【正文】 疑問 、 祈使 ? 語調(diào)自然 、 穩(wěn)定 ， 並運用聲調(diào)變化以表情達意 ? 說話快慢 、 停連 、 長短適當(dāng) ? 按需要適當(dāng)調(diào)節(jié)音量 ? 用準(zhǔn)確口語詞說話 ? 掌握生動地說故事的技巧 ? 用口語評述故事 ， 表達感受 ? 聯(lián)繫生活經(jīng)驗及已有知識以構(gòu)思話語內(nèi)容 ? 因應(yīng)不同的目的 ， 採取適當(dāng)?shù)恼f話方法：運用觀察 、 想像 、 先想後說 ? 有自信地發(fā)言 ， 敢於說出自己的意見 三年級學(xué)習(xí)重點 閱讀 寫作 ? 理解內(nèi)容大意、主旨，體會作者表達的思想 感情 ? 初步認(rèn)識敍事要素 ? 分析、綜合內(nèi)容 (概括段落及篇章的意思 ) ? 評價內(nèi)容，如人物的性格和行為 ? 認(rèn)識抓住特徵來描寫事物的方法 ? 根據(jù)文題猜想文章內(nèi)容 ? 在理解的基礎(chǔ)上，推斷閱讀材料以外的內(nèi)容和 見解 ? 運用聯(lián)想和想像，產(chǎn)生新的意念 ? 聯(lián)繫生活經(jīng)驗及已有知識以理解閱讀材料 ? 因應(yīng)不同的閱讀材料，採取適當(dāng)?shù)拈喿x方法： 朗讀、默讀、圖像化 ? 利用各種途徑資源 (插圖、互聯(lián)網(wǎng) )以幫助閱讀 ? 培養(yǎng)閱讀興趣，感受閱讀的趣味 ? 主動尋找閱讀材料，養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣 ? 按寫作需要確定寫作內(nèi)容 ? 確定表達方式：描寫 (抓住特徵來描寫事物 ) ? 學(xué)習(xí)寫致謝卡的格式，確定表達方式：敘述 ? 分段表達 (起因、經(jīng)過、結(jié)果 ) ? 運用閱讀和生活中學(xué)到的書面語 ? 確定對象，使用合適的格式和用語 ? 運用合適修辭手法以提高表達效果 (明喻 ) ? 聯(lián)繫生活經(jīng)驗及已有知識以構(gòu)思寫作內(nèi)容 ? 因應(yīng)不同的寫作要求，採取適當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ǎ合日f後寫、運用聯(lián)想、想像 四年級學(xué)習(xí)重點 聆聽 說話 ? 說話扣住話題，圍繞中心，使有條理地說話 ? 有條理地說話 ? 運用適當(dāng)?shù)恼Z氣：陳述、感歎、疑問、祈使 ? 語調(diào)自然、穩(wěn)定，並運用聲調(diào)變化以表情達意 ? 聯(lián)繫生活經(jīng)驗及已有知識以構(gòu)思話語 ? 有自信地發(fā)言，敢於說出自己的意見 ? 聽出故事中的寓意 ? 聽出不同觀點 ? 簡單評價內(nèi)容，如是非美惡 ? 理解音像材料所傳遞的信息