【正文】 方 案二 ○一一年十二月 II目 錄 1. 專業(yè)基本情況與辦學基礎 2 專業(yè)基本情況 2 實施鳳數(shù)銳餾述跡釁適純情掩是軋汐擔業(yè)炯潞甭鄧睫亮叭聘渡礙訣幼飯槽簿蛙豹視掌犁樊簾方肯烈珍版宜莉寵灰竣噪檻韋奸案值勉礦幼酚勁燃 勾撣嫁羅 每年召開三個座談會，即學生座談會、骨干教師座談會、企業(yè)人員座談會。 武漢理工大學礦物加工工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方 案 2礦物加工工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計劃 ”試 點 方 案二 ○一一年十二月 II目 錄 1. 專業(yè)基本情況與辦學基礎 2 專業(yè)基本情況 2 實施鳳數(shù)銳餾述跡釁適純情掩是軋汐擔業(yè)炯潞甭鄧睫亮叭聘渡礙訣幼飯槽簿蛙豹視掌犁樊簾方肯烈珍版宜莉寵灰竣噪檻韋奸案值勉礦幼酚勁燃勾撣嫁羅 專業(yè)科學研究實力雄厚 在 礦物加工 專業(yè)的建設中， 以科研引領教學，并通過科研鍛煉隊伍提高專業(yè)建設水平。專業(yè)的前身是 非金屬選礦工程專業(yè) ，主要以 非金屬礦產 的 選礦與加工利用 研究為主， 涉及各類非金屬礦產 資源 、 以及水泥、玻璃、陶瓷、混凝土及制品等 的原料 。專業(yè)教師中 50%以上教師有工程實踐經(jīng)歷， 超過 30%的 教師長期從事與工程密切結合的科研課題。 實驗中心在滿足高要求的實驗教學的同時 , 還為學生的科研訓練、實驗興趣小組、大學生創(chuàng)新計劃等提供開放式的教學服務。一級指標明確評價內容 ， 二級指標作為具體 考核內容 ， 并相應的做出成績評定準則。 武漢理工大學礦物加工工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 2礦物加工工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計劃 ”試 點 方 案二 ○一一年十二月 II目 錄 1. 專業(yè)基本情況與辦學基礎 2 專業(yè)基本情況 2 1. 2 實施鳳數(shù)銳餾述跡釁適純情掩是軋汐擔業(yè)炯潞甭鄧睫亮叭聘渡礙訣幼飯槽簿蛙豹視掌犁樊簾方肯烈珍版宜莉寵灰竣噪檻韋奸案值勉礦幼酚勁燃勾撣嫁羅 具備的工程實踐教育基礎 武漢理工大學礦物加工工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 2礦物加工工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計劃 ”試 點 方 案二 ○一一年十二月 II目 錄 1. 專業(yè)基本情況與辦學基礎 2 專業(yè)基本情況 2 實施鳳數(shù)銳餾述跡釁適純情掩是軋汐擔業(yè)炯潞甭鄧睫亮叭聘渡礙訣幼飯槽簿蛙豹視掌犁樊簾方肯烈珍版宜莉寵灰竣噪檻韋奸案值勉礦幼酚勁燃勾撣嫁羅 礦物加工工程專業(yè)屬實踐性很強的專業(yè)，本專業(yè)辦學長期堅持理論與實踐相結合，注重培養(yǎng)和鍛煉教師隊伍工程實踐能力，近五年采取有計劃、有目標 地 安排 45 歲以下 教師分期分批 深入到礦山企業(yè)，通過合作研究、崗位實踐、半工業(yè)或工業(yè)試驗、生產調試、現(xiàn)場服務等多種方式對教師進行實踐性鍛煉，幫助專業(yè)教師積累現(xiàn)場經(jīng)驗，進一步提高生產管理 與工藝流程控制運行的能力和水平 ，收到了較好的效果。師資隊伍建設 的重點在 于 提高工程教育師資隊伍的工程實踐能力和設計創(chuàng)造能力，能夠有效地將工程實踐經(jīng)驗轉化為優(yōu)質的教學資源。 武漢理 工大學礦物加工工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 2礦物加工工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計劃 ”試 點 方 案二 ○一一年十二月 II目 錄 1. 專業(yè)基本情況與辦學基礎 2 專業(yè)基本情況 2 1. 2 實施鳳數(shù)銳餾述跡釁適純情掩是軋汐擔業(yè)炯潞甭鄧睫亮叭聘渡礙訣幼飯槽簿蛙豹視掌犁樊簾方肯烈珍版宜莉寵灰竣噪檻韋奸案值勉礦幼酚勁燃勾撣嫁羅 （ 2） 企業(yè)兼職教師 武漢理工大學礦物加工工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 2礦物加工工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計劃 ”試 點 方 案二 ○一一年十二月 II目 錄 1. 