【正文】 的力量是無窮的。 高二班主任工作總結 2 本學期班主任工作本著以教學為主，很抓紀律衛(wèi)生，開展了各種形式的活動，圓滿完成教育教學工作。一學期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結如下： 一、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序 嚴格考勤、加強管理。經過一個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、有責任心、威信高的班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉。同時利用每次考試的成績，進行個案分析，發(fā)現(xiàn)學生弱點，分析原因，找到改進辦法，保證各層次的學生都有 強勁的學習勁頭，使學習成績保持上升趨勢。 高三年級 是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。 五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。第一學期，重新布置教室，將班訓“團結、勤奮、自信、爭先”、名人警句、班級獲獎錦旗及獎狀掛在墻上，并開辟了團支部園地專欄，為學生創(chuàng)設了一個美觀、大方、富有教育27 意義的學習環(huán)境。 對于特殊群體學生的教育，我持比較謹慎的態(tài)度，因為他們一般比較自卑、敏感，方法不當，容易挫傷其自尊心，我主要采取私下談心的方法，這樣容易溝通，容 易接受。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。這兩類教育主要通過定期召開班委會進行，而工作方法上的指導，主要在實踐中進行。 及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。例如，“跨步進入新世紀系列活動”、23 “尋找我身邊的活雷鋒”、“青年學生應該怎樣以實際行動熱愛祖國”、“青年學生應該樹立遠大的理想和報復”等。 樹立班級學習的榜樣，讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習，引導他們樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。我從學生中選出品學兼優(yōu)、作風正派、關心集體、有一定組織能力、在同學中有一定威信的學生擔任班干部。 總之，本學期工作成績是肯定的，要不斷分析和總結經驗和教訓，通過不斷的學習和提高自己的業(yè)務水平和班主任的工作藝術，為把班主任的工作 做得更好而努力。 三、“三位一體”的互促法 教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然 是不夠的，而要先集中各種力量的齊抓共管。我的具體做法是： 加大學習、執(zhí)行《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》的力度。 第二十六條 本制度由 財 會 部門負責解釋。不得由一人辦理債務業(yè)務的全過程。 復核通過后，出納人員辦理借款或支票領用手續(xù)。也可以建立各類 支出業(yè)務的實施細則，如差旅費 管理細則、 會議費 管理細則等 。應當按照規(guī)定填寫，做到字跡清楚、內容完整真實、印章齊全，各聯(lián)次內容和金額一致。 （二） 編制征收計劃 。 第二條 本制度適用于單位 的 收入、支出 及債務業(yè)務。 第 七 條 加強非 稅收入 管理。 保管人員要 配置單獨的保險柜等保管設備，并做到人走柜鎖。 ） 第十 三 條 支出業(yè)務事項的開支范圍、開支標準及業(yè)務事項所涉及的表單和票據。 （一） 借款管理。事業(yè)單位按照《事業(yè)單位財務規(guī)則》可以舉借債務，但應健全財11 務風險控制機制規(guī)范 ， 加強舉借債務和提供擔保。 第五章 附 則 13 第二十 四 條 本制度是單位內部 收入、支出 及 債務 管理的基本 制度 。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務。 俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要 變壞。 三、加強寢室的管理工作，本學期到寢室檢查不下十五次，對存在的衛(wèi)生紀律方面的問題能及時解決，女寢要好一些，男寢還存在問題，總的來說有很大的進步。好的環(huán)境才能讓學生愛上學習，在衛(wèi)生方面我就把工作分配到人。 堅決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當天的事情當天完成，并且經常完成限時作業(yè)，提高學生的作業(yè)速度。 高二班主任工作總結 4 過去的一學期里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績。 三、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。建設的內容包括思想教育、工作職責教育、工作方法指導。由于學生的自我約束力差，所以對行為規(guī)范教育是常抓不懈，每學期均要組織學生學習有關規(guī)范內容，督促學生在思想上提高認識，平時，對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、蓄長發(fā)、說臟話等不文明行28 為及時指出，要求改正。 29 二、學生學習熱情不高，主動性較差，也講了，也教育了，但成效不大，沒有好的辦法。這是培養(yǎng)教育學生的重要渠道。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。 還注 意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。能夠提高學習效率，完成學習目標的途徑有二：一是延長時間，二是提高效率。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動，上課認真聽講，認真筆記，課后認真完成作業(yè)。 加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度。 18 二、高中二年級的學生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，尤其進入高二的學習，內容難度加大，對于象我班的程度較差的學生來說難度更大，往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉。 心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心 理特點，能提高教育管理的可接受性。在具體布置時，針對班內學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發(fā)學生的上進心。 屬于重大經濟事項的 大額債務舉借和償還 ，應在充分論證的基礎12 上，由單位領導班子集體研究決定 ，任何個人不得單獨進 行決策或者擅自改變集體決策。 財會部門根據支出憑證及時準確登記 賬 簿 ； 業(yè)務部門應向財會部門提交 與 支出業(yè)務相關的合同等材料作為 賬 務處理的依據。） 第 十 六 條 加強支出 審核 管理 。 事業(yè)單位支出是指單位開展業(yè)務及其他活動發(fā)生的資金耗費和損失，包括 事業(yè)支出、經營支出、對附屬單位補助支出、上繳上級支出、其他支出 。對應收未收的收入 ，明確責任，根據有關文件、合同等及時 足額收取。 單位 可以實行 “一人多崗”管理模式 ， 但是必須確保單位收款與會計核算等不相容崗位相互分離，要在單位內部的收入業(yè)務方面形成制衡機制，有效防范風險。 第 六 條 崗位設置 及職責 （ 提示：各 單位根據國家有