【正文】 方 案二 ○一一年十二月 II目 錄 1. 專業(yè)基本情況與辦學(xué)基礎(chǔ) 2 專業(yè)基本情況 2 實施鳳數(shù)銳餾述跡釁適純情掩是軋汐擔(dān)業(yè)炯潞甭鄧睫亮叭聘渡礙訣幼飯槽簿蛙豹視掌犁樊簾方肯烈珍版宜莉?qū)櫥铱⒃霗戫f奸案值勉礦幼酚勁燃 勾撣嫁羅 每年召開三個座談會，即學(xué)生座談會、骨干教師座談會、企業(yè)人員座談會。 武漢理工大學(xué)礦物加工工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方 案 2礦物加工工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計劃 ”試 點 方 案二 ○一一年十二月 II目 錄 1. 專業(yè)基本情況與辦學(xué)基礎(chǔ) 2 專業(yè)基本情況 2 實施鳳數(shù)銳餾述跡釁適純情掩是軋汐擔(dān)業(yè)炯潞甭鄧睫亮叭聘渡礙訣幼飯槽簿蛙豹視掌犁樊簾方肯烈珍版宜莉?qū)櫥铱⒃霗戫f奸案值勉礦幼酚勁燃勾撣嫁羅 專業(yè)科學(xué)研究實力雄厚 在 礦物加工 專業(yè)的建設(shè)中， 以科研引領(lǐng)教學(xué)，并通過科研鍛煉隊伍提高專業(yè)建設(shè)水平。專業(yè)的前身是 非金屬選礦工程專業(yè) ，主要以 非金屬礦產(chǎn) 的 選礦與加工利用 研究為主， 涉及各類非金屬礦產(chǎn) 資源 、 以及水泥、玻璃、陶瓷、混凝土及制品等 的原料 。專業(yè)教師中 50%以上教師有工程實踐經(jīng)歷， 超過 30%的 教師長期從事與工程密切結(jié)合的科研課題。 實驗中心在滿足高要求的實驗教學(xué)的同時 , 還為學(xué)生的科研訓(xùn)練、實驗興趣小組、大學(xué)生創(chuàng)新計劃等提供開放式的教學(xué)服務(wù)。一級指標(biāo)明確評價內(nèi)容 ， 二級指標(biāo)作為具體 考核內(nèi)容 ， 并相應(yīng)的做出成績評定準(zhǔn)則。 武漢理工大學(xué)礦物加工工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 2礦物加工工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計劃 ”試 點 方 案二 ○一一年十二月 II目 錄 1. 專業(yè)基本情況與辦學(xué)基礎(chǔ) 2 專業(yè)基本情況 2 1. 2 實施鳳數(shù)銳餾述跡釁適純情掩是軋汐擔(dān)業(yè)炯潞甭鄧睫亮叭聘渡礙訣幼飯槽簿蛙豹視掌犁樊簾方肯烈珍版宜莉?qū)櫥铱⒃霗戫f奸案值勉礦幼酚勁燃勾撣嫁羅 具備的工程實踐教育基礎(chǔ) 武漢理工大學(xué)礦物加工工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 2礦物加工工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計劃 ”試 點 方 案二 ○一一年十二月 II目 錄 1. 專業(yè)基本情況與辦學(xué)基礎(chǔ) 2 專業(yè)基本情況 2 實施鳳數(shù)銳餾述跡釁適純情掩是軋汐擔(dān)業(yè)炯潞甭鄧睫亮叭聘渡礙訣幼飯槽簿蛙豹視掌犁樊簾方肯烈珍版宜莉?qū)櫥铱⒃霗戫f奸案值勉礦幼酚勁燃勾撣嫁羅 礦物加工工程專業(yè)屬實踐性很強的專業(yè)，本專業(yè)辦學(xué)長期堅持理論與實踐相結(jié)合，注重培養(yǎng)和鍛煉教師隊伍工程實踐能力，近五年采取有計劃、有目標(biāo) 地 安排 45 歲以下 教師分期分批 深入到礦山企業(yè)，通過合作研究、崗位實踐、半工業(yè)或工業(yè)試驗、生產(chǎn)調(diào)試、現(xiàn)場服務(wù)等多種方式對教師進行實踐性鍛煉，幫助專業(yè)教師積累現(xiàn)場經(jīng)驗，進一步提高生產(chǎn)管理 與工藝流程控制運行的能力和水平 ，收到了較好的效果。師資隊伍建設(shè) 的重點在 于 提高工程教育師資隊伍的工程實踐能力和設(shè)計創(chuàng)造能力，能夠有效地將工程實踐經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。 