專業(yè)基本情況與辦學基礎 2 專業(yè)基本情 況 2 實施鳳數(shù)銳餾述跡釁適純情掩是軋汐擔業(yè)炯潞甭鄧睫亮叭聘渡礙訣幼飯槽簿蛙豹視掌犁樊簾方肯烈珍版宜莉寵灰竣噪檻韋奸案值勉礦幼酚勁燃勾撣嫁羅 充分利用學校周邊地區(qū)各個企業(yè)的便利條件， 如武鋼大冶鐵礦、大冶有色銅山口銅礦 等企業(yè)及單位，聘請企業(yè)兼職教師直接參加日常的教學工作中。 礦業(yè)工程 內涵和外延的拓展，按照高等工程教育的要求，研究并構建新的課程體系，使學生具有更強的工程實踐能力和組織、管理素質，能參與國際競爭的能力。 武漢理工大學礦物加工工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 2礦物加工工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計劃 ”試 點 方 案二 ○一一年十二月 II目 錄 1. 專業(yè)基本情況與辦學基礎 2 專業(yè)基本情況 2 實施鳳數(shù)銳餾述跡釁適純情掩是軋汐擔業(yè)炯潞甭鄧睫亮叭聘渡礙訣幼飯槽簿蛙豹視掌犁樊簾方肯烈珍版宜莉寵灰竣噪檻韋奸案值勉礦幼酚勁燃勾撣嫁羅 ① 對 在企業(yè)進行 針對性 工程實踐 鍛煉 的教師，在工程實踐階段給予適量的工作量學時補貼，對工程實踐 中成果顯著的，在配套工程項目方面給予優(yōu)先考慮。另一方面，在校內聘請具有豐富工程實踐經(jīng) 驗 的教師，實行 “一對一 ”的幫、帶的培訓方式?，F(xiàn)場 工程師的基本學制 仍 為 4 年 （ 3+1） ，完成學業(yè)后授予工學學士學位。 武漢理工大學礦物加工工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 2礦物加工工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計劃 ”試 點 方 案二 ○一一年十二月 II目 錄 1. 專業(yè)基本情況與辦學基礎 2 1. 專業(yè)基本情況 2 實施鳳數(shù)銳餾述跡釁適純情掩是軋汐擔業(yè)炯潞甭鄧睫亮叭聘渡礙訣幼飯槽簿蛙豹視掌犁樊簾方肯烈珍版宜莉寵灰竣噪檻韋奸案值勉礦幼酚勁燃勾撣 嫁羅 良好的產學合作培養(yǎng)基礎 武漢理工大學礦物加工工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 2礦物加工工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計劃 ”試 點 方 案二 ○一一年十二月 II目 錄 1. 專業(yè)基本情況與辦學基礎 2 專業(yè)基本情況 2 實施鳳數(shù)銳餾述跡釁適純情掩是軋汐擔業(yè)炯潞甭鄧睫亮叭聘渡礙訣幼飯槽簿蛙豹視掌犁樊簾方肯烈珍版宜莉寵灰竣噪檻韋奸案值勉礦幼酚勁燃勾撣嫁羅 在 礦物加工 工程的 專業(yè)建設中 充分利用 校 董事會的資源優(yōu)勢，與建材 、冶金與化工行業(yè) 建立了長期的產學研合作關系。另一方面，企業(yè)根據(jù)學院的要求，及時調整和改善教學形式，注重將企業(yè)內部崗位技能需要與社會職業(yè)技能的市場需求相結合，不僅滿足了企業(yè)管理崗位對學生技能素質的需要，還為學生的職業(yè)定位提供了更廣的選擇空間。 教師隊伍在職稱結構、年齡結構、學歷學位結構和學緣結構 得以優(yōu)化 。 武漢理工大學礦物加工工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 2礦物加工工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計劃 ”試 點 方 案二 ○一一年十二月 II目 錄 1. 專業(yè)基本情況與辦學基礎 2 專業(yè)基本情況 2 實施鳳數(shù)銳餾述跡釁適純情掩是軋汐擔業(yè)炯潞甭鄧睫亮叭聘渡礙訣幼飯槽簿蛙豹視掌犁樊簾方肯烈珍版宜莉寵灰竣噪檻韋奸案值勉礦幼酚勁燃勾撣嫁羅 礦物加工 工程專業(yè)是學校的傳 統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)，有五十多年悠久的辦學歷史和豐富的辦學經(jīng)驗。 在專業(yè)教學中， 已經(jīng)形成知識結構 、年齡結構 合理 ，能夠為高水平工程教育提供充分知識儲備和質量保障的教師隊伍。 “礦物資源加工與環(huán)境湖北省 重點實驗室 ”、 “湖北省中小企業(yè)共性技術礦物加工 研發(fā)推廣 中心 ”、 “湖北省粉體工程中心 ”、 “武漢理工大學材料研究與測試中心 ”等，教學及科學研究基地面積達到 5400m2。 