【正文】 了自己的專業(yè)知識和見識、為自己更好的美術(shù)教學實踐作好了一定的準備。 3．本學期獲得星級班的有 6 個班，其中 3 星級的有高二（ 1）、（ 7）、（ 8）、（ 11）班，四星級的有高二（ 2）班， 2 星級的有初二（ 3）班?！饵h校報》還報道了我校的做法。二是深入調(diào)研。相互學習，相互促進，看誰操作快完成任務(wù)最好。可是后來經(jīng)歷了人生的種種，我成為了一名學習食品科學與工程專業(yè)的大學生?？墒沁@樣事情還是發(fā)生了，有一次我講錯了一道題，當時要是有一個地縫 ,我恨不得鉆進去。當他們走在 T臺上的時候，心里一定在想著：叔叔、阿姨們，讓我們一起來保護環(huán)境吧！ 中班級的小朋友當然也沒 有閑著，他們拿著橫幅、標語組成了一只環(huán)保宣傳對，以“保護環(huán)境，從我做起”為主題進行了社區(qū)環(huán)保宣傳游行。盡管有些緊張，但是我還是通過了第一關(guān)。 第六篇 :大學生教師崗位實踐總結(jié) 時間過的真快啊 !又一個充實的假期過去了。一學期來，認真?zhèn)湔n、上課、廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學 水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。 掛職教師十分珍惜掛職鍛煉的機遇。教師掛職期間，市委黨校校委每半年召開一次掛職情況匯報會，聽取掛職 教師掛職情況匯報，了解掛職教師掛職工作開展情況，幫助和協(xié)調(diào)掛職教師在掛職工作中遇到的困難和問題，以利掛職教師更好地開展掛職工作。圍繞這一管理理念 ,年級組開展了一系列工作 ,通過一學期的實施，取得了很好的效果，現(xiàn)就本人觀點總結(jié)如下： 一、強化班主任工作 按照“嚴管、常跟、細導”的班主任工作理念，以“多鼓勵少批評；多用積極地語言，不用消極的語言”的班主任工作方式，通過“文明源于身邊細節(jié)，做人始于學會感恩，教育重在培養(yǎng)習 慣”的班主任工作方法，根據(jù)高二年級和初二年級學生的特點，開展年級組的班主任工作。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學習了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準，以及相關(guān)的文章如、等。 2020 年至 2020 年擔任 2020級美術(shù)班的科任老師， 2020 年至 2020 年擔任 2020 級課外美術(shù)教學，此期間獲得 25 位學生有 23 個學生考上本科、 2 個學生考取專科的好成績。在實習過程中，學生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。每天早晨五點半開始，我?guī)ьI(lǐng)五人開始訓練。在維修中不僅要檢查焊接的地方是否虛焊，各個二極管、三極管是否有極性焊錯、位置裝錯以及是否有電路板線條斷線或短路，焊接時有無焊接造成的短路現(xiàn)象，電源的引出線的正負極是否正確。鞏固專業(yè)知識，提高實際操作能力，豐富實際工作和社會經(jīng)驗掌握操作技能，將所學知識用于實際工作。第二個月酒店領(lǐng)導讓我們跟師傅們分瓶蓋費，正因為如此，師傅們開始對我們疏遠了，而且語言上有了沖突，面對這樣的局面，大家心理都很難過。雖然學習的時間不是很長，但是基礎(chǔ)打好了，現(xiàn)在學起來也比較容易。雖然現(xiàn)在有滴滴的縮水，但是各種加工設(shè)備很是完善，鉆床，銑床，車床卻一樣也不少，足夠我實習用的啦。一個月的感觸很多很多，濃縮一下是一下幾種心情 : 緊張無錯 九月一號下午來到鎮(zhèn)中學，第二天即九月二號就給我們安排了各自的教學任務(wù)。 