【正文】 。 ?？?。 閱讀以上信息后，請回答： （ 1 ）焦亞硫酸鈉的化學式量為 350 ； （ 2 ）焦亞 硫酸鈉中 S 、 O 兩種元素的質(zhì)量比為 14: 5 17 ．（ 2 分）（ 2020 ? 濟寧） 2 015 年 4 月 28 日召開國務(wù)院常務(wù)會議確定，加快清潔油品生產(chǎn)供應(yīng)，力爭提前完成成品油質(zhì)量升級任務(wù)．清潔汽油添加劑異辛烷（ C 8 H 18 ） ，能改善油品質(zhì)量，促進汽油燃燒，大幅減少車輛污染物排放，有效保護大氣環(huán)境．請回答： （ 1 ）異辛烷中碳氫兩原子個數(shù)比為 4 ： 9 ； （ 2 ）異辛烷的相對分子質(zhì)量為 1 14 ． 化學方程式的計算 習題類型： ①基本計算 ② 含雜質(zhì)計算（包括利用質(zhì)量分數(shù)的計算） ③ 溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算 ④ 分析表格數(shù)據(jù)計算 ⑤用質(zhì)量守恒定律找出純物質(zhì)質(zhì)量再計算 ⑥ 有關(guān)標簽計算 ⑦坐標圖、表格結(jié)合的計算 第一次 第二次 第三次 平均值 B裝置增加的質(zhì)量 18．（ 4分）（ 2020?濟寧）長期使用的水壺底部結(jié)有一層水垢，其主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂， 為較準確測定水垢中氫氧化鎂的含量， 實驗小組分別取三份同樣的水垢樣品各 ，利用如圖所示裝置連續(xù)進行三次實驗，并將每次實 驗中裝置 B的質(zhì)量變化記錄于下表 分析上面實驗與數(shù)據(jù)后回答； （ 1）第一次實驗測得數(shù)據(jù)較低的原因是 第一次實驗生成的二氧化碳沒有全部進入 B裝置中區(qū)去 ； （ 2）平均每份水垢樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為 克． 18． （ 2020年山東濟寧 ， 18題 ， 4分 ） 課外探究小組對實驗教師提供的一包白色固體 （ 可能是 NaCl、 Na2SO Na2CO3和 NaNO3的一種或幾種 ）進行了下面的實驗 ， 且每步實驗中均加入足量的試劑 ， 至充分反應(yīng) 。 發(fā)揮學生的主觀能動性，轉(zhuǎn)變復習方式，提高復習效率。（ 2020年考 2020年考 2020年考） 一、主要的三種命題形式： “ 重視基礎(chǔ)、關(guān)注探究、聯(lián)系實際、促進發(fā)展 ” 20 （ 2）（ 5分）蘇打水是碳酸氫鈉的水溶液，有弱堿性．醫(yī)學上外用可消毒殺菌，引用可改變酸性體質(zhì)，保持人體內(nèi)的酸堿平衡． 如圖是某品牌蘇打水的圖片如圖 2和配料表，讀圖完成下面問題： ①根據(jù)配料表可以發(fā)現(xiàn)：蘇打水成分中的無機物有 硫酸鎂、水 ，有機物有 食用香精、白砂糖 （每空至少填兩種物質(zhì)） ． ② 請你設(shè)計實驗證明該品牌蘇打水含有碳酸氫鈉． 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論及化學反應(yīng)方程式 取少量蘇打水，滴加稀鹽酸 有氣體生成 蘇打水中含有碳酸氫鈉 方程式是：N a H C O 3 +H Cl = N a Cl + H 2 O + CO 2 ↑ （ 2 ） （ 201 4 年山東濟寧， 16 題， 5 分） 在二氧化錳的催化作用下，過氧化氫迅速分解生成氧氣和水。 3.“碳三角”。 ；能看懂微觀示意圖；知道化學變化中分子、原子之間的關(guān)系；會認原子結(jié)構(gòu)示意圖，會寫常見離子或原子團的符號。鎂、鋁、鐵、銅分別與氧氣反應(yīng)的現(xiàn)象、化學方程式等。 2. 配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)溶液的實驗儀器，步驟和誤差分析等。請回答： ①加熱一段時間后， a 、 b 兩燒杯分別看到的現(xiàn)象是 _______________________________________ ； 由此可得出的結(jié)論是 __ __ __ __ __ __ __ __ ______ ； ②碳酸氫鈉分解的化學反應(yīng)方程式： _______________________________________ ； ③該裝置設(shè)計的優(yōu)點是 _ __ __ __ __ __ __ __ __ __ _ ； 8．（ 2020年山東濟寧， 8題， 2分）某無色氣體可能由 H CH CO、 CO2中的 幾種組成。 小路口中學 王建平 2020年 3月 把握方向 凝聚智慧 務(wù)實備考 復習建議 （一）目標明確，事半功倍 距 2020年中考整兩個多月，時間緊迫，制定切實可行且細致的復習計劃是非常必要的。