【正文】 留下一本珍貴的密碼。 6節(jié)是詩的主體部分，具體抒寫遐思的內(nèi)容， 第 7節(jié)回應(yīng) 2節(jié)，使全詩結(jié)構(gòu)完整，有問有答。雖然我們是小小少年，生活的天空晴多陰少，但我們依然在每一天為達(dá)成我們的每一個(gè)小小心愿勞碌拼搏。 qīng B 春－④ 夏－① 秋－② 冬－③ 有一處可以傾訴心曲的場所 傾訴 課 堂 練 習(xí) （一）閱讀文段，完成 1～ 6題。 科學(xué) 藝術(shù) 詩的藝術(shù)性是建筑在科學(xué)的基礎(chǔ)上的。 活著就要斗爭， 在斗爭中前進(jìn)， 當(dāng)死亡沒有來臨， 把能量發(fā)揮干凈。 改造自然的偉大工程， 把沙漠變成了綠洲， 從荒蕪走向繁榮， 我們的土壤媽媽， 更進(jìn)一步展開她的工作。 課 堂 練 習(xí) （三）閱讀高士其的 《 我們的土壤媽媽 》 ，完成下列練習(xí)。 lǚ y237。 化石的故事令人神往 、 驚訝 ， 閱讀全詩請選擇一種化石 ， 合理想像 ， 寫一段故事 ， 體裁不限 。 6節(jié)是化石的 “ 話 ” 。 （ ） ⑥奇異而虛幻。 全詩寫科學(xué)家通過研究化石，展現(xiàn)了億萬年前的神奇景象，從而贊美科學(xué)的神奇與人類的偉大。 吟，是古典詩歌的一種名稱?？茖W(xué)詩是以 詩的形式 寫 科學(xué)內(nèi)容 。 （ ） ④ 形容經(jīng)歷的時(shí)間極長 。 化石： “ 為歷史留下一本珍貴的密碼 ” 。 延 伸 欣 賞 魚化石 艾青 動作多么活潑， 精力多么旺盛， 在浪花里跳躍， 在大海里浮沉； 不幸遇到火山爆發(fā)， 也可能是地震， 你失去了自由， 被埋進(jìn)灰塵； 過了多少億年， 地質(zhì)勘察隊(duì)員， 在巖層里發(fā)現(xiàn)你， 依然栩栩如生。 “ 春 、 夏 、 秋 、 冬 ” 四句寫出了 （ ） A努力向上的精神 B少年的情懷 C四季的美好 D喜怒哀樂 “ 春 、 夏 、 秋 、 冬 ” 四句的深意 ， 用直線將左右兩邊恰當(dāng)?shù)倪B接起來 。 惜時(shí)奮發(fā)的古詩句。 在她平坦的搖床上， 蹦跳著青蛙和老鼠， 游行著螞蟻和蚯蚓， 蜷伏著蛹和寄生蟲。 課 堂 小 結(jié) 科學(xué)家研究保存了古生物生命信息的化石 ， 從中窺見了億萬年前像奇幻的神話一樣的生物世界 。 她保管著礦物、植物和動物， 還有肉眼看不見的微生物； 她改造物質(zhì)，發(fā)展生命， 經(jīng)營著無機(jī)和有機(jī)， 兩大世界的巨大工程。 課 堂 練 習(xí) （二）閱讀文段，完成1～ 3題。 春天的小語是枝頭的青綠， 夏天的歡聲是翻騰的熱浪。 探 究 研 討 1節(jié) ， 思考；詩歌以四個(gè)問句開篇卻并未作答 ， 但已暗含了生物進(jìn)化的歷程 ， 詩行中提到的幾個(gè) “ 最早的生物 ” 依次指什么 ？ 請結(jié)合你所搜集到生物學(xué)知識 ， 談?wù)動嘘P(guān)生物進(jìn)化的話題 。 長眠地下剛蘇醒的化石啊? 你