【正文】 式 niw*n 總? 注： n為電機(jī)的轉(zhuǎn)速； iii *齒帶總 ?（最終的傳動(dòng)比 i總為帶輪的傳動(dòng)比 i帶乘以齒輪的傳動(dòng)比 i齒）； nw 為執(zhí)行構(gòu)件的轉(zhuǎn)速（由給定條件可知 nw =30r/min）。 湖南大學(xué)機(jī)械原理課程設(shè)計(jì) 24 小結(jié) 機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)是機(jī)械原理課程很重要的一個(gè)組成部分，通過(guò)課程設(shè)計(jì)可以鞏固課本上的理論知識(shí)，將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行一個(gè)系統(tǒng)的運(yùn)用，而且進(jìn)一步了解一臺(tái)機(jī)器的是怎么做出來(lái)的，它的功能實(shí)現(xiàn)原理是怎樣的。第二周的任務(wù)就著重在詳細(xì)設(shè)計(jì)。 湖南大學(xué)機(jī)械原理課程設(shè)計(jì) 29 參考文獻(xiàn) （ 1） .《機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書》 裘建新主編 高等教育出版社。 雖然這是我剛學(xué)會(huì)走完的第一步，也是人生的一點(diǎn)小小的勝利，然而它令我感到自己成熟的許多，另我有了一中”春眠不知曉”的感悟． 通過(guò)課程設(shè)計(jì)，使我深深體會(huì)到，干任何事都必須耐心，細(xì)致．也讓我體會(huì)到了合作與雙湖南大學(xué)機(jī)械原理課程設(shè)計(jì) 28 贏的快樂(lè)。小組中出現(xiàn)觀點(diǎn)的分歧很正常，我們也求同存異，制定出幾種不同的方案，然后根據(jù)它們各自的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)。 湖南大學(xué)機(jī)械原理課程設(shè)計(jì) 21 蘸墨滾筒棘輪機(jī)構(gòu) 棘 輪機(jī)構(gòu)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，制造容易，運(yùn)動(dòng)可靠且容易在較大范圍內(nèi)調(diào)整棘輪軸每次轉(zhuǎn)過(guò)的角度大小，但 是在 工作時(shí)有較大的沖擊和噪聲，而且運(yùn)動(dòng)的精度較差且易磨損，不宜用于高速場(chǎng)合 ，因此我們不選用棘輪機(jī)構(gòu)；而 不完全齒輪機(jī)構(gòu)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，制造容易，每次轉(zhuǎn)過(guò)角度可調(diào)，但 是 加工精度要求高，而且不存在止回構(gòu)件 ，因此我們也拒絕了不完全齒輪機(jī)構(gòu)；盡管 凸輪式間歇運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)定位精度高，湖南大學(xué)機(jī)械原理課程設(shè)計(jì) 22 機(jī)構(gòu)結(jié)構(gòu)緊湊，可適應(yīng)高 速高精度的分度機(jī)構(gòu)，但 是其 加工精度要求高，對(duì)裝配、調(diào)整要求嚴(yán)格。此時(shí)壓板擺動(dòng)，將壓板作為動(dòng)力，一方面，通過(guò)一個(gè)搖桿機(jī)構(gòu)，實(shí)現(xiàn) 槽 輪機(jī)構(gòu)的間歇轉(zhuǎn)動(dòng)，另一方面，通過(guò)另一個(gè)搖桿機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)滾墨圓筒的擺動(dòng)。 蝸桿傳動(dòng)是在空間交錯(cuò)的兩軸間傳遞運(yùn)動(dòng)和動(dòng)力的一種傳動(dòng)，兩軸線間的夾角可為任意值，常用的為 90176。 2）油輥：在油盤處粘墨，給鉛字刷墨（直線軌跡）。 工作原理 平壓印刷機(jī)工作時(shí)平面鉛字版固定在垂直位置，平板印頭繞其固定軸心擺動(dòng)，當(dāng)擺動(dòng)到垂直位置時(shí)，與版面接觸進(jìn)行壓印，等壓印頭傾斜位置時(shí)，取