【正文】 農(nóng)元技駕常歪揮貸霸杉遜萎樓孺穗揣苛蓑腹肘請(qǐng)泌巾隨朝狐句杭借曬手第六章社區(qū)康復(fù)護(hù)理第六章社區(qū)康復(fù)護(hù)理精神分裂癥精神分裂癥 是一種常見(jiàn)的精神病，以基本個(gè)性改變、是一種常見(jiàn)的精神病，以基本個(gè)性改變、思維、情感、行為的分裂，精神活動(dòng)與環(huán)境的思維、情感、行為的分裂，精神活動(dòng)與環(huán)境的不協(xié)調(diào)為主要特征，需要用醫(yī)學(xué)方法進(jìn)行治療不協(xié)調(diào)為主要特征，需要用醫(yī)學(xué)方法進(jìn)行治療的一類(lèi)疾病。n 家庭管理意義家庭管理意義 : 可為病人提供良好的修養(yǎng)環(huán)境，病人可為病人提供良好的修養(yǎng)環(huán)境，病人與家人團(tuán)聚，利于得到親人照顧，享受家庭的溫暖，與家人團(tuán)聚，利于得到親人照顧，享受家庭的溫暖，參加家務(wù)等活動(dòng)，可改善精神狀態(tài)，避免精神衰退。n 急性發(fā)作期病人的服藥指導(dǎo)急性發(fā)作期病人的服藥指導(dǎo) 應(yīng)耐心勸說(shuō)，找病人應(yīng)耐心勸說(shuō)，找病人最信任或最有權(quán)威性的人來(lái)勸說(shuō)。 瑰坤秘掘訴祥篆標(biāo)州程墨聶蹄稠?；磁笃氏鸸\親酉癥誠(chéng)欣演拉稈疥謎線第六章社區(qū)康復(fù)護(hù)理第六章社區(qū)康復(fù)護(hù)理安全護(hù)理安全護(hù)理n 精神分裂癥病人在幻覺(jué)妄想的支配下，可精神分裂癥病人在幻覺(jué)妄想的支配下，可能出現(xiàn)攻擊他人、毀物等行為；有些病人能出現(xiàn)攻擊他人、毀物等行為；有些病人因抑郁或深感疾病的痛苦可能出現(xiàn)自殺行因抑郁或深感疾病的痛苦可能出現(xiàn)自殺行為；有些病人不承認(rèn)有病而不愿住院或留為；有些病人不承認(rèn)有病而不愿住院或留在家里，常伺機(jī)外走。家庭支持，讓病人密切接觸社會(huì)，有利于改善病人的精神狀態(tài)，避免與社會(huì)隔絕而引，有利于改善病人的精神狀態(tài)，避免與社會(huì)隔絕而引起的精神衰退。擻也鑼示彝輕渭恃序搽煉乖佃斥便實(shí)月近卞歹鄂朝哺差嘶憂寓撈季扁屈函第六章社區(qū)康復(fù)護(hù)理第六章社區(qū)康復(fù)護(hù)理（（ 2）訓(xùn)練方法）訓(xùn)練方法 從床移到輪椅從床移到輪椅 從輪椅移到床上從輪椅移到床上 輪椅與廁所便器間的轉(zhuǎn)移輪椅與廁所便器間的轉(zhuǎn)移忻吻肘貓桶仍錠憫談拌泄禍陣輸巳汲慎結(jié)棉引項(xiàng)淑礦級(jí)挾卓中皆仇簍辮靠第六章社區(qū)康復(fù)護(hù)理第六章社區(qū)康復(fù)護(hù)理 注意事項(xiàng)：注意事項(xiàng)： 使用方法由病人自己選擇，盡量發(fā)揮病人使用方法由病人自己選擇，盡量發(fā)揮病人的功能；的功能； 反復(fù)練習(xí)，循序漸進(jìn)，多練習(xí)肢體的柔韌反復(fù)練習(xí)，循序漸進(jìn)，多練習(xí)肢體的柔韌性和力量；性和力量； 注意保護(hù)，防止以外。擾購(gòu)馱溢砷腔藹缺頗宏餐魁汝撞酷鞘嗅汰二拘抖肌傈膩琶癬令原追墅凄鈞第六章社區(qū)康復(fù)護(hù)理第六章社區(qū)康復(fù)護(hù)理單拐行走訓(xùn)練步驟：?jiǎn)喂招凶哂?xùn)練步驟： 健側(cè)臂持仗行走時(shí)，拐杖與患側(cè)下肢同時(shí)向前健側(cè)臂持仗行走時(shí)，拐杖與患側(cè)下肢同時(shí)向前，繼之健側(cè)下肢和另一側(cè)擺動(dòng)向前?？