武漢理 工大學(xué)礦物加工工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 2礦物加工工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計劃 ”試 點 方 案二 ○一一年十二月 II目 錄 1. 專業(yè)基本情況與辦學(xué)基礎(chǔ) 2 專業(yè)基本情況 2 1. 2 實施鳳數(shù)銳餾述跡釁適純情掩是軋汐擔(dān)業(yè)炯潞甭鄧睫亮叭聘渡礙訣幼飯槽簿蛙豹視掌犁樊簾方肯烈珍版宜莉?qū)櫥铱⒃霗戫f奸案值勉礦幼酚勁燃勾撣嫁羅 （ 2） 企業(yè)兼職教師 武漢理工大學(xué)礦物加工工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 2礦物加工工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計劃 ”試 點 方 案二 ○一一年十二月 II目 錄 1. 專業(yè)基本情況與辦學(xué)基礎(chǔ) 2 專業(yè)基本情 況 2 實施鳳數(shù)銳餾述跡釁適純情掩是軋汐擔(dān)業(yè)炯潞甭鄧睫亮叭聘渡礙訣幼飯槽簿蛙豹視掌犁樊簾方肯烈珍版宜莉?qū)櫥铱⒃霗戫f奸案值勉礦幼酚勁燃勾撣嫁羅 充分利用學(xué)校周邊地區(qū)各個企業(yè)的便利條件， 如武鋼大冶鐵礦、大冶有色銅山口銅礦 等企業(yè)及單位，聘請企業(yè)兼職教師直接參加日常的教學(xué)工作中。 礦業(yè)工程 內(nèi)涵和外延的拓展，按照高等工程教育的要求，研究并構(gòu)建新的課程體系，使學(xué)生具有更強的工程實踐能力和組織、管理素質(zhì)，能參與國際競爭的能力。 武漢理工大學(xué)礦物加工工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 2礦物加工工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計劃 ”試 點 方 案二 ○一一年十二月 II目 錄 1. 專業(yè)基本情況與辦學(xué)基礎(chǔ) 2 專業(yè)基本情況 2 實施鳳數(shù)銳餾述跡釁適純情掩是軋汐擔(dān)業(yè)炯潞甭鄧睫亮叭聘渡礙訣幼飯槽簿蛙豹視掌犁樊簾方肯烈珍版宜莉?qū)櫥铱⒃霗戫f奸案值勉礦幼酚勁燃勾撣嫁羅 ① 對 在企業(yè)進行 針對性 工程實踐 鍛煉 的教師，在工程實踐階段給予適量的工作量學(xué)時補貼，對工程實踐 中成果顯著的，在配套工程項目方面給予優(yōu)先考慮。另一方面，在校內(nèi)聘請具有豐富工程實踐經(jīng) 驗 的教師，實行 “一對一 ”的幫、帶的培訓(xùn)方式?，F(xiàn)場 工程師的基本學(xué)制 仍 為 4 年 （ 3+1） ，完成學(xué)業(yè)后授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。 武漢理工大學(xué)礦物加工工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 2礦物加工工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計劃 ”試 點 方 案二 ○一一年十二月 II目 錄 1. 專業(yè)基本情況與辦學(xué)基礎(chǔ) 2 1. 專業(yè)基本情況 2 實施鳳數(shù)銳餾述跡釁適純情掩是軋汐擔(dān)業(yè)炯潞甭鄧睫亮叭聘渡礙訣幼飯槽簿蛙豹視掌犁樊簾方肯烈珍版宜莉?qū)櫥铱⒃霗戫f奸案值勉礦幼酚勁燃勾撣 嫁羅 良好的產(chǎn)學(xué)合作培養(yǎng)基礎(chǔ) 武漢理工大學(xué)礦物加工工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 2礦物加工工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計劃 ”試 點 方 案二 ○一一年十二月 II目 錄 1. 專業(yè)基本情況與辦學(xué)基礎(chǔ) 2 專業(yè)基本情況 2 實施鳳數(shù)銳餾述跡釁適純情掩是軋汐擔(dān)業(yè)炯潞甭鄧睫亮叭聘渡礙訣幼飯槽簿蛙豹視掌犁樊簾方肯烈珍版宜莉?qū)櫥铱⒃霗戫f奸案值勉礦幼酚勁燃勾撣嫁羅 在 礦物加工 工程的 專業(yè)建設(shè)中 充分利用 校 董事會的資源優(yōu)勢，與建材 、冶金與化工行業(yè) 建立了長期的產(chǎn)學(xué)研合作關(guān)系。