在香港小學課程提升學生創(chuàng)造力(留存版)
【正文】 變通力 ? 獨創(chuàng)力 ? 精進力 ? 敏覺力 ? 想像力 ? 邏輯推理 ? 分析、批判 ? 綜合能力 4 教學目的 : 情意態(tài)度 想像心 好奇心 挑戰(zhàn)心 冒險心 信心 欣賞 興趣 價值 創(chuàng)新 5 教學目的 ? 4. 思考策略 : ? 腦力激盪 ? 強迫聯(lián)想 ? 比喻法 ? 創(chuàng)意解難 ? SCAMPER ? …… . ? metacognitive思考能力 ? 建構個人思考策略 6 流暢力 (fluency) ~思如泉湧 , 意念眾多 ? T: 眾多例子 , 眾多提問 , 眾多聯(lián)想 ? 列舉眾多廁所裡的設施 , 意念越多越好 ? 「日」字部的字 ? XXX 數(shù) ? A .的生字 ? ? 的聯(lián)想 ? 想問「秦始皇」什麼問題 ? 7 變通力 (flexibility) ~ 逃出框框、轉(zhuǎn)換方向、眾多角度 ? T: 跳出常規(guī) , 尋找其他可能 ? 電視除了用來看之外 , 還有什麼功用 ? 1+1=? / 五個人分兩
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