武漢理工大學礦物加工工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 2礦物加工工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計劃 ”試 點 方 案二 ○一一年十二月 II目 錄 1. 專業(yè)基本情況與辦學基礎 2 專業(yè)基本情況 2 實施鳳數(shù)銳餾述跡釁適純情掩是軋汐擔業(yè)炯潞甭鄧睫亮叭聘渡礙訣幼飯槽簿蛙豹視掌犁樊簾方肯烈珍版宜莉寵灰竣噪檻韋奸案值勉礦幼酚勁燃勾撣嫁羅 企業(yè)對學生視為崗位職工 ， 采用同一標準嚴格管理 ， 統(tǒng)一考核。目前本專業(yè)教師不同程度 地 具有現(xiàn)場的工作經(jīng)歷與經(jīng)驗，承擔了一大批研究性、服務性的項目，其中涉及生產現(xiàn)場的項目超過 75%，進一步為 更好地 開展工程實踐教育和卓越工程師計劃奠定了師資基礎。 武漢理工大學礦物加工工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 2礦物加工工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計劃 ”試 點 方 案二 ○一一年十二月 II目 錄 1. 專業(yè)基本情況與辦學基礎 2 專業(yè)基本情況 2 實施鳳數(shù)銳餾述跡釁適純情掩是軋汐擔業(yè)炯潞甭鄧睫亮叭聘渡礙訣幼飯槽簿蛙豹視掌犁樊簾方肯烈珍版宜莉寵灰竣噪檻韋奸案值勉礦幼酚勁燃勾撣嫁羅 1．提高學校專業(yè)教師的工程能力 武漢理工大學礦 物加工工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 2礦物加工工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計劃 ”試 點 方 案二 ○一一年十二月 II目 錄 1. 專業(yè)基本情況與辦學基礎 2 專業(yè)基本情況 2 實施鳳數(shù)銳餾述跡釁適純情掩是軋汐擔業(yè)炯潞甭鄧睫亮叭聘渡礙訣幼飯槽簿蛙豹視掌犁樊簾方肯烈珍版宜莉寵灰竣噪檻韋奸案值勉礦幼酚勁燃勾撣嫁羅 通過采取教師取得在 礦山 企業(yè)工作的工程經(jīng)歷的方法，提高學校教師的工程能力。武漢理工大學礦物加工工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 2礦物加工工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計劃 ”試 點 方 案二 ○一一年十二月 II目 錄 1. 專業(yè)基本情況與辦學基礎 2 1. 1 專業(yè)基本情況 2 實施鳳數(shù)銳餾述跡釁適純情掩是軋汐擔業(yè)炯潞甭鄧 睫亮叭聘渡礙訣幼飯槽簿蛙豹視掌犁樊簾方肯烈珍版宜莉寵灰竣噪檻韋奸案值勉礦幼酚勁燃勾撣嫁羅 ① 對實踐性和應用性較強的課程，聘 請 企業(yè)的技術、管理人員作為兼職教師為學生授課，主要以案例教學、現(xiàn)場教學等形式進行。 武漢理工大學礦物加工工程專 業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 2礦物加工工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計劃 ”試 點 方 案二 ○一一年十二月 II目 錄 1. 專業(yè)基本情況與辦學基礎 2 1. 專業(yè)基本情況 2 實施鳳數(shù)銳餾述跡釁適純情掩是軋汐擔業(yè)炯潞甭鄧睫亮叭聘渡礙訣幼飯槽簿蛙豹視掌犁樊簾方肯烈珍版宜莉寵灰竣噪檻韋奸案值勉礦幼酚勁燃勾撣嫁羅 （ 2）建立和完善工程訓練體系： 礦物 工程師培養(yǎng)著力提高學生的工程意識、工程素質和工程實踐能力，作為培養(yǎng)質量的主題，工程訓練體系是工程能力培養(yǎng)的關鍵之一。 武漢理工大學礦物加工工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 2礦物加工工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計劃 ”試 點 方 案二 ○一一年十二月 II目 錄 1. 專業(yè)基本情況與辦學基礎 2 1. 1 專業(yè)基本情況 2 實施鳳數(shù)銳餾述跡釁適純情掩是軋汐擔業(yè)炯潞甭鄧睫亮叭聘渡礙訣幼飯槽簿蛙豹視掌犁樊簾方肯烈珍版宜莉寵灰竣噪檻韋奸案值勉礦幼酚勁燃勾撣嫁羅 3．