【正文】 床試驗 醫(yī)護(hù)技術(shù)試驗 病情觀察研究 醫(yī)學(xué)理論研究 人文科學(xué) 生活方式 行為習(xí)慣 生存質(zhì)量 負(fù)性事件 管理研究 管理決策 投入與效益 醫(yī)學(xué)經(jīng)濟(jì) 教育與培訓(xùn) 醫(yī)學(xué)研究的分類及范圍 醫(yī)學(xué)科學(xué)研究的特點 優(yōu)勢 有一支隊伍 不受限制 病人在手 困難 專業(yè) 知識 時間 家庭 世俗 廣闊天地 臨床 預(yù)防 社區(qū)健康促進(jìn) 心理輔導(dǎo) 人文關(guān)懷 管理 教育等與護(hù)理工作有關(guān)的問題 以人為本 從實際需要出發(fā) 醫(yī)學(xué)科研的項目來源 立項研究 投標(biāo)項目 下達(dá)任務(wù) 合作課題 委托項目 自選課題 資料分析 現(xiàn)有資料 資料收集 調(diào)查分析 42 以我為主 實用 改進(jìn) 創(chuàng)造 特色 創(chuàng)新 專利 專業(yè) 工作 崗位 條件 可能 需要 常見 多見 少見 罕見 43 干什么 想什么 作什么 急診 院前與預(yù)后 婦產(chǎn)科 教育與乳汁分泌 口腔科 牙科畏懼 皮膚科 用藥方法與療效 腫瘤科 疾病負(fù)擔(dān) 外科 康復(fù) 神經(jīng)科 家庭 環(huán)境與治療 44 形 式 臨床試驗 觀察 調(diào)查分析 循證 基礎(chǔ)研究 實驗 論述 論著 專論 綜述 評論 評述 45 循序漸進(jìn) 水到渠成 簡單 到 復(fù)雜 由 淺 入 深 模仿 到 自立 參與 到 牽頭 單獨 到 團(tuán)隊 46 時 空 觀 念 期 限 數(shù)量 范圍 有關(guān)人員與借用力量 經(jīng) 費 設(shè)備條件 47 肺 癌 病理 診斷 臨床試驗 部位 治療（ ?? ） 臨床分析 病期 預(yù)后 分子生物學(xué)研究 性別 生存質(zhì)量 流行病學(xué)研究（ ? ） 年齡 負(fù)擔(dān) （基礎(chǔ)科學(xué)研究） 界定 損失 統(tǒng)計學(xué)研究（ ? ） 循證 綜述 易感基因 述評 形態(tài)學(xué) 商榷 49 兩 種 研 究 途 徑 50 進(jìn) 入 信 息 網(wǎng) 知 曉 懂 得 使 用 立 題 研 究 成 果 掌 握 先 進(jìn) 科 學(xué) 技 術(shù) 51 走 出 醫(yī) 院 門 社 區(qū) 人 群 心理行為 生活方式 社 區(qū) 衛(wèi) 生 保 健 自 我 保 健 提 高 健 康 總 體 水 平 監(jiān)督監(jiān)測 改良環(huán)境 52 D M E D design 設(shè)計 M measurement 測量 E evaluation 評價 53 Design 設(shè) 計 54 臨床科研為什么要設(shè)計 對研究的具體內(nèi)容、方法進(jìn)行設(shè)想 計劃與安排 科研要事先進(jìn)行設(shè)計，才能 — 保證研究達(dá)到預(yù)期目的 — 可重復(fù)性（推廣意義） — 精確、準(zhǔn)確、可靠、經(jīng)濟(jì) 55 研究設(shè)計的本質(zhì) 處理因素 非處理因素 對象 O 效應(yīng) 誤差 E e T NT 測 量 結(jié) 果 56 設(shè)計分為兩個方面 專業(yè)設(shè)計 運用專業(yè)理論知識來 進(jìn)行設(shè)計，保證研究達(dá)到預(yù)期目的及 結(jié)果的先進(jìn)性、獨創(chuàng)性 統(tǒng)計設(shè)計 運用統(tǒng)計學(xué)知識和方 法來進(jìn)行設(shè)計，解決其重復(fù)性與精確 可靠、經(jīng)濟(jì) 57 科研設(shè)計的原則 對 照 隨 機(jī) 盲 法 58 CONTROL 對照是臨床研究的關(guān)鍵 沒有對照就沒有鑒別 就不能叫做科學(xué)研究 59 研究對照的基本原則 兩組必須具有可比性 （均衡性） 時、地、質(zhì)、量 60 科 研 設(shè) 計 基 本 要 素 61 因素的性質(zhì) 外加、干預(yù) （給與或消除） 固有、特征 （性別、年齡 遺傳、個性等） 行為、習(xí)慣 （人為、可變） 研究因素 處理因素 62 單一因素 同一水平（等級） 多個因素 不同水平（多水平） 把握主要因素 交互作用 interaction 協(xié)同作用 synergism 拮抗作用 antagonism 因素的數(shù)量 63 研