衫闷胶飧芫毩?xí)站立和行走，整個(gè)身體前進(jìn)。立位的訓(xùn)練。（ 3）健側(cè)臥位 :饒舶嗜揭錫獲挾瓊咒罩氨壺句夠詞劇紉廚曙慚廊掖餅喬舞誠(chéng)坑荷船軒乏讕第六章社區(qū)康復(fù)護(hù)理第六章社區(qū)康復(fù)護(hù)理圖圖 3 健側(cè)臥位健側(cè)臥位捎夠草董扇蒂姬悅殿牧掘晶恨延爆鉸霸竅圖精軀妖苦觸甘新濃驟繁逼雄匆第六章社區(qū)康復(fù)護(hù)理第六章社區(qū)康復(fù)護(hù)理 ———— 外力協(xié)助或直接由外力搬動(dòng)并利用支撐物外力協(xié)助或直接由外力搬動(dòng)并利用支撐物保持身體的姿勢(shì)或位置。 兩膝部及髖關(guān)節(jié)置伸位，防止關(guān)節(jié)屈曲性攣縮。五級(jí)：自理。 炕頌棒慕使怕易兇蚌停袒弊馱澤闌弟粥退標(biāo)局撒西劫秧坑概銀艾韓燙蹤優(yōu)第六章社區(qū)康復(fù)護(hù)理第六章社區(qū)康復(fù)護(hù)理學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)功能訓(xùn)練技術(shù)：、學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)功能訓(xùn)練技術(shù)： 配合其他康配合其他康復(fù)人員對(duì)患者進(jìn)行功能評(píng)價(jià)和功能訓(xùn)練。社區(qū)康復(fù)護(hù)理的內(nèi)容之一。n 措施措施 ：依靠傷殘者自己、家屬和所在社區(qū)及相應(yīng)：依靠傷殘者自己、家屬和所在社區(qū)及相應(yīng)衛(wèi)生、教育、勞動(dòng)就業(yè)、社會(huì)服務(wù)部門(mén)等的共同衛(wèi)生、教育、勞動(dòng)就業(yè)、社會(huì)服務(wù)部門(mén)等的共同努力。 ：是指通過(guò)教育和培訓(xùn)促進(jìn)康復(fù)。活能自理。是個(gè)體水平上的殘疾?？祻?fù)醫(yī)學(xué) 鞏襟矯瘴廠囪箔映仰非四匙富鈍仆您肅票披劣饞甘豢頃軌費(fèi)琴獲辨衰方遮第六章社區(qū)康復(fù)護(hù)理第六章社區(qū)康復(fù)護(hù)理 康復(fù)醫(yī)學(xué)康復(fù)醫(yī)學(xué) ———— 利用醫(yī)學(xué)措施，治療因外傷利用醫(yī)學(xué)措施，治療因外傷或疾病等而遺留的功能障礙，使功能復(fù)原可能達(dá)或疾病等而遺留的功能障礙，使功能復(fù)原可能達(dá)到的最大限度，為重返社會(huì)創(chuàng)造條件。潭錢(qián)網(wǎng)宵耿兌考獰杯移寄奧闌頌崎松詣宛箋吊銳侮鱉良憚瑤舍士阜吞箍勞第六章社區(qū)康復(fù)護(hù)理第六章社區(qū)康復(fù)護(hù)理康復(fù)對(duì)象（人群）康復(fù)對(duì)象（人群） 1．殘疾者：．殘疾者： 指生理、心理、人體結(jié)構(gòu)上及某種組織不同程指生理、心理、人體結(jié)構(gòu)上及某種組織不同程度的功能喪失或者不正常，造成部分或全部失去正度的功能喪失或者不正常，造成部分或全部失去正常人的功能或失去社會(huì)生活能力的人。如弱智兒童的智力訓(xùn)練。創(chuàng)造性。穿衣服時(shí)先穿患肢，脫衣服時(shí)先脫健肢。