【正文】 學(xué)生類的方法主要是一些增、刪、改、查等基本操作。對于系統(tǒng)本身，也要求能夠適應(yīng)高校對于系統(tǒng)要求的提高，系統(tǒng)本身能夠進(jìn)行升級，可維護(hù)性好，可測 試，可擴(kuò)充，可移植。 主要步驟： 測試過程按 4 個步驟進(jìn)行，即單元測試、集成測試、確認(rèn)測試和系統(tǒng)測試及發(fā)版測試。測試成功。測試成功。 管理員刪除考試科目模塊 1） 測試目的： 課程設(shè)計報告 24 測試管理員刪除考試科目后，數(shù)據(jù)庫中是否還有該考試科目的信息。 系統(tǒng)最小壽命 —— 系統(tǒng)應(yīng)能在無重大改動的條件下正常運(yùn)行 3年以上。主要方法有添加成績，刪除成績等。 第一個： 管理員修改自己的密碼。在用戶使用方面，本系統(tǒng)的開發(fā)是可行的。具體如下： 1）管理員：管理科目（增加科目、修改科目信息、刪除科目）、試題（向題庫中增加試題、修改試題、 刪除試題）、生成試卷， 管理學(xué)生信息（添加學(xué)生包括登錄賬號、密碼、姓名，刪除學(xué)生）、學(xué)生成績管理（查詢、錄入、管理）、管理員修改密碼 2）學(xué)生：修改密碼、重新登錄、選擇考試科目、成績查詢、查詢考務(wù)公告、進(jìn)行考試、重新登錄 等 對現(xiàn)有系統(tǒng)的分析 處理流程和數(shù)據(jù)流程 (系統(tǒng)流程圖 ) 開發(fā)的在線測試系統(tǒng)的系統(tǒng)流程圖如下圖所示： 管理員系統(tǒng)流程圖： 課程設(shè)計報告 3 考生系統(tǒng)流程圖： 管理員 登陸成功 登錄頁面 科目管理 試題管理 生成試卷 考試管理 考生成績查詢 修改密碼 科目信息表 試題表 試卷信息表 考生信息表 成績表 管理員信息表 課程設(shè)計報告 4 對現(xiàn)有系統(tǒng)的其他說明 1）維護(hù)：在系統(tǒng)交付之后的兩年期限之內(nèi)， 系統(tǒng)的維護(hù)只要由開發(fā)單位提供維護(hù)； 2）人員：開發(fā)人數(shù)較少，管理員數(shù)目一定，參加考試的人員必須是數(shù)據(jù)庫中的存在人員，所以在每進(jìn)行一次考試之前，管理人員都要確定可以參加考試的考生。在人們接受教育的過程中，不可避免的要接受各種各樣的考試，傳統(tǒng)的考試方式對人們往往有這樣和那樣的限制，例如在傳統(tǒng)考試方式下，組織一次完整的考試至少要經(jīng)歷教師出卷、試卷印刷、學(xué)生考試、教師改卷、成績統(tǒng)計等 5 個步驟。 課程設(shè)計報告 2 二、 設(shè)計正文 1. 可行性分析報告 項目簡介 項目目標(biāo) 1）開發(fā)背景 在現(xiàn)實世界，競爭越來越激烈，知識的重要性也隨之越發(fā)凸顯。 系統(tǒng)的簡要描述，主要功能 在線測試系統(tǒng)的基本功能是管理員對試題和學(xué)生進(jìn)行管理，學(xué)生可以答題。操作人員要求具有一定的計算機(jī)接觸即可。對象間的通信在對象的生命線間通過消息符號來表示，消息的箭頭指明消息的類型。 6）考生成績類 考生成績包括考試成績記錄序號、科目序號、學(xué)生學(xué)號、試卷號、考試開始時間、考試結(jié)束時間、 分?jǐn)?shù)。數(shù)據(jù)庫的備份策略恰當(dāng)，以防災(zāi)難性事故發(fā)生。 2）測試方法和測試軟件：等價類劃分法 3）測試用例 測試用例 1： 登錄賬號： 1 密碼： 123 選擇科目：馬克思主義基本原理 預(yù)測結(jié)果： 可以考試 測試用例 2： 登錄賬號： 1 密碼： 123 選擇科目： 大學(xué)物理 預(yù)測結(jié)果： 提示：該考生該科目考試已完成，不能重復(fù)考試。測試用例很簡單，但也說明了問題。 