【正文】 進優(yōu)秀人才，建成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、團結(jié)協(xié)作的專業(yè)教學(xué)團隊。 專業(yè) 三 ：服裝設(shè)計與工藝重點支持專業(yè)建設(shè)計劃 一、需求論證 服裝、紡織是我國出口創(chuàng)匯的主要產(chǎn)業(yè)之一，在國民 經(jīng)濟發(fā)展 中具有舉足輕重的作用 。 堅持“做中教、做中學(xué)”，讓 學(xué)生在具有真實工作情境的 校內(nèi) 實訓(xùn) 基地 和企業(yè)中學(xué)習(xí)和實踐， 積極研究和利用現(xiàn)代教學(xué)手段、教學(xué)課件、網(wǎng)絡(luò)課程資源，更好的促進教學(xué)。 分年度經(jīng)費預(yù)算安排見下表： 六、 保障措施 成立專業(yè)建設(shè)項目 工作組 ，做為專業(yè)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，并在學(xué)校示范校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格按照《 四川省 廣元市職業(yè)高級中學(xué)校示范學(xué)校建設(shè)項目實施管理辦法》建立崗位責(zé)任制，落實崗位職責(zé)，進行各項目標(biāo)任務(wù)的建設(shè)，保證建設(shè)質(zhì)量。以網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施和基本網(wǎng)絡(luò)服務(wù)為核心支撐平臺，從環(huán)境、資源 、 活動全部實施數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化。 經(jīng)費保障。 （二）教練用車 購置 ：采購大型貨車 5 臺、小型汽車 20臺。 三 、 過程管理 學(xué)校加強國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)項目專項資金管理，設(shè)立專門的賬戶，嚴(yán)格實行?？顚Ｓ?，確保專項資金使用的嚴(yán)肅性 和合理性，使資金的使用發(fā)揮最大效益。同時設(shè)立國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)項目辦， 負(fù)責(zé)項目建設(shè)管理的日常事務(wù) 。 二、建設(shè)目標(biāo) 按照行業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 《機動車駕駛培訓(xùn)機構(gòu)資格條件》(JT/T4332020)、《機動車教練場技術(shù)要求》（ JT/T4342020）和交通部《 營業(yè)性道路運輸駕駛員職業(yè)培訓(xùn)管理規(guī)定》，建設(shè)一所集汽車駕駛培訓(xùn)、考試和汽車維修的現(xiàn)代化駕校。 在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，28 制定符合我校實際的“一卡通”特色項目建設(shè)計劃，完成“一卡通”建設(shè)工程，在身份識別、校園服務(wù)等方面提高管理水平，為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活提供便利，實現(xiàn)我校教學(xué)及學(xué)生管理信息數(shù)字化。 建立功能齊全的教學(xué)管理系統(tǒng)，配合“工學(xué)結(jié)合”、“訂單培養(yǎng)”、“在職培訓(xùn)”等教學(xué)模式，建設(shè)內(nèi)容豐26 富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源平臺， 實現(xiàn)以多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、教學(xué)資源庫等系統(tǒng)為主的面向?qū)ο竽K化動態(tài)開放式數(shù)字化教學(xué)環(huán)境。 學(xué)生 評價以實際操作為主，其產(chǎn)品即作業(yè)，由校企雙方共同組織考核。 