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質量檢驗培訓課件直方、控制、過程能力(留存版)

2025-08-05 10:42上一頁面

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【正文】 性值的分散就越大。這時過程出現的不合格品率可能是 ? 50— 100%。 ? M= , =︱ MX︱ =0, K=2 /T=0 ? Cp=T/6σ≈ (TuTL)/ 6S ? =( ) /(6 ) ? =1 (看教材 170頁的表 ) 本次調整雖然有效果但不太明顯。這時 ? Cp=T/6σ =( TU — TL ) /6σ ? 式中: T— 公差范圍; TU — 公差上限; TL— 公差下限 TU TL X M 831 四、過程能力指數的計算: ? 2)分布中心與公差中心 偏離 ? 這是生產過程中普遍存在的情況。 ? 是指生產過程(工序)在穩(wěn)定狀態(tài)下的實際加工能力。 A B C C CL B A UCL LCL 661 準 則 2: ? 連續(xù) 9點落在中心線同一側。 ? 收集數據時要盡量做到 同一組內僅含偶然性原因,不含系統(tǒng)性原因。 ? 產品的重量屬于計量值,且本例題的裝填過程是一個生產批量較大的工序。 ? 雖然上述兩個錯誤的概率只有 ( 5%),也要設法避免。 這是由于質量波動太大,工序能力不足造成的。 ? 或是根據虛假數據作直方圖時出現的狀態(tài) 。 221 ? ? x ? x ? x ? X x ? X x ? x x ? x x ? X x ? X x x x ? X x x x ? X x x x ? X x x x ? X x x x x ? X x x x x ? X x x x x ? X x x x x ? X x x x x x ? X x x x x x ? x x x x x x ? X x x x x x x x x ? X x x x x x x x x X x x x x x x x x x ? 圖 2 畫 直 方 圖 231 正 常 型 特點是中間高兩邊逐漸降低,近似對稱。通常確定的組數要使 每組 平均 至少包括 4~ 5個數據 。然而,這種波動又是
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