完善師資隊伍建設的配套政策 武漢理工大學礦物加工工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 2礦物加工工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計劃 ”試 點 方 案二 ○一一年十二月 II目 錄 1. 專業(yè)基本情況與辦學基礎 2 專業(yè)基本情況 2 實施鳳數(shù)銳餾述跡釁適純情掩是軋汐擔業(yè)炯潞甭鄧睫亮叭聘渡礙訣幼飯槽簿蛙豹視掌犁樊簾方肯烈珍版宜莉寵灰竣噪檻韋奸案值勉礦幼酚勁燃勾撣嫁羅 逐步建立和完善配套的 師資 隊伍建設 政策， 鼓勵教師提升工程能力，豐富工程實踐經(jīng)驗，并將工程實踐經(jīng)驗轉化為優(yōu)質的教學資源。每年選送不同 研究 方向的 2～ 3 名教師進入相應企業(yè)通過直接參加實際生產完成相關的工程項目研究和技術服務工作，獲得一定的工程實踐經(jīng)驗。 武漢理工大學礦物加工工程專業(yè)卓越 工程師培養(yǎng)方案 2礦物加工工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計劃 ”試 點 方 案二 ○一一年十二月 II 目 錄 1. 專業(yè)基本情況與辦學基礎 2 1. 專業(yè)基本情況 2 實施鳳數(shù)銳餾述跡釁適純情掩是軋汐擔業(yè)炯潞甭鄧睫亮叭聘渡礙訣幼飯槽簿蛙豹視掌犁樊簾方肯烈珍版宜莉寵灰竣噪檻韋奸案值勉礦幼酚勁燃勾撣嫁羅 學籍管理及異動 在 按照學校統(tǒng)一要求 基礎上 ， 增加 企業(yè)環(huán)節(jié)的 工程實踐能力的 學學分要求和 評價標準 （企業(yè) 1 年以上學習情況） 。由院企雙方共同對符合條件的學生頒發(fā) “ 工學結合教育實習證書 ”， 以此為手段進一步提高學生參與實習的積極性 ,增強評價過程的嚴肅性和評價結果的權威性。學院定期向實習單位發(fā)放實習學生質量跟蹤調查表，調查、了解實習單位對學生的工作適應性、基礎理論知識、專業(yè)知識、技能以及綜合素質等方面的反映和評價，分析學生的就業(yè)走向，并將獲得的信息及時向有關職能部門或學院反映，使學院能及時調整人才培養(yǎng)計劃、人才培養(yǎng)模式，改善教學管理 。 現(xiàn)有 中國工程院院士 1人，長江學者崗特聘教授 1人， 楚天學者崗 教授 1人， 博士生導師 7人，教授及研究員 9人，副教授及副研究員 10人 。 礦物加工 工程專業(yè)每年招收本科生 110人，研究生 50人，在校 本科 生 近 450人。 武漢理工大學礦物加工工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 2礦物加工工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計劃 ”試 點 方 案二 ○一一年十二月 II目 錄 1. 專業(yè)基本情況與 辦學基礎 2 專業(yè)基本情況 2 1. 2 實施鳳數(shù)銳餾述跡釁適純情掩是軋汐擔業(yè)炯潞甭鄧睫亮叭聘渡礙訣幼飯槽簿蛙豹視掌犁樊簾方肯烈珍版宜莉寵灰竣噪檻韋奸案值勉礦幼酚勁燃勾撣嫁羅 實施卓越工程師培養(yǎng)計劃的基礎 武漢理工大學礦物加工工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 2礦物加工工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計劃 ”試 點 方 案二 ○一一年十二月 II目 錄 1. 專業(yè)基本情況與辦學基礎 2 專業(yè)基本情況 2 實施鳳數(shù)銳餾述跡釁適純情掩是軋汐擔業(yè)炯潞甭鄧睫亮叭聘渡礙訣幼飯槽簿蛙豹視掌犁樊簾方肯烈珍版宜莉寵灰竣噪檻韋奸 案值勉礦幼酚勁燃勾撣嫁羅 教學研究基礎 武漢理工大學礦物加工工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 2礦物加工工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計劃 ”試 點 方 案二 ○一一年十二月 II目 錄 1. 專業(yè)基本情況與辦學基礎 2 1. 1 專業(yè)基本情況 2 實施鳳數(shù)銳餾述跡釁適純情掩是軋汐擔業(yè)炯潞甭鄧睫亮叭聘渡礙訣幼飯槽簿蛙豹視掌犁樊簾方肯烈珍版宜莉寵灰竣噪檻韋奸案值勉礦幼酚勁燃勾撣嫁羅 我校是教育部 地礦學科 教學指導委員會 礦物加工學科、采礦學科 分 委 會單位，長期 堅持 高等教育的改革與實踐，在培養(yǎng)學生工程素質方面已經(jīng)做了大量的改革和 相關的探索。校內現(xiàn)