【正文】 知識(shí)與能力 ? 1．識(shí)別群落，說明群落水平上研究的問題。 （ 3） 豐富度：群落中物種數(shù)目的多少 。 ：兩種或兩種以上生物相互爭(zhēng)奪資源和空間等現(xiàn)象。 ：地形、土壤濕度和鹽堿度、光照強(qiáng)度、生物自身生長(zhǎng)特點(diǎn)、人和動(dòng)物的影響等。高山長(zhǎng)草，低處長(zhǎng)大樹的現(xiàn)象是垂直結(jié)構(gòu) Ｃ 最好查閱有關(guān)資料搞清楚植物名稱與生活習(xí)性等； （ 2）實(shí)驗(yàn)前要做必要的觀察記錄，如植株的（尤其是根）生長(zhǎng)情況； （ 3）設(shè)立對(duì)照組（單獨(dú)種植、同種植株種植在一起）、實(shí)驗(yàn)組（不同種植株種植在一起），并給予相同的環(huán)境條件，也可進(jìn)一步從不同的植株間距來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)； （ 4）通過比較分析根系的長(zhǎng)勢(shì)，論證自己的假設(shè)是否成立； （ 5）解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 狼以兔為食，兔以草為食。鰱魚在水體淺層、鯇魚在中層、青魚、蝦、蚌等在水底，泥鰍、鱔魚等則在水底淤泥中生活。 1中兩個(gè)種群之間是通過食物間接地發(fā)生作用（競(jìng)爭(zhēng)）；資料 2中兩個(gè)種群是通過捕食與被捕食直接地發(fā)生作用（捕食）。 營巢鳥 高等植物 哥倫比亞 1395種 佛羅里達(dá) 2500種 巴拿馬 1100種 馬薩諸塞 1650種 佛羅里達(dá) 143種 拉布拉多 390種 紐芬蘭 118種 巴芬島 218種 格陵蘭 56種 比較下列各組物種組成的多少？ 兩個(gè)或多個(gè)群落間過渡地帶，即群落交錯(cuò)區(qū)，如海陸交界的潮間帶、河口灣，森林與草地或農(nóng)田交界的地帶，生物的種類和數(shù)量常比相鄰群落中 多，這種現(xiàn)象稱為 邊緣效應(yīng) 。 ? 學(xué)習(xí)難點(diǎn) ： ? 從結(jié)構(gòu)與功能上相統(tǒng)一的角度描述群落的結(jié)構(gòu)特征。隨著雙小核草履蟲數(shù)量的增加，爭(zhēng)奪食物的優(yōu)勢(shì)越來越大，最終大草履蟲失去了食物來源而滅亡。 生物數(shù)量 時(shí)間 A 宿主（寄主） B 寄生蟲 體表寄生 體內(nèi)寄生 B A B A 用坐標(biāo)系來表示兩種生物的共生關(guān)系： 生物 A 生物 B 生物數(shù)量 時(shí)間 B A B 切葉蟻與真菌 地衣 A 種間關(guān)系 關(guān)系類型 物種 關(guān)系一般特征 實(shí)例 A B 互利共生 寄生 競(jìng)爭(zhēng) 捕食 （“＋”表示有利，“－”表示有害） ＋＋ 彼此有利 相互依存 地衣、根瘤 ＋－ 一方有利 一方受害 彼此抑制 －－ 種群Ａ得利 種群Ｂ有害 ＋－ 蛔蟲和人 水稻和稗草 羊與草 狼與羊 時(shí)間 數(shù)量 0 時(shí)間 數(shù)量 0 時(shí)間 數(shù)量 0 捕食 競(jìng)爭(zhēng) 共生 A B C 三條曲線分別代表的是什么？ 它們之間存在什么關(guān)系？ 曲線升降的主要原因？ 最終相對(duì)平衡時(shí)為什么與初始水平不同？ 1900年人類大量捕殺狼和獅子后草原上鹿和 植被的變化趨勢(shì)