【正文】 堂在歌曲演出中的作用。 小樂器適合課堂教學(xué)。在課堂里，教師可以讓學(xué)生自由寬松地上臺(tái)演奏，并盡可能多地選擇不同的演奏方式，增強(qiáng)孩子們的自信心和膽量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)小樂器的興趣。 【 2】 韓中健，豎笛演奏與教學(xué)，南京，南京師范大學(xué)出版社。也可以根據(jù)自己教學(xué)的實(shí)際情況制作 “小樂器”。 小學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)。 音樂是聲音的藝術(shù)、聽覺的藝術(shù)，音唱不準(zhǔn)是小學(xué)生識(shí)譜中存在的重要問題。 淺談 小樂器 在 小學(xué)音樂 課堂 中 的 重要 作用 焦伶俐 （法庫(kù)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)） 摘要 ：本文從小樂器進(jìn)課堂出發(fā)，論述小樂器進(jìn)課堂的重要性： 一、音樂教育中小樂器進(jìn)課堂很重要。我適時(shí)把小樂器豎笛引入到音樂課堂教學(xué)中，對(duì)準(zhǔn)確的演唱樂曲有很大的幫助。 小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的音樂審美態(tài)度處于寫實(shí)階段，從小學(xué)開始，是音樂審美態(tài)度正式形成與發(fā)展的時(shí)期、由其是隨著個(gè)性的發(fā)展，他們開始對(duì)音樂作品表現(xiàn)出真正的審美態(tài)度。如：制作簡(jiǎn)單的打擊樂器，用空礦泉水瓶子裝入沙子做沙錘，把啤酒瓶蓋中間打孔用鐵絲穿起來(lái)做成串鈴等等。 【 3】 徐立， 中小學(xué)音樂教師手冊(cè) ， 上海音樂出版社 ， 1983。 要使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)積極性 長(zhǎng)時(shí)間的簡(jiǎn)單單一的學(xué)習(xí)吹奏，必然會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生諸如單調(diào)、乏味、枯燥的心理，漸漸地對(duì)小樂器學(xué)習(xí)失去興趣。 四至六年可以用豎笛為所學(xué)的歌曲伴奏。從而讓學(xué)生去體會(huì)整句音