按照職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求，以能力為主線，改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容，完善體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合特色的培養(yǎng)方案，并依據(jù)工學(xué)結(jié)合反饋的信息進行動態(tài)調(diào)整。 分年度經(jīng)費預(yù)算安排見下表： 六、保障措施 成立專業(yè)建設(shè)項目 工作組 ，做為專業(yè)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，并在學(xué)校示范校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格按照《 四川省 廣元市職業(yè)高級中學(xué)校示范學(xué)校建設(shè)項目實施管理辦法》建立崗位責(zé)任制，落實崗位職責(zé)，進行各項目標(biāo)任務(wù)的建設(shè)，保證建設(shè)質(zhì)量。通過數(shù)字仿真等信息化教學(xué)方式，堅持“做中學(xué)”、“做中教”，優(yōu)化教學(xué)過程，增強教學(xué)的實踐性和實效性。聯(lián)合高校和企業(yè)，送教師到企業(yè)實踐 或研修 ，引進高級技師 作 為學(xué)校兼職教師，帶動校內(nèi)教師實踐水平的提高，打造一支專兼結(jié)合的高素質(zhì)“雙師型”教師隊伍。各實訓(xùn)區(qū)按照汽車 4S店工位模式設(shè)立學(xué)生實訓(xùn)工位， 合理設(shè)計實訓(xùn)室的環(huán)境、操作規(guī)程、人員配置及環(huán)保與安全規(guī)程等， 建成集教學(xué)、實驗實訓(xùn)、社會培訓(xùn) 、 技術(shù)服務(wù)以及職業(yè)資格鑒定等功能于一體 ，涵蓋汽車維修主要領(lǐng)域、功能完善、具有國內(nèi)領(lǐng)先水平的汽車維修 實訓(xùn) 中心。 （二）改革課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容 依據(jù)職業(yè)能力要求，校企合作重構(gòu)課程體系。隨著汽車新工藝和新技術(shù)的 普及應(yīng)用， 對 汽車行業(yè) 從業(yè)人員的素質(zhì)、知識和能力提出了更高的要求。 堅持高端引領(lǐng)、多7 元辦學(xué)、內(nèi)涵發(fā)展，強化校企合作，深化教學(xué)改革，加強專業(yè) 和師資隊伍 建設(shè)，增強教學(xué)核心競爭能力 ，著力提高 人 才質(zhì)量 ，突出辦學(xué)特色 。根據(jù)不同專業(yè)特點對基礎(chǔ)知識的要求，學(xué)校在教學(xué)中加強公共基礎(chǔ)課與專業(yè)技能課程的銜接，突出公共基礎(chǔ)課程的職教特色，在完成基 本 教學(xué)內(nèi)容的同時，強化與本專業(yè)相關(guān)知識和技能的教學(xué)，既有利于學(xué)生學(xué)習(xí)掌握專業(yè)知識技能， 又 有利于學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展。學(xué)校還承研了省級課題 《對藏區(qū)學(xué)生有效實施分4 層教學(xué)的策略研究》。 經(jīng)市政府批準(zhǔn)成立了 由四川信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院牽頭組建 的 廣元職業(yè)教育集團 ， 它標(biāo)志著廣元市職教資源轉(zhuǎn)化戰(zhàn)略進入了實質(zhì)性階段 ，為職業(yè)教育改革發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ) 。 各 申報 項目學(xué)校制定提交的《規(guī)劃方案》作為教育部、人力資源社會保障部和財政部組織專家遴選項目學(xué)校和確定項目學(xué)校建設(shè)資金預(yù)算的重要參考。 通過整合優(yōu)質(zhì)教育資源， 建設(shè)新型職業(yè)教育園區(qū)， 加快培養(yǎng)地方經(jīng)濟 建設(shè) 和社會發(fā)展需要的技能人才 ， 實現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)無縫對接和互利雙贏 ，增強職業(yè)教育的社會服務(wù)能力。