小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)情境設(shè)計(jì)(留存版)
【正文】 性，確定優(yōu)先解決的問題。 五、 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的步驟 ? １）評(píng)測(cè)學(xué)生需求，識(shí)別教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行目標(biāo)分析，設(shè)計(jì)目標(biāo)要求 ? ２）識(shí)別師生的入門行為，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與教學(xué)環(huán)境，撰寫行動(dòng)目標(biāo)，進(jìn)行任務(wù)分析 ? ３）設(shè)計(jì)教學(xué)思路和實(shí)施步驟 ? ４）開發(fā)評(píng)測(cè)工具，設(shè)計(jì)并從事規(guī)范化評(píng)估 ? ５）設(shè)計(jì)與從事綜述性評(píng)估，進(jìn)行教后反思 學(xué)生的學(xué)習(xí)需求與教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一 學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與
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