【正文】 定的工作。 自己的感悟也是頗多，知道了設(shè)計(jì)絕不是一件簡單的事，一根線條，一個(gè)結(jié)論，都需要經(jīng)過深思熟慮，反復(fù)思考后才能加以確定（最后還不一定正確），也明白了要想學(xué)好機(jī)械制圖，不僅需要嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的學(xué)習(xí)作風(fēng)，還需要認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度… 通過這次課程設(shè)計(jì)也是讓自己增加了不少課程設(shè)計(jì)方面的經(jīng)驗(yàn)，畢竟自己以后總是要有自己獨(dú)立完成的課程設(shè)計(jì)，這樣自己以后就能知道該怎么做才能做的更好。我現(xiàn)在深深體會到，自己要想在專業(yè)方面有所作為，不僅要有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，注重實(shí)踐的科學(xué)態(tài)度，還要有較為全面系統(tǒng)和先進(jìn)的專業(yè)知識。 z=*t。厚度 4mm， ha﹡ =1,c﹡ =. 凸輪 6： 長度為 100mm，理論廓線軸向長度 84mm， d6=40mm. 齒輪 7 參數(shù)為： d7=80mm,m7=4mm,ha﹡ =1,c﹡ =,z7=20, α 7=20186。 x1=20*cos(*t)。這次課程設(shè)計(jì)必將成為我人生旅途上一個(gè)非常美好的回憶！ （組員 崔明陽） 這學(xué)期的課程 設(shè)計(jì)順利的完成 了， 在設(shè)計(jì)過程中，我通過查閱大 量有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)和自學(xué)，并向老師請教等方式，使自己學(xué)到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。但是我們每個(gè)人也是從中獲得了不少的經(jīng)驗(yàn)，對于以后我們自己獨(dú)立完成課程設(shè)計(jì)是有很大幫助的，至少知道該怎樣去做，怎樣才能做的更好。 這次課程設(shè)計(jì)，對于團(tuán)隊(duì)的合作，我頗有體會。 局部放大圖如下： 5. 動力 分析 （整個(gè)機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)簡圖） 5． 1 傳動比 計(jì)算 總?cè)珎鲃颖扔?jì)算 根據(jù)傳動比的定義有如下結(jié)果： i 總 =n4/n7=1200/5=240 其中： n4 為電動機(jī)滿載轉(zhuǎn)速，本設(shè)計(jì)中為 1200r/min； n7 為電風(fēng)扇搖頭轉(zhuǎn)速，為 5r/min。 該輪系的工作過程：蝸桿（電機(jī)）轉(zhuǎn)動驅(qū)動蝸輪，蝸輪與其上的錐齒輪同軸從動，該錐齒輪 推動與之嚙合的橫向軸線錐齒輪轉(zhuǎn)動，并進(jìn)行后續(xù)的運(yùn)動。 選擇與比較 方 案選擇 ○1方案一：實(shí)際可以抽象為一個(gè)鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)。 關(guān)鍵詞 搖頭機(jī)構(gòu) 三維設(shè)計(jì) 分析評價(jià) 2. 機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)任務(wù)書 a) 綜合運(yùn)用機(jī)械設(shè)計(jì)課程和其他課程的知識，分析和解決機(jī)械設(shè)計(jì)問題，進(jìn)一步鞏固、加深和拓寬所學(xué)的知識。 電風(fēng)扇的發(fā)展簡圖 3. 機(jī)構(gòu)方案設(shè)計(jì) 思路來源 常用臺式電風(fēng)扇的工作效果是將電風(fēng)扇的送風(fēng)區(qū)域進(jìn)行周期性地變換，顯然，要實(shí)現(xiàn)這種周期性地變換就必須設(shè)計(jì)一套能夠?qū)崿F(xiàn)周期性平穩(wěn)擺動的機(jī)構(gòu)。另外，方案二不宜用于實(shí)現(xiàn)大角度轉(zhuǎn)動的電扇采用，原因是，大角度轉(zhuǎn)動之后，容易引起蝸輪、蝸桿接觸過緊或脫離的發(fā)生，影響正常使用。 也就是 電風(fēng)扇每 8s 搖動一個(gè)周期，搖動轉(zhuǎn)速 ? = ? /s。其嚙合三維視圖如右： 齒條 5 參數(shù)為： m5=4, α 5=20186。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我們還會遇到很多突發(fā)的困難，我們要試著去相信自己，解決問題。 課程的設(shè)計(jì)需要有耐心，有些事情看起來很復(fù)雜，但問題只要一點(diǎn)一點(diǎn)去 解決。 t2=4::8。)。, d1=m1z1=5mm. 錐形齒輪 2： z2=15, m2=, δ 2=, α 2=20186。 t3=8::12。 雖然這只是一次的極簡單的課程制作，可是平心而論，也耗費(fèi)了我不少的心血， 讓我充分體會到勞動的光榮性。 （ 組員 郭志遠(yuǎn) ） 經(jīng)過兩個(gè)階段的機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)，在我們五個(gè)人的共同努力下終于完成了我們的全部設(shè)計(jì)工作。,厚度 5mm。符合正常電風(fēng)扇運(yùn)轉(zhuǎn)速度。但由于機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)過于復(fù)雜，構(gòu)件數(shù)目較多，提高了成本，降低了市場價(jià)值。 純機(jī)械結(jié)構(gòu) 電驅(qū)動風(fēng)扇（電風(fēng)扇） 法條驅(qū)動式 法條齒輪聯(lián)動驅(qū)動式 電風(fēng)扇 通過對以上的思 考流程的分析考慮，我們發(fā)現(xiàn)，電風(fēng)扇搖頭機(jī)構(gòu)主要就是兩個(gè)運(yùn)動的同時(shí)進(jìn)行與配合：電機(jī)帶動扇葉的轉(zhuǎn)動和電風(fēng)扇頭部的轉(zhuǎn)動。 此 搖頭機(jī)構(gòu) 由一個(gè)電機(jī)驅(qū)動， 通過一定數(shù)量的齒輪組成輪系進(jìn)行傳動 ， 可以實(shí)現(xiàn)電風(fēng)扇扇葉在預(yù)定的工作角度內(nèi)轉(zhuǎn)動，有較強(qiáng)的適應(yīng)性與 穩(wěn)定性。）的轉(zhuǎn)動，我們首先想到的便是雙搖桿機(jī)構(gòu)（或者曲柄搖桿機(jī)構(gòu)）。 主方案分析 4. 典型機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)和運(yùn)動分析 設(shè)計(jì)及分析 蝸桿、蝸輪、錐齒輪組成定軸輪系。 此時(shí)，作為從動件的齒條一端與之嚙合傳動三維視圖如右： 4． 3 設(shè)計(jì)注意要求 該機(jī)構(gòu)的工作原理