趙武龍校長是廣元市教育學(xué)會副會長，商明澤、蘭虎、李艷秋、鄧仕川 4 位教師分別是四川省中等職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會數(shù)學(xué)、電子、旅游、信息專業(yè)組成員。在專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、基本教學(xué)內(nèi)容相對穩(wěn)定的同時，學(xué)校結(jié)合各專業(yè)職業(yè)崗位（群）的職業(yè)能力要求和對應(yīng)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，課程內(nèi)容力求符合專業(yè)對應(yīng)就業(yè)崗位對員工綜合職業(yè)能力的要求。 學(xué)校 2020 年被省教育廳認(rèn)定為“四川省重點中等職業(yè)學(xué)?！?， 2020 年被教育部認(rèn)定批準(zhǔn)為“國家級重點中等職業(yè)學(xué)校”， 2020 年 9月被省委、省政府授予“四川省教育系統(tǒng)先進集體”榮譽稱號。 通過創(chuàng)建改革發(fā)展示范學(xué)校，使學(xué)校在辦學(xué)模式、培養(yǎng)模式、教學(xué)模式、教育內(nèi)容、隊伍建設(shè)、內(nèi)部管理、評價模式等方面取得跨越式發(fā)展，辦學(xué)特色與優(yōu)勢更加鮮明、突出，綜合辦學(xué)實力與辦學(xué)質(zhì)量進入同類學(xué)校領(lǐng)先行列。在打下兩年堅實理論基礎(chǔ)和技能 實 訓(xùn)的基礎(chǔ)上，第五 、 六學(xué)期安排學(xué)生在校外對口企業(yè)11 頂崗實習(xí)，頂崗實習(xí)由企業(yè)技術(shù)人員和學(xué)校教師共同指導(dǎo)，頂崗實習(xí)成績由企業(yè)和學(xué)校共同評定，由企業(yè)給學(xué)生發(fā)放“工作經(jīng)歷證書”。培養(yǎng)專業(yè)帶頭人 1名 ， 培養(yǎng) 3 名能在理論實踐一體化教學(xué)、課程建設(shè)、社會服務(wù)領(lǐng)域獨當(dāng)一面的骨干教師，與專業(yè)帶頭人共同 帶動其他專業(yè)教師 形成一支合理、具備較強技術(shù)應(yīng)用能力的專業(yè)師資隊伍。 二、建設(shè)目標(biāo) 依托地方經(jīng) 濟 產(chǎn)業(yè) 發(fā)展，加強校企合作， 形成以學(xué)校培養(yǎng)為基礎(chǔ)，工學(xué)結(jié)合、頂崗實習(xí)為主體的校企合作培養(yǎng)模式。將主干課程教學(xué)內(nèi)容同職業(yè)技能鑒定相應(yīng)模塊結(jié)合，各課程 教學(xué)效果的評定以職業(yè)技能鑒定的 結(jié)果作 為考核標(biāo)準(zhǔn)。實訓(xùn)車間按照企業(yè)生產(chǎn)線進行建設(shè)，完善各車間的管理和使用，按照生產(chǎn)車間工藝過程組織實訓(xùn)，推行崗位上崗證制度，在上崗前進行安全知識培訓(xùn)與考核工作。進一步加強“雙師型”教師培養(yǎng)， 使師資水平得到大幅度提高。以聯(lián)合培養(yǎng)人才為主要媒介，尋求校企合作雙贏的結(jié)合點，成立校企合作發(fā)展中心 ， 吸引企業(yè)參與專業(yè)建設(shè)，投入資金、設(shè)備和場地，提供技能型師資和質(zhì)檢保障，無論是校內(nèi)實訓(xùn)和校外實習(xí)，均要實現(xiàn)校企互動、資源共享 。 對實現(xiàn)從傳統(tǒng)的教材轉(zhuǎn)變成多媒體教學(xué)資源，從分散的資源到集成的資源，從封閉式的教學(xué)轉(zhuǎn)變成開放式的教學(xué)，提升管理效率和質(zhì)量，促進國內(nèi)、國際交流，增強社會服務(wù)能力 都 具有重要意義。新建一間 40 座電子閱覽室，增加館藏電子圖書 10 萬冊，增加電子期刊 50萬冊 ， 建 成 省內(nèi)外一流水平的數(shù)字化圖書館。培訓(xùn)基地在強化學(xué)生技能培訓(xùn)、拓展學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)方面將發(fā)揮重要作用，充分滿足教育發(fā)展規(guī)劃區(qū)廣大在校生參加 駕駛培訓(xùn)、拓展綜合素質(zhì)的愿望。“責(zé)任到人”即 每個項目建設(shè)任務(wù)落實到責(zé)任人，各級責(zé)任人必須按計劃完成項目建設(shè)任務(wù)。 