【正文】 值得注意的是，根據(jù)課程觀來命題的一大特點是考試內(nèi)容的不確定性。每個朝代在“五德”中都有相應(yīng)的次序。 1978年我國城市數(shù)量為 193個， 1997年為 668個，其中以中小城市的增長最為迅速。命題方式已經(jīng)走向多元化。（ 8分） 特點：國內(nèi)市場區(qū)域特征明顯；海外市場拓展；對外貿(mào)易出超。比如必修與選修。世界聯(lián)系時斷時續(xù)。 依據(jù)材料歸納秦國推行變法的主要內(nèi)容（ 5分） 獎勵耕織（或重農(nóng)抑商）；獎勵軍功；實行縣制；廢除井田制；統(tǒng)一度量衡。 復(fù)習(xí)策略總結(jié) 以課標(biāo)為指導(dǎo)，以教學(xué)要求為航標(biāo)，以考試說明為依據(jù)，以教材為依托，以新課程試驗省份 07—10高考試題為參照，在繼承中探索，在改革中創(chuàng)新 ，構(gòu)建高考復(fù)習(xí)新體系 注意知識體系的整合 ? 必修內(nèi)容與選修內(nèi)容整合 ? 必修內(nèi)容之間橫向整合 ? 不同版本之間整合 ? 以課標(biāo)體系統(tǒng)覽全局 ? 以考綱體系應(yīng)對高考 復(fù)習(xí)策略總結(jié) 把握學(xué)習(xí)的三個層次： 知 ——“你知道嗎 ” ， “ 知道多少 ” 識 ——“你理解嗎 ” ， “ 理解的深 、廣 度如何 ” 用 ——“你能用這些知識解決有關(guān)問 題嗎 ” ， “ 解決怎樣難度或復(fù) 雜的問題。宗室非有軍功論，不得為屬籍。其基本觀點是：人類歷史從本質(zhì)上說是人類文明發(fā)展的歷史，人類文明的發(fā)展以及人類自身的文明化是人類歷史發(fā)展的基本線索。 ? 歷史學(xué)習(xí)的方法、能力與基本素養(yǎng) 三、新課程高考復(fù)習(xí)策略 （一）知識體系的構(gòu)建與知識的整合 （二）教學(xué)觀念的更新與復(fù)習(xí)的有效性 （一）知識體系的構(gòu)建與知識的整合 ，重構(gòu)體系？ 高考要求高三復(fù)習(xí)之后學(xué)生建構(gòu)的知識體系應(yīng)該是靈活的，應(yīng)該是橫看成嶺側(cè)成峰的。 景德鎮(zhèn)的瓷器、湖州的絲綿、漳州的紗絹、松江的棉布、杭州所產(chǎn)金箔及胭脂，行銷日本， 以至于有 “ 大抵日本所須，皆產(chǎn)自中國 ”之說?！迸c薊城建立相關(guān)的制度是 ? A．禪讓制 B．井田制 ? C．分封制 D． 郡縣制 考察意圖 :封建 (或分封 )的內(nèi)容 怎么考？對同一知識點考查：以分封制為例 ? （ 2020年廣東文基， 21）明初，朝臣建議建文帝削藩。 （ 2）怎么考？ 如何實現(xiàn)對學(xué)生能力、過程和方法的考 查（轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方法是課改的目標(biāo)）： 為改變選擇題易變?yōu)榭紮C械記憶水平的現(xiàn)象，一般綜合運用各種方法將死題變?yōu)榛铑}，以此來激活學(xué)生的思維?！庇纱送普摚抉R、司徒等姓氏應(yīng)源自 A．官名 B．爵位 C．溢號 D．行業(yè) 09年寧夏卷 4是甲骨文的“年”字，該字由兩部分組合而成，上部為“禾”。 題型結(jié)構(gòu)：選擇、材料解析（學(xué)科內(nèi)綜合）、跨學(xué)科綜合、選考題四類。”日文出版的 《 二十七八年海戰(zhàn)史 》 稱：“ 7點 52分，彼我相距約 3000米之距離。選 C。這也是全球史觀、文明史觀的體現(xiàn)之一。（ 12分） ? 觀點：工商立國；與列國展開以工業(yè)為基礎(chǔ)的商戰(zhàn)；破除傳統(tǒng)，培養(yǎng) ? 和尊重工商技術(shù)人才。 聯(lián)系必修一 “ 古代中國早期的政治制度 ” ，認(rèn)識分封制和宗法制在戰(zhàn)國時期已是社會進(jìn)步的阻礙，從而理解商鞅采取郡縣制和軍功爵制否定分封制和宗法制的必然性。反思近幾年的高考， 07年的中日關(guān)系、 08年的羅斯福新政、 09年的改革（統(tǒng)購統(tǒng)銷）等題，都是備考復(fù)習(xí)中作為熱點、重點準(zhǔn)備的，就是猜到的題。當(dāng)選議員可以連選連任，但每一位公民一生只擔(dān)任兩屆議員。（ 4分） ? 選舉制、集體領(lǐng)導(dǎo)的議會制、比例代表制、任期制。高三歷史教學(xué)中的能力主要是指歷史思維能力，其主要體現(xiàn)在于運用歷史知識和歷史思維方法解決歷史問題的能力 — 即解題能力。 聯(lián)系必修三 “ 諸子百家 法家 ” ，理解法家的政治主張，認(rèn)識商鞅 “ 法治 ” 措施的思想根源。 10年全國卷一 37題 設(shè)計思路（題眼）： 從經(jīng)濟區(qū)域化到世界市場的形成，再到全球 化，是世界歷史發(fā)展進(jìn)程中的一個重要現(xiàn)象，也是 史學(xué)研究的一個重要內(nèi)容。 ? 材料題作為最具歷史特色的題型，對學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法的考查，對學(xué)生思維過程的評價，較為有效。下列各項中，符合上述規(guī)定的是 說明：選 B?！边@說明 A．研究者的立場會影響其對歷史的解釋 B．歷史真相因年代久遠(yuǎn)而變得模糊不清 C．通過文獻(xiàn)記錄最終能夠還原歷史真相 D．原始記錄比研究文獻(xiàn)更接近歷史真相 通過材料創(chuàng)設(shè)新情景，從新的角度加強對主干知識的考查 09年寧夏卷 3表一， 美國鋼鐵業(yè)統(tǒng)計表 年份 1870 1900 企業(yè)總數(shù)（個） 808 669 工人總數(shù)（個） 78000 272020 產(chǎn)量（噸） 3202000 29500000 投資額（美元） 121000000 590000000 表一所反映的 19世紀(jì)后期美國鋼鐵業(yè)發(fā)展變化的主要特征是 A 行業(yè)競爭激烈 B 生產(chǎn)和資本走向集中 C 企業(yè)規(guī)模保持穩(wěn)定 D 勞動生產(chǎn)率快速提高 10年全國卷一 1英國人麥考利 1830年說“如今我們國家比 1790年還窮嗎？我堅決相信，盡管統(tǒng)治者有種種管理不當(dāng)之處，但英國一直在變得越來越富。 （一）選擇題 ： 面更廣，更靈活。相傳唐玄宗因?qū)匐u而熱衷斗雞，唐玄宗出生之年應(yīng)該是 D A．庚申年 B．癸卯年 C．甲辰年 D．乙酉年 唐玄宗（公元 685762年），快速計算的方法是年份減去 3除以 10的余數(shù)是天干，年份減去 3除以