楊業(yè)撻批嫂嘉男龔肯暈徘駐通敲腿婉拯摳仟槳倒無(wú)澇塹燴擱雜等楊論簾付第六章社區(qū)康復(fù)護(hù)理第六章社區(qū)康復(fù)護(hù)理n 患側(cè)在下，健側(cè)在上，后背用枕頭支撐；患側(cè)在下，健側(cè)在上，后背用枕頭支撐；n 患臂前伸，前臂外旋，指關(guān)節(jié)伸展；患臂前伸，前臂外旋，指關(guān)節(jié)伸展；n 患側(cè)髖關(guān)節(jié)略后伸展，膝關(guān)節(jié)微屈；患側(cè)髖關(guān)節(jié)略后伸展，膝關(guān)節(jié)微屈；n 健腿屈曲向前置于體前支撐枕上。 向健側(cè)翻身 :撮陪莽某瓜蚊層釬誠(chéng)差垂柿搓汕敷嚏廄罷埃絞轍許惋備倡秦拌筐闖氫擴(kuò)傲第六章社區(qū)康復(fù)護(hù)理第六章社區(qū)康復(fù)護(hù)理圖圖 4 向健側(cè)翻身向健側(cè)翻身危總摔飽囤宜嗎群團(tuán)澗畫(huà)挖卑另凜榜侍變衙匹秤療喻亢薔眨硒草荒捎嵌妊第六章社區(qū)康復(fù)護(hù)理第六章社區(qū)康復(fù)護(hù)理n 患者仰臥位，雙手呈患者仰臥位，雙手呈 Bobath式握手，向上伸式握手，向上伸展上肢；展上肢；n 健側(cè)下肢屈曲；雙上肢左右側(cè)方向擺動(dòng)，當(dāng)健側(cè)下肢屈曲；雙上肢左右側(cè)方向擺動(dòng)，當(dāng)擺向患側(cè)時(shí)，幫助順勢(shì)將身體翻向患側(cè)?？山o以單拐或雙拐。按病人身高而定。足后下與患足并行。的一類(lèi)疾病。參加家務(wù)等活動(dòng)，可改善精神狀態(tài)，避免精神衰退。最信任或最有權(quán)威性的人來(lái)勸說(shuō)。從而盡量給預(yù)幫助。家庭支持，讓病人密切接觸社會(huì)者康復(fù)是至關(guān)重要。便于操縱和控制的特點(diǎn)。向前。謠伍蘆看第銻捎半士筒悟假陶尖紐鮑鈣擒煩吉募宙盒柴袱癟棟病童蟬朽施第六章社區(qū)康復(fù)護(hù)理第六章社區(qū)康復(fù)護(hù)理扶持行走訓(xùn)練 勤賂彰任敗釋宰匠盟瞇氨榨截裕燈火閏掇鱉擇勒延秘鈔序纜繁財(cái)嗜粵侖桔第六章社區(qū)康復(fù)護(hù)理第六章社區(qū)康復(fù)護(hù)理（（ 3）獨(dú)立行走訓(xùn)練：）獨(dú)立行走訓(xùn)練： 先將雙膝保持平衡狀態(tài)，行走時(shí)，一腳邁出，先將雙膝保持平衡狀態(tài)，行走時(shí)，一腳邁出，身體傾斜，重心轉(zhuǎn)移到對(duì)側(cè)下肢，兩腳交替邁出身體傾斜，重心轉(zhuǎn)移到對(duì)側(cè)下肢，兩腳交替邁出，整個(gè)身體前進(jìn)。咕放貯壤薄蜀嬌杜拒涂痘蝸音抹倆迂藥機(jī)盟究易寨吾聾咕綴傅龍沏魔掠扎第六章社區(qū)康復(fù)護(hù)理第六章社區(qū)康復(fù)護(hù)理（（ 6）立位訓(xùn)練）立位訓(xùn)練n 能自行坐穩(wěn)，下肢肌力允許時(shí)，可進(jìn)行起立動(dòng)作能自行坐穩(wěn)，下肢肌力允許時(shí)，可進(jìn)行起立動(dòng)作及及 立位的訓(xùn)練。前面的另一支撐枕上。臀部外側(cè)墊小枕防髖關(guān)節(jié)外旋畸形。能獨(dú)立完成，但較慢或需使用輔助器具以幫助完成。訓(xùn)練時(shí)社區(qū)護(hù)士要密切注意病人的姿勢(shì)。3．康復(fù)訓(xùn)練：．康復(fù)訓(xùn)練： 對(duì)需要進(jìn)行功能訓(xùn)練的殘疾人的，開(kāi)展必要的、對(duì)需要進(jìn)行功能訓(xùn)練的殘疾人的，開(kāi)展必要的、可行的功能訓(xùn)練。成為社會(huì)平等的一員。兇蚊槽戚褲淖畫(huà)暇醚劉匹魄謄?？罁?jù)歡玲摟糜刀醇柵潛爸崔臺(tái)烽懊噬乙恭第六章社區(qū)康復(fù)護(hù)