管理員添加試題模塊 管理員添加試題時一定要注意的是：在試題庫中，試題的編號只能有一個，雖然它們是不同類型的題。 測試計劃 軟件測試不只是最后對系統(tǒng)進(jìn)行功能測試即可，而是我們在開發(fā) 整個系統(tǒng)的過程中，一直都要進(jìn)行軟件測試。為適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代發(fā)展，將來數(shù)據(jù)可以做到 通過 TCP/IP 協(xié)議進(jìn)行遠(yuǎn)程操作 運(yùn)行需求 1)用戶界面 本系統(tǒng)是以網(wǎng)頁的形式工作的，打開系統(tǒng)后，呈現(xiàn)在眼前的是一個網(wǎng)頁，輸入用戶名和密碼進(jìn)入系統(tǒng)，便可以選擇要進(jìn)行的操作，各種操作都和數(shù)據(jù)庫連接，數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)保持實時性，一旦做出改動，數(shù)據(jù)庫馬上保存，保證不數(shù)據(jù)的完整，不丟失。 2） .管理員類 管理員類包含的屬性主要包括：管理員登錄賬號、管理員姓名、管理員密碼。 網(wǎng)絡(luò)在線考試是一套功能強(qiáng)大、操作簡便而又實用的模擬考試管理軟件，它可以被廣泛用于各種類型的考試中。所以該系統(tǒng)在經(jīng)濟(jì)上是可行的。目前隨著考試類型的不斷增加和考試要求的不斷提高，組織考試的工作量越來越大；管理人員和教師在組織考試的過程中需要花費(fèi)較多的時間和精力，人為錯誤率也較高；另外，當(dāng)考生數(shù)量比較大時，對學(xué)生成績統(tǒng)計及分析十分煩瑣且容易出錯；而且，成績公布之前學(xué)生為查看成 績給教師和教務(wù)部門帶來的麻煩也不少，考試管理工作效率逐漸降低。 ( 2021 2021 年度第 2 學(xué)期 ) 課程設(shè)計報告 名 稱： 軟件設(shè)計與實踐 題 目： 在線考試系統(tǒng) 內(nèi) 容： 軟件計劃、需求分析、 軟件設(shè)計、系統(tǒng)測試 院 系： 計算機(jī)系 班 級： 學(xué) 號： 學(xué)生姓名： 指導(dǎo)教師： 宋雨、陳晴、王德文 設(shè)計周數(shù)： 2 成 績： 日期： 2021 年 6 月 19 日 課程設(shè)計報告 1 一、 課程 設(shè)計 的目的與要求 1. 課程設(shè)計目的 軟件工程課程設(shè)計是學(xué)習(xí)軟件工程課程后所進(jìn)行 的 實踐 環(huán)節(jié) ，目的是培養(yǎng)學(xué)生用工程化的思想和標(biāo)準(zhǔn)文檔化的思想進(jìn)行軟件開發(fā)。可以說，傳統(tǒng)的考試方式已經(jīng)不能適應(yīng)目前考試的需要。 社會因素可行性分析 法律因素 開發(fā)本系統(tǒng)時，使用的都是正版軟件，所有的技術(shù)資料都是由開發(fā)單位保管的允許范圍內(nèi)；本項目不涉及在社會上或政治上引起侵權(quán)、破壞或其他責(zé)任問題。系統(tǒng)由管理員管理試卷和考生考試兩部分組成。 管理員類地方法主要有選擇和更新（修改自己的密碼）。 對用戶友好。第一，在編寫代碼的階段，沒編寫完一個模塊的代碼就應(yīng)該進(jìn)行相應(yīng)的模塊測試；第二，在編寫完整個系統(tǒng)之后要進(jìn)行系統(tǒng)集成測試和用戶界面測試；第三，最后要進(jìn)行 beta 測試 測試階段 1） 第一階段：與編碼同步進(jìn)行單元測試，主要進(jìn)行白盒測試，代碼覆蓋率要求達(dá)到 100%，主要是對函數(shù)的邏輯驗證 2） 第二階段：集成測試，對軟件設(shè)計報告中劃分的模塊進(jìn)行功能測試，主要包括系