱 急緩等 ． 如： “ 月落烏啼霜滿天 ， 江楓漁火對愁眠 。 ④ 北宋詩重義理 。 3