【正文】 同，起始酵母菌數(shù)不同，達(dá)到 K值的時(shí)間也不相同， A項(xiàng)說法錯(cuò)誤、 C項(xiàng)說法正確；由題意可知， 4支試管都是“ S”型增長曲線，說明其種群的增長速率都是先增大后減小到零， B項(xiàng)說法正確；試管 Ⅳ 內(nèi)起始酵母菌數(shù)比試管 Ⅱ 多一倍，培養(yǎng)液體積相等，試管 Ⅳ 內(nèi)的種群數(shù)量先于試管 Ⅱ 開始下降， D項(xiàng)說法正確。 請糾正該同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤。 在血細(xì)胞計(jì)數(shù)板上，刻有一些符號和數(shù)字 (見圖一 )，其含義是： XB－ K－ 25為計(jì)數(shù)板的型號和規(guī)格，表示此計(jì)數(shù)板分 25個(gè)中格； mm為蓋上蓋玻片后計(jì)數(shù)室的高； 1/400 mm2表示計(jì)數(shù)室面積是 1 mm2，分 400個(gè)小格，每小格面積是1/400 mm2。 返回目錄 第 31講 種群的特征與種群的數(shù)量變化 注意： ① 結(jié)果分析：根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得如圖 10319所示曲線。 (2)環(huán)境遭受破壞， K值會下降；當(dāng)生物生存的環(huán)境改善時(shí)，K值會上升。由于種種因素的干擾，預(yù)測的出生率和死亡率未必能實(shí)現(xiàn)，特別是人類自身的出生率，其大小并非僅由人類自身的生育能力所決定，還要看該國家或地區(qū)的人口政策和人們的生育觀念，同樣人的死亡率也并非僅由自然選擇所決定。 6．不同種生物 K值各不相同，但同種生物的 K值固定不變。 導(dǎo)思： “ K” 值的定義是什么？ (請翻閱教材必修 3 P67 “ 種群增長的‘ S’ 型曲線” ) 返回目錄 環(huán)境容納量 最大數(shù)量 —— 網(wǎng) 絡(luò) 構(gòu) 建 —— 返回目錄 第 31講 種群的特征與種群的數(shù)量變化 —— 基 礎(chǔ) 自 測 —— 判斷正誤，對的打“ √ ”，錯(cuò)的打“ ” 。 導(dǎo)思： 標(biāo)志重捕法的適用條件是什么？ (請翻閱教材必修 3 P62“ 標(biāo)志重捕法” ) 返回目錄 同種 數(shù)量 五點(diǎn)取樣 等距取樣 第 31講 種群的特征與種群的數(shù)量變化 (2)出生率、死亡率 ①概念：單位時(shí)間內(nèi)新產(chǎn)生或死亡的個(gè)體數(shù)目占該種群個(gè)體 ________的比率。 2．種群的數(shù)量特征 (1)種群密度 ①概念：種群在單位面積或單位體積中的個(gè)體數(shù)。 返回目錄 作出假設(shè) 檢驗(yàn)或修正 Nt＝ N0λ t 第 31講 種群的特征與種群的數(shù)量變化 (3)K值：又稱 ______________，在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群 __________。所以木棉樹在路旁每隔5米種植，屬于種群空間特征描述。 注：圖甲為方形樣方，圖乙為圓形樣方，實(shí)心圈表示統(tǒng)計(jì)或測量的個(gè)體，虛線表示圓形樣方的直徑。若 λ 1，種群密度增大，為增長型種群；若 λ 1，種群密度減小，為衰退型種群；若 λ ＝ 1，數(shù)量不變，為穩(wěn)定型種群 )。 (3)將試管放在 25 ℃ 條件下培養(yǎng)。方格網(wǎng)上刻有 9個(gè)大方格，其中只有中間的一個(gè)大方格為計(jì)數(shù)室。 (2)清洗血細(xì)胞計(jì)數(shù)板：使用完畢后，將血細(xì)胞計(jì)數(shù)板在水龍頭上用水柱沖洗，切勿用硬物洗刷，洗完后自行晾干或用吹風(fēng)機(jī)吹干。 [點(diǎn)評 ] 解答本題需明確：①實(shí)驗(yàn)的操作步驟；② 1毫升培養(yǎng)液中酵母菌細(xì)胞的計(jì)算公式。 2． 甲、乙、丙是同一物種的三個(gè)種群，其年齡組成見下表。 返回目錄 第 31講 種群的特征與種群的數(shù)量變化 [答案 ](1)① 應(yīng)將試管輕輕振蕩幾次再吸取酵母菌培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)；②應(yīng)將酵母菌培養(yǎng)液放置在適宜溫度下培養(yǎng)；③應(yīng)連續(xù)七天，每天觀察、取樣計(jì)數(shù)并記錄數(shù)據(jù)。 (3)計(jì)數(shù)。 返回目錄 第 31講 種群的特征與種群的數(shù)量變化 探究： 酵母菌是探究細(xì)胞呼吸方式、種群數(shù)量變化的理想實(shí)驗(yàn)材料。 蚌埠月考 ] 圖 10318表示某種魚遷入一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)后，種群數(shù)量增長速率隨時(shí)間變化的曲線。另外，年齡組成也能通過影響出生率與死亡率來間接影響種群的數(shù)量，性別比例通過影響出生率來間接影響種群的數(shù)量。②中國人口的增長 —— 出生率 死亡率造成的，不能單純說是出生率高造成的。 返回目錄 第 31講 種群的特征與種群的數(shù)量變化 3． [2022 (5)性別比例：種群中雌雄個(gè)體數(shù)目的比例。返回目錄 高考縱覽 知識點(diǎn) 2022 2022 2022 種群特征與種群數(shù)量變化 課標(biāo)全國卷第 31題 (非選擇 )、山東卷第 8題 (選擇 )、天津卷第 5題(選擇 )、海南卷第 1 119題 (選擇 )、浙江卷第 3題(選擇 ) 浙江卷第 5題 (選擇 )、北京卷第 2題 (選擇 )、海南卷第 1 1 23題 (選擇 )、天津卷第 5題 (選擇 )、安徽卷第 29題 (非選擇 ) 課標(biāo)全國卷第 6題 (選擇 )、課標(biāo)全國卷第32題 (非選擇 )、天津卷第 4題(選擇 )、安徽卷第 30題 (非選擇 )、廣東卷第4題 (選擇 ) 返回目錄 高考縱覽 種群特征與種群數(shù)量變化 安徽卷第 6題 (選擇 )、福建卷第 26題 (非選擇 )、江蘇卷第 26題 (非選擇 )、上海卷第 24題 (選擇 ) 廣東卷第 28題 (非選擇 )、江蘇卷第 25題(選擇 )、上海卷第 19題 (選擇 ) 福建卷第 3題(選擇 )、浙江卷第 5題 (選擇 )、海南卷第 21題(選擇 )、山東卷第 26題 (非選擇 )、江蘇卷第26題 (非選擇 ) 返回目錄 高考縱覽 群落的結(jié)構(gòu)特征與群落演替 課標(biāo)全國卷第 31題 (非選擇 )、廣東卷第 2題 (選擇 )、海南卷第 1 20題(選擇 )、福建卷第 26題(非選擇 )、天津卷第 5題(選擇 ) 山東卷第 26題 (非選擇 )、安徽卷第 6題(選擇 )、安徽卷第 29題 (非選擇 )、海南卷第 24題 (選擇 )、江蘇卷第 17題 (選擇 )、廣東卷第 28題(非選擇 ) 課標(biāo)全國卷第 32題 (非選擇 )、北京卷第