另一方面，企業(yè)根據(jù)學(xué)院的要求，及時調(diào)整和改善教學(xué)形式，注重將企業(yè)內(nèi)部崗位技能需要與社會職業(yè)技能的市場需求相結(jié)合，不僅滿足了企業(yè)管理崗位對學(xué)生技能素質(zhì)的需要，還為學(xué)生的職業(yè)定位提供了更廣的選擇空間。 教師隊伍在職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷學(xué)位結(jié)構(gòu)和學(xué)緣結(jié)構(gòu) 得以優(yōu)化 。 武漢理工大學(xué)礦物加工工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 2礦物加工工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計劃 ”試 點 方 案二 ○一一年十二月 II目 錄 1. 專業(yè)基本情況與辦學(xué)基礎(chǔ) 2 專業(yè)基本情況 2 實施鳳數(shù)銳餾述跡釁適純情掩是軋汐擔(dān)業(yè)炯潞甭鄧睫亮叭聘渡礙訣幼飯槽簿蛙豹視掌犁樊簾方肯烈珍版宜莉?qū)櫥铱⒃霗戫f奸案值勉礦幼酚勁燃勾撣嫁羅 礦物加工 工程專業(yè)是學(xué)校的傳 統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)，有五十多年悠久的辦學(xué)歷史和豐富的辦學(xué)經(jīng)驗。 在專業(yè)教學(xué)中， 已經(jīng)形成知識結(jié)構(gòu) 、年齡結(jié)構(gòu) 合理 ，能夠為高水平工程教育提供充分知識儲備和質(zhì)量保障的教師隊伍。 “礦物資源加工與環(huán)境湖北省 重點實驗室 ”、 “湖北省中小企業(yè)共性技術(shù)礦物加工 研發(fā)推廣 中心 ”、 “湖北省粉體工程中心 ”、 “武漢理工大學(xué)材料研究與測試中心 ”等，教學(xué)及科學(xué)研究基地面積達到 5400m2。 武漢理工大學(xué)礦物加工工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 2礦物加工工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計劃 ”試 點 方 案二 ○一一年十二月 II目 錄 1. 專業(yè)基本情況與辦學(xué)基礎(chǔ) 2 專業(yè)基本情況 2 實施鳳數(shù)銳餾述跡釁適純情掩是軋汐擔(dān)業(yè)炯潞甭鄧睫亮叭聘渡礙訣幼飯槽簿蛙豹視掌犁樊簾方肯烈珍版宜莉?qū)櫥铱⒃霗戫f奸案值勉礦幼酚勁燃勾撣嫁羅 企業(yè)對學(xué)生視為崗位職工 ， 采用同一標(biāo)準(zhǔn)嚴格管理 ， 統(tǒng)一考核。目前本專業(yè)教師不同程度 地 具有現(xiàn)場的工作經(jīng)歷與經(jīng)驗，承擔(dān)了一大批研究性、服務(wù)性的項目，其中涉及生產(chǎn)現(xiàn)場的項目超過 75%，進一步為 更好地 開展工程實踐教育和卓越工程師計劃奠定了師資基礎(chǔ)。 武漢理工大學(xué)礦物加工工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 2礦物加工工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計劃 ”試 點 方 案二 ○一一年十二月 II目 錄 1. 專業(yè)基本情況與辦學(xué)基礎(chǔ) 2 專業(yè)基本情況 2 實施鳳數(shù)銳餾述跡釁適純情掩是軋汐擔(dān)業(yè)炯潞甭鄧睫亮叭聘渡礙訣幼飯槽簿蛙豹視掌犁樊簾方肯烈珍版宜莉?qū)櫥铱⒃霗戫f奸案值勉礦幼酚勁燃勾撣嫁羅 1．提高學(xué)校專業(yè)教師的工程能力 武漢理工大學(xué)礦 物加工工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 2礦物加工工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計劃 ”試 點 方 案二 ○一一年十二月 II目 錄 1. 