二、實習單位及崗位介紹 電機有限公司，地處市區(qū)經(jīng)濟圈的中心地帶，交通便捷，地理位置優(yōu)越，是集研發(fā)、生產(chǎn)、銷售、服務(wù)為一體的高新科技企業(yè)。然而，這句話說完，下句該說什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有十幾雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。每一次準備的過程都是在不斷的進步。并且不懂的地方虛心討叫那些老員工。二是提高了實際工作能力，為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經(jīng)驗。通過實踐我深有感觸，實習期雖然很短，卻使我懂得了很多。我對工作的認真負責，受到了村委會領(lǐng)導和同事們的一致好評，在他們的鼓勵下，我的工作干勁更足了。 每盤電纜應(yīng)有 制造廠的產(chǎn)品質(zhì)量檢驗合格證。 交流電壓試驗 試驗可選用下述方法之一： a．經(jīng)買方和賣方協(xié)商可施加 180kV 或 216kV（ ）交流電壓，時間為 60 分鐘，電壓波形應(yīng)基本為正弦形，頻率應(yīng)為 20Hz 至 300Hz。 外護層 應(yīng)采用耐熱性能較優(yōu)的絕緣型聚氯乙烯（ PVCS2）、聚乙烯（ PES7）護套料。 最薄點厚度應(yīng)不小于標稱厚度的 90%， tmin≥ . 8%，即： %80%10 0m a x m inm a x ???t tt tn絕緣層的標稱厚度； tmax 和 tmin 分別為最大、最小絕緣厚度。 地下敷設(shè) ； ；最低地溫； ； ； 、內(nèi)、外徑、厚度和熱阻系數(shù)； 電纜直埋和管道等敷 設(shè)方式的典型配置圖。其他未標明的均應(yīng)執(zhí)行相關(guān) IEC、 GB和 DL 標準或按照實際情況填寫。 ； 擠出半導電層應(yīng)均勻地包覆在半導電包帶外，并牢固地粘在絕緣層上。 c. 鉛套和波紋鋁套的標稱厚度應(yīng)參照 CSBTS/TC21301 表 6 的規(guī)定。 抽樣試驗 試驗范圍和頻度：按 CSBTS/TC 21301 第 11 條的規(guī)定。 電纜應(yīng)卷繞在電纜盤上，電纜內(nèi)端頭應(yīng)裝保護罩，外端頭應(yīng)裝有牽引頭。一封信件沒有及時收發(fā)，很有可能造成工作的失誤、嚴重的甚至會造成巨大的經(jīng)濟損失。 第一，該村村委會的工作人員文化水平相對偏低，在村務(wù)工作的處理上，方式方法比較粗放。在實習過程中，積極肯干，虛心好學、工作認真負責，勝任單位所交給我的工作，并提出一些合理化建議，多做實際工作，為企業(yè)的效益和發(fā)展做出貢獻。對 我們湖南人來說菜里面沒有一點辣椒是吃不下的，因此在那里的時候開始一段時間都只是吃一點點飯，很快身材就“苗條”啦。另外在這里 ,學校的領(lǐng)導和老師都給了我很多幫助。等我大 汗淋漓的走下講臺，我知道我已成功地走出第一步。 二、掌握重難點，清晰理思路 一直都聽說講課是一門藝術(shù)，老師是演員，他們在課堂上扮演形形色色的角色。在人生的岔路口徘徊，想搭上青春的最后一班列車。從第一次見面學生們作自我介紹開始場面就很火，后來上課的時候有些學生也是一點規(guī)矩都不懂：別的同學回答問題，有在下面笑的，有起哄的，還有說話嘮嗑的；站的時候沒有站相，坐的時候怎么做的都有，五花八門（ 趴著的，斜著的，靠墻的，杵著的 ......）大多數(shù)學生上課不積極舉手，很多時候我動員半天，好說歹說人家就是無動于衷，上課就干等著老師喂，很多時候我開玩笑問他們：“都活著嗎？”