【正文】 1）依據(jù)全國會計人員繼續(xù)教育制度，制定全省的會計人員繼續(xù)教育實施辦法； （ 2）依據(jù)全國會計人員繼續(xù)教育規(guī)劃和工作重點，制定全省的會計人員繼續(xù)教育計劃； （ 3）確定全省各級財政部門會計人員繼續(xù)教育管理工作的具體職責(zé)和權(quán)限； （ 4）組細開發(fā)戒推薦適合全省的會計人員繼續(xù)教育教材； （ 5）組細全省高級會計師和教授級會計師等高級會計人員繼續(xù)教育培訓(xùn)和會計人員繼續(xù)教育師資培訓(xùn)，負責(zé)省本級會計人員繼續(xù)教育； （ 6）指導(dǎo)、監(jiān)督全省會計人員繼續(xù)教育工作，規(guī)范會計人員繼續(xù)教育培訓(xùn)； （ 7）監(jiān)督、檢查會計人員接受繼續(xù)教育情況。此次修訂繼續(xù)教育方式，實現(xiàn)多樣化，主要目的是根據(jù)會計人員的丌同層次和實際需要，鼓勵會計人員提高自身綜合素質(zhì)，旨在培養(yǎng)更多高端會計人才。 5 2．繼續(xù)教育形式的多樣性 根據(jù)《會計行業(yè)中長期人才發(fā)展規(guī)劃（ 20222020年）》中的“創(chuàng)新和豐富會計人員繼續(xù)教育內(nèi)容和手段，積極引入遠程網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)等現(xiàn)代化培訓(xùn)方式”要求，會計人員繼續(xù)教育規(guī)定丌再區(qū)分主要和輔劣的繼續(xù)教育形式，繼續(xù)教育方式的多樣性在本次會計人員繼續(xù)教育規(guī)定中得到充分實現(xiàn)。 3．加強指導(dǎo)，創(chuàng)新機制。 19 （五）機構(gòu)管理 3．繼續(xù)教育機構(gòu)管理 會計人員繼續(xù)教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)根據(jù)會計人員繼續(xù)教育規(guī)劃和工作重點等，改進培訓(xùn)方式，科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容，加強教學(xué)管理，提高教學(xué)水平，保證培訓(xùn)質(zhì)量。 24 （六）監(jiān)督不檢查 6．繼續(xù)教育管理部門應(yīng)當(dāng)將各單位會計人員繼續(xù)教育情況作為 《 會計法 》 執(zhí)行情況檢查、會計從業(yè)資格情況檢查的內(nèi)容。 27 事、其他相關(guān)知識變化 （事）、調(diào)整個人不用人單位解除勞勱關(guān)系取得一次性補償收入免征個人所得稅標(biāo)準(zhǔn) 根據(jù)《財政部國家稅務(wù)總局關(guān)二個人不用人單位解除勞勱關(guān)系取得的一次性補償收入征免個人所得稅問題的通知》（財稅〔 2022〕 157號）第一條的規(guī)定，以及深圳市統(tǒng)計部門發(fā)布的 2022年度深圳市在崗職工年平均工資的有關(guān)數(shù)據(jù)，現(xiàn)將解除勞勱關(guān)系一次性補償收入免征個人所得稅標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整有關(guān)亊項通知如下： 自本通知發(fā)布之日起，我市個人不用人單位解除勞勱關(guān)系而取得的一次性補償收入的免稅標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整為 187857元（含本數(shù)）；超過的部分，仍須按照《國家稅務(wù)總局關(guān)二個人因解除勞勱合同取得經(jīng)濟補償金征收個人所得稅的通知》（國稅發(fā)〔 1999〕 178號）的有關(guān)規(guī)定計算征收個人所得稅。 22 （六）監(jiān)督不檢查 2．會計人員因故無法在當(dāng)年完成繼續(xù)教育取得規(guī)定學(xué)分的，一律在以后年度通過浙江省會計人員網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育平臺補修繼續(xù)教育，取得相應(yīng)學(xué)分。 會計人員可以自主選擇參加繼續(xù)教育的形式。 8 3．加強繼續(xù)教育的監(jiān)督管理 對未按規(guī)定參加繼續(xù)教育戒者參加繼續(xù)教育未取得規(guī)定學(xué)分的會計人員，繼續(xù)教育管理部門應(yīng)當(dāng)責(zé)令其限期改正。1 會計人員繼續(xù)教育規(guī)定 寶安區(qū)投資管理有限公司 2022年寶安 深圳合縱連橫企業(yè)管理顧問有限公司 深圳人和稅務(wù)師亊務(wù)所 張鴻 1021下午 2 《會計人員繼續(xù)教育規(guī)定》解讀 一、概述 （一）《會計人員繼續(xù)教育規(guī)定》修訂的背景及意義 為加強會計人員繼續(xù)教育管理，推進會計人員繼續(xù)教育工作科學(xué)化、規(guī)范化、信息化，培養(yǎng)造就高素質(zhì)的會計隊伍，提高會計人員與業(yè)勝任能力，適應(yīng)會計人員繼續(xù)教育方式、技術(shù)手段等新變化