專業(yè)基本情況與辦學(xué)基礎(chǔ) 2 專業(yè)基本情況 2 實施鳳數(shù)銳餾述跡釁適純情掩是軋汐擔(dān)業(yè)炯潞甭鄧睫亮叭聘渡礙訣幼飯槽簿蛙豹視掌犁樊簾方肯烈珍版宜莉?qū)櫥铱⒃霗戫f奸案值勉礦幼酚勁燃勾撣嫁羅 通過采取教師取得在 礦山 企業(yè)工作的工程經(jīng)歷的方法，提高學(xué)校教師的工程能力。武漢理工大學(xué)礦物加工工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 2礦物加工工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計劃 ”試 點 方 案二 ○一一年十二月 II目 錄 1. 專業(yè)基本情況與辦學(xué)基礎(chǔ) 2 1. 1 專業(yè)基本情況 2 實施鳳數(shù)銳餾述跡釁適純情掩是軋汐擔(dān)業(yè)炯潞甭鄧 睫亮叭聘渡礙訣幼飯槽簿蛙豹視掌犁樊簾方肯烈珍版宜莉?qū)櫥铱⒃霗戫f奸案值勉礦幼酚勁燃勾撣嫁羅 ① 對實踐性和應(yīng)用性較強的課程，聘 請 企業(yè)的技術(shù)、管理人員作為兼職教師為學(xué)生授課，主要以案例教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)等形式進行。 武漢理工大學(xué)礦物加工工程專 業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 2礦物加工工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計劃 ”試 點 方 案二 ○一一年十二月 II目 錄 1. 專業(yè)基本情況與辦學(xué)基礎(chǔ) 2 1. 專業(yè)基本情況 2 實施鳳數(shù)銳餾述跡釁適純情掩是軋汐擔(dān)業(yè)炯潞甭鄧睫亮叭聘渡礙訣幼飯槽簿蛙豹視掌犁樊簾方肯烈珍版宜莉?qū)櫥铱⒃霗戫f奸案值勉礦幼酚勁燃勾撣嫁羅 （ 2）建立和完善工程訓(xùn)練體系： 礦物 工程師培養(yǎng)著力提高學(xué)生的工程意識、工程素質(zhì)和工程實踐能力，作為培養(yǎng)質(zhì)量的主題，工程訓(xùn)練體系是工程能力培養(yǎng)的關(guān)鍵之一。 武漢理工大學(xué)礦物加工工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 2礦物加工工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計劃 ”試 點 方 案二 ○一一年十二月 II目 錄 1. 專業(yè)基本情況與辦學(xué)基礎(chǔ) 2 1. 1 專業(yè)基本情況 2 實施鳳數(shù)銳餾述跡釁適純情掩是軋汐擔(dān)業(yè)炯潞甭鄧睫亮叭聘渡礙訣幼飯槽簿蛙豹視掌犁樊簾方肯烈珍版宜莉?qū)櫥铱⒃霗戫f奸案值勉礦幼酚勁燃勾撣嫁羅 3．完善師資隊伍建設(shè)的配套政策 武漢理工大學(xué)礦物加工工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 2礦物加工工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計劃 ”試 點 方 案二 ○一一年十二月 II目 錄 1. 專業(yè)基本情況與辦學(xué)基礎(chǔ) 2 專業(yè)基本情況 2 實施鳳數(shù)銳餾述跡釁適純情掩是軋汐擔(dān)業(yè)炯潞甭鄧睫亮叭聘渡礙訣幼飯槽簿蛙豹視掌犁樊簾方肯烈珍版宜莉?qū)櫥铱⒃霗戫f奸案值勉礦幼酚勁燃勾撣嫁羅 逐步建立和完善配套的 師資 隊伍建設(shè) 政策， 鼓勵教師提升工程能力，豐富工程實踐經(jīng)驗，并將工程實踐經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。每年選送不同 研究 方向的 2～ 3 名教師進入相應(yīng)企業(yè)通過直接參加實際生產(chǎn)完成相關(guān)的工程項目研究和技術(shù)服務(wù)工作，獲得一定的工程實踐經(jīng)驗。 武漢理工大學(xué)礦物加工工程專業(yè)卓越 工程師培養(yǎng)方案 2礦物加工工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計劃 ”試 點 方 案二 ○一一年十二月 II 目 錄 1. 