四、 經(jīng)費保障 按照 《 四川省廣元 市 職業(yè) 高級 中 學(xué)校 國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展 示范學(xué)校建設(shè)項目實施管理辦法》 和 《 四川省廣元市 職業(yè) 高級 中 學(xué)校 國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展 示范學(xué)校建設(shè)項目經(jīng)費管理實施細(xì)則》 保證中央財政專項資金?？顚Ｓ?，使用合法。 五、資金預(yù)算 項目總投資 500 萬元， 分年度經(jīng)費預(yù)算安排見下表： 六、保障措施 成立 駕校 建設(shè)項目工作組，并在學(xué)校示范校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格按照《 四川省 廣元市職業(yè)高級中學(xué)校示范 學(xué)校建設(shè)項目實施管理辦法》建立崗位責(zé)任制，落實崗位職責(zé)，進行各項目標(biāo)任務(wù)的建設(shè)，保證建設(shè)質(zhì)量。 加強項目建設(shè)的過程管理，并做好定期的檢驗與督查工作。新建數(shù)字化教室 3 間、 50 座數(shù)字化語音教室 1 間，同時改造升級現(xiàn)有多媒體教室， 為每個教學(xué)班配置多媒體及網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，實現(xiàn)班班通， 新增或改建后的教室能夠達到主流先進標(biāo)準(zhǔn)。 加強項目建設(shè)的過程管理，并做好定期的檢驗與督查工作。每 年派遣 3－ 5 名 專業(yè)課教師到行業(yè)企業(yè)參加專業(yè)實踐 1－ 2 月 ，且每三年輪訓(xùn)一次，受訓(xùn)人數(shù)達到 100%。已建成川北輕紡工業(yè)園，四川省最大的紡織服裝工業(yè)園 —— 廣元紡織服裝科技產(chǎn)業(yè)園落戶廣元，由廣元市政府、利州區(qū)政府與廣州廣英實業(yè)公司、香港滔記集團公司共同投資合作建設(shè)，園區(qū)集群式承接紡織服裝產(chǎn)業(yè)鏈轉(zhuǎn)移，在23 年內(nèi)初步形成承接服裝及配套企業(yè)總數(shù)約為 3050家，預(yù) 期企業(yè)投資總額 5060 億元， 5 年左右產(chǎn)值達到 100 億元以上，提供就業(yè)崗位約 3 萬個。在現(xiàn)有專業(yè)教師中選拔 4名業(yè)績突出的教師作為骨干教師進行重點培養(yǎng)，分期分批到企業(yè)掛職鍛煉半年以上，參加教育部組織的師資培訓(xùn)班，拓寬視野，更新理念，提高教師的實踐動手能力和技術(shù)研發(fā)能力，使之成為管理、專業(yè)等方面的技術(shù)骨干。從職業(yè)崗位（群）工作任務(wù)出發(fā)確定專業(yè)課程、按照中職教育基本規(guī)律組織教學(xué)。 專業(yè)二：機械加工技術(shù)重點支持專業(yè)建設(shè)計劃 一、需求論證 隨著全球經(jīng)濟的快速發(fā)展，我國已逐步成為“世界加工制造中心”。建立學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成評價制度，充分利用校內(nèi) 外 生產(chǎn)性實訓(xùn)環(huán)節(jié)，安排專業(yè)教師在授課過程中，對學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)方面的表現(xiàn) 進行評價。 四、建設(shè)內(nèi)容 （一）深化工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革 自新生入校就進行與企業(yè)實際相結(jié)合的專業(yè)入學(xué)教育活動，使學(xué)生對未來自己所從事的實際工作崗位有初步的認(rèn)識。 三、 建設(shè)目標(biāo) 緊緊圍繞廣元經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級和新農(nóng)村建設(shè)任務(wù)，進一步加強學(xué)科專業(yè)、師資隊伍、基礎(chǔ)設(shè)施、管理服務(wù)和實驗實訓(xùn) 基地建設(shè)。 近三年來，畢業(yè)生“雙證書