“能出氣唄？”課堂紀律我得節(jié)節(jié)強調(diào)，節(jié)節(jié)給他們上思想教育課！可我不想耽誤正常的教學活動，終于把我氣得氣急敗壞 —— 哭啦！事后全班同學給我道歉，不過讓我欣慰的是，八四班真的變化很大 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。所以獨自一個人在那里弄，弄了半天也沒弄出來，心里更加慌了。但我們錯了，它一樣有矮小的房屋，有骯臟的街道，有沿街行討的乞丐。作為一線的服務(wù)員，每天都會遇到不同層次 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。也許，這就是一個集體的凝聚力，這就是一個企業(yè)寫在書面之外的“特殊文化”！ 人往往是很執(zhí)著的，尤其是在人際交往和待人處事方面。三位女生因均為文科出身，并有一名來自中文系，一名來自英語系，故整理檔案，幫住老師修改論文，完善演講稿的任務(wù)就落在了他們的身上。 預演和準備就業(yè)工作。 。積極進行校本課程的開發(fā)與設(shè)計，著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。每一種職業(yè)都是社會的必要組成部分，從事任何職業(yè)都是高尚的光榮的。 第四篇 :黨校教師掛職鍛煉工作總結(jié) 為進一步適應(yīng)大規(guī)模培訓干部的新形勢和新要求，提高黨校一線骨干教師理論聯(lián)系實際的能力，促 進教學和科研水平的提升，在市委的高度重視和關(guān)心支持下，市委黨校于 2020 年 3 月份選派部分教師赴市直部門掛職鍛煉。 二、主要做法 市委及相關(guān)部門高度重視教師掛職工作。 加強對掛職教師的服務(wù)與考核。因此在課后要及時總結(jié)課堂上的不足，以便能及時更正。能多一種不同的人生經(jīng)歷 。 第七篇 :幼兒園教師開展環(huán)?；顒涌偨Y(jié) 所有這些環(huán)境的惡化，足以引起人們對自身生存環(huán)境的重視。 我園作為省級的綠色幼兒園更是應(yīng)該走在環(huán)保隊伍的最前列。后來我發(fā)現(xiàn)不僅僅讓我學會了這幾種東西。 二、學校的其它工作 平時在教學中能嚴格要求自己，工作扎實，并能順利地完成學校給予的各項任務(wù)。及時幫助解決掛職教師在掛職工作上遇到的困難與問題，提高教師掛職工作實效性。 校委切實做好教師掛職的協(xié)調(diào)安排工作?，F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)報告如下： 一、基本情況 掛職教師人員情況。雖然自己正式走上教育崗位剛滿六年，但自己對美術(shù)教師和班主任這個工作已經(jīng)產(chǎn)生深深的感情。同時，作為班主任，自己以培養(yǎng)學生思想品德為根本，以培養(yǎng)學生繪畫造型能力為基礎(chǔ)，提高學生的整體素質(zhì)為目標，增強學生的創(chuàng)新精神，力求通過充滿愛心的快樂教學使學生快樂健康的成長。 。 二、實習管理實習學生具有雙重角色。 作為來到中 的唯一男生，我主要負責檢查、修理學校的硬件設(shè)施，為了整齊化一，學校統(tǒng)一將桌椅翻修、編號。如果你只問耕耘不問收獲，那么你一定會交得到很多朋友。隨著社會的發(fā)展和人們生活水平的提高，用 電量逐年增加，在能源消耗和環(huán)境污染上的問題已引起人們的重視。因為口味的差異，我們都很不習慣那里的生活，特別是面對陌生的環(huán)境，不熟悉的面孔，致使有些同學沒幾天思想就動搖了。 第二個月，我 就開始學習銑床的操作。也是為自己的大學畢業(yè)找到一份滿意的工作，和專業(yè)對口的工作。 