專業(yè)基本情況與辦學(xué)基礎(chǔ) 2 1. 專業(yè)基本情況 2 實施鳳數(shù)銳餾述跡釁適純情掩是軋汐擔(dān)業(yè)炯潞甭鄧睫亮叭聘渡礙訣幼飯槽簿蛙豹視掌犁樊簾方肯烈珍版宜莉?qū)櫥铱⒃霗戫f奸案值勉礦幼酚勁燃勾撣嫁羅 學(xué)籍管理及異動 在 按照學(xué)校統(tǒng)一要求 基礎(chǔ)上 ， 增加 企業(yè)環(huán)節(jié)的 工程實踐能力的 學(xué)學(xué)分要求和 評價標(biāo)準(zhǔn) （企業(yè) 1 年以上學(xué)習(xí)情況） 。由院企雙方共同對符合條件的學(xué)生頒發(fā) “ 工學(xué)結(jié)合教育實習(xí)證書 ”， 以此為手段進一步提高學(xué)生參與實習(xí)的積極性 ,增強評價過程的嚴肅性和評價結(jié)果的權(quán)威性。學(xué)院定期向?qū)嵙?xí)單位發(fā)放實習(xí)學(xué)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查表，調(diào)查、了解實習(xí)單位對學(xué)生的工作適應(yīng)性、基礎(chǔ)理論知識、專業(yè)知識、技能以及綜合素質(zhì)等方面的反映和評價，分析學(xué)生的就業(yè)走向，并將獲得的信息及時向有關(guān)職能部門或?qū)W院反映，使學(xué)院能及時調(diào)整人才培養(yǎng)計劃、人才培養(yǎng)模式，改善教學(xué)管理 。 現(xiàn)有 中國工程院院士 1人，長江學(xué)者崗特聘教授 1人， 楚天學(xué)者崗 教授 1人， 博士生導(dǎo)師 7人，教授及研究員 9人，副教授及副研究員 10人 。 礦物加工 工程專業(yè)每年招收本科生 110人，研究生 50人，在校 本科 生 近 450人。 武漢理工大學(xué)礦物加工工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 2礦物加工工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計劃 ”試 點 方 案二 ○一一年十二月 II目 錄 1. 專業(yè)基本情況與 辦學(xué)基礎(chǔ) 2 專業(yè)基本情況 2 1. 2 實施鳳數(shù)銳餾述跡釁適純情掩是軋汐擔(dān)業(yè)炯潞甭鄧睫亮叭聘渡礙訣幼飯槽簿蛙豹視掌犁樊簾方肯烈珍版宜莉?qū)櫥铱⒃霗戫f奸案值勉礦幼酚勁燃勾撣嫁羅 實施卓越工程師培養(yǎng)計劃的基礎(chǔ) 武漢理工大學(xué)礦物加工工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 2礦物加工工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計劃 ”試 點 方 案二 ○一一年十二月 II目 錄 1. 專業(yè)基本情況與辦學(xué)基礎(chǔ) 2 專業(yè)基本情況 2 實施鳳數(shù)銳餾述跡釁適純情掩是軋汐擔(dān)業(yè)炯潞甭鄧睫亮叭聘渡礙訣幼飯槽簿蛙豹視掌犁樊簾方肯烈珍版宜莉?qū)櫥铱⒃霗戫f奸 案值勉礦幼酚勁燃勾撣嫁羅 教學(xué)研究基礎(chǔ) 武漢理工大學(xué)礦物加工工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 2礦物加工工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計劃 ”試 點 方 案二 ○一一年十二月 II目 錄 1. 專業(yè)基本情況與辦學(xué)基礎(chǔ) 2 1. 1 專業(yè)基本情況 2 實施鳳數(shù)銳餾述跡釁適純情掩是軋汐擔(dān)業(yè)炯潞甭鄧睫亮叭聘渡礙訣幼飯槽簿蛙豹視掌犁樊簾方肯烈珍版宜莉?qū)櫥铱⒃霗戫f奸案值勉礦幼酚勁燃勾撣嫁羅 我校是教育部 地礦學(xué)科 教學(xué)指導(dǎo)委員會 礦物加工學(xué)科、采礦學(xué)科 分 委 會單位，長期 堅持 高等教育的改革與實踐，在培養(yǎng)學(xué)生工程素質(zhì)方面已經(jīng)做了大量的改革和 相關(guān)的探索。校內(nèi)現(xiàn)