將些混合氣體通過過量的澄清石灰水，出現(xiàn)白色渾濁；將剩余氣體導出，經(jīng)干燥后點燃，罩在火焰上方的干燥燒杯內(nèi)壁有水珠生成。 3. 過濾操作所用的實驗儀器，原理，步驟和注意事項等。 ；合金的性能和應(yīng)用；金屬銹蝕的原因和防止方法；金屬資源、材料及其回收等。 1~20號元素；能看懂元素周期表；知道地殼中前四位的元素。 。哪些因素還影響著過氧化氫分解的速率？課外活動小組結(jié)些進行了更深入的探究： 探究實驗一： 濃度對化學反應(yīng)速率的影響新 課 標 第 一 實驗步驟 現(xiàn) 象 結(jié) 論 取一支試管加入 3~ 5m L 5% 的過氧化氫溶液，然后加入少量二氧化錳。 復習課不是習題課！ 探索多種課型的復習模式和復習策略。 迅速有大量氣泡冒出x k b 1 . c o m 請你設(shè)計： 實驗用品：試管、燒杯、熱水、冷水、 5% 過氧化氫溶液、 15% 過氧化氫溶液 探究實驗二： 溫度對化學反應(yīng)速率的影響 實驗步驟 現(xiàn) 象 結(jié) 論 取一支試管加入 3 ~ 5m L 15 % 的過氧化氫溶液，然后把試管放入盛有冷水的燒杯中 緩 慢有少量氣泡冒出 溫度越高，過氧化氫分解的速率越大 取一支試管加入 3 ~ 5m L 15 % 的過氧化氫溶液，然后把試管放入盛有熱水的燒杯中 迅速有大量氣泡冒出 （ 2 ）在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，溶液有著廣泛應(yīng)用，比如：氯堿工業(yè)用到的是飽和食鹽水，醫(yī)療上使用的則是 0. 9% 的生理鹽水．請按照設(shè)計并完成以下實驗： 實驗用品：氯化鈉溶液 氯化鈉 硝酸鉀 蒸餾水 燒杯 試管 玻璃棒 藥匙 探究實驗一：澄清透明的氯化鈉溶液是否是飽和溶液 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 取一只試管倒入約 5m L 氯化鈉溶液，用藥匙加入少量氯化鈉固體，振蕩觀察現(xiàn)象． 氯化鈉固體溶解 說明氯化鈉溶液不是飽和溶液 探究實驗二：將 不飽和氯化鈉溶液變?yōu)轱柡腿芤翰⑻骄柯然c溶液還能否溶解硝酸鉀 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 向不飽和的氯化鈉溶液中不斷加入氯化鈉固體 有固體不再溶解 N a C l 不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤? 向飽和的氯化鈉溶液中加入少量硝酸鉀固體 硝酸鉀固體溶解 氯化鈉飽和溶液能夠溶解硝酸鉀固體 設(shè)計實驗方案，一定注意控制 可變量 ，注意用化學語言作答！比如探究金屬的活動性強弱，金屬的 形狀、溫度、酸的濃度及質(zhì)量 等都要控制！ 主題六： 化學計算 計 算 化學式的計算 17 ．（ 2 分）（ 20 13 ? 濟寧）俗話說 “ 酒是陳的香 ” ，白酒的主要成分是乙醇，把酒窖封存在地下窖藏幾年后，其中的乙醇就和白酒中少量的乙醇發(fā)生反應(yīng)，生成一種有濃郁果香味、名叫乙酸乙酯（化學式為 C 4 H 8 O 2 ），的物質(zhì)，上述反應(yīng)速度較慢，窖藏時間越長，乙酸乙酯量越多，酒就越醇香． 閱讀上面信息后回答： （ 1 ）乙酸乙酯分子中 C 、 H 、 O 三種原子的個數(shù)比為 2 ： 4 ： 1 ； （ 2 ）乙酸乙酯中 碳 元素的質(zhì)量分數(shù)最大． 17 ． （ 201 4 年山東濟寧， 17 題， 2 分） 最近，網(wǎng)上有文章報道：一些廠家為了使生產(chǎn)出來的米線更白凈、更筋道，在米線中添加一些名為焦亞硫酸鈉（化學式： Na 2 S 7 O 5 ）的食品添加劑，若長期食用，對人體危害很大。 有效復習 復習建議： 落實課本。 有效復習 有針對性的多找含有圖像的選擇題練習，尤其是多練微觀示意圖的理解和相關(guān)判斷。 。 三、金屬與金屬礦物 考試要求： ，能區(qū)分常見的金屬和非金屬；認識幾種常見的金屬；知道生鐵和鋼等重要的合金；知道廢棄金屬對環(huán)境的污染，認識金屬材料及回收金屬的重要性。 2. 實驗室制取二氧化碳的裝置選擇，藥品選擇，二氧化碳的驗滿、檢驗方法（即與澄清石灰水反應(yīng)），二氧化碳與水、與紫色石蕊試液、與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的相關(guān)實驗現(xiàn)象和化學方程式等。 復習建議 （二）凝聚智慧，加強集體研究 確定主題，重難點分析及突破方法，廣泛收集資料，提高備課效率和備課質(zhì)量，努力實現(xiàn)資源共享。 16. 5 分）家庭生活中制作食品經(jīng)常