大學四年的生活已經(jīng)過半，記憶中還是一無所留，生活更多的時候是一潭死水，每一天生活只是對前一天的不斷的無止境的復制。還經(jīng)常邀請指導老師聽我講課，讓他給我指出自己講課過程中的缺點和不足，剛開始的時候老師的最多的一點就是每節(jié)課重點不突出，在經(jīng)過一次次的鍛煉后老師對我說現(xiàn)在已經(jīng)能很好的把握一節(jié)課的重點難點了。 剛來到這里，對于我們最重要的就是身份的變換，我們不在是天天由老師管理的學生了，我們變成老師了，我們不但要處理好自己的事情，還要管理好孩子，特別是作為班主任，一切的工作都顯得那么細致入微，因為這里是縣城，大部分來自鄉(xiāng)村的孩子都住宿，所以教師又充當著另一種身份－－家長。這對我們這些實習生來說實在是一次難得的鍛煉的機會。我在這里做的裝冰箱的托板，是將托板固定在冰箱上，這個崗位說難也不難，就是要你記得哪種型號的冰箱用哪種托板，要不要帶電容，是幾微法的電容。在實習單位，師傅指導我的日常實習，以雙重身份完成學習與工作兩重任務(wù)。 第三，村委會的現(xiàn)代化辦公水平還比較低，雖然配備了電腦等現(xiàn)代化辦公工具，但是實際的利用程度很低。在實習過程中，在信件收發(fā)管理上，我一直親力親為，片刻都不敢馬虎。電纜盤應(yīng)平穩(wěn)放置及固定在托盤上，外護板或托盤與電纜盤的固定不得采用焊接。 對焊接波紋鋁套結(jié)構(gòu)尺寸應(yīng)檢查，且鋁套內(nèi)壁在焊縫處應(yīng)無凸起。 d. 鉛套的最小厚度應(yīng)不小于其標稱厚度的 95%。 。 除有特殊說明外，賣方必須使用國際單位。 IEC 287 電纜連續(xù)（ 100%負荷率）允許載流量計算 IEC 62067 額定電壓 150kV（ Um=170kV）以上， 500kV（ Um=525kV）及以下擠 包絕緣電纜及其附件的試驗 DL 401 高壓電纜選用導則 CSBTS/TC 21301 額定電壓 220kV 交聯(lián)聚乙烯絕緣電力電纜 JB/T 8137 電線電纜交貨盤 GB 2952 電纜外護層 GB/T 3953 電工園銅線 GB/T 3956 電纜的導體 GB 6995 電線電纜識別標志 3 運行條件 系統(tǒng)額定電壓 U0 /U： 127kV/220kV 系統(tǒng)的長期最高工作電壓 Um： 252kV 沖擊耐壓水平（ BIL）： 1050kV 系統(tǒng)頻率： 50Hz 系統(tǒng)中性點接地方式： 中性點直接接地 最大額定電流： ； ； 最大短路電流 ； ； 電 纜線路設(shè)計使用年限：大于 30 年。 絕緣 絕緣材料應(yīng)采用超凈化交聯(lián)聚乙烯料，并符合 CSBTS/TC21301 中表 3 的規(guī)定。 防水層 ，視情況也可選用綜合防水層。 導體電阻測量 測量每相導體直流電阻。 牽引頭 電纜牽引頭應(yīng)壓接在導體上，與金屬套的密封必須采用鉛封，應(yīng)能承受與電纜本體相同的敷設(shè)牽引力。需要到郵局領(lǐng)取的函件，我都親自到郵局領(lǐng)取，并把信函分別發(fā)放到每個收件人的手里。我相信，只要我認真學習，好好把握，做好每一件事，實習肯定會有成績。主要有四個方面。 帶我的師傅是一個個中專生， 開始時我覺得做這個很簡單，不用學，一看就會，做是會做，不過不是最省力的方法，就那么做啦一天，做得很累，后來，我看師傅做看他做的很輕松很快，我就在想為什么我不行呢，難到是我不如他，我知道我不是只是我不夠虛心，不想學，看不起這個崗位，是我的態(tài)度，既然找到的根本原因，那就好解決啦。使我們在教學這條路上少走彎路。同學們，現(xiàn)在開始上課。 第六篇 :大學生頂崗實習總結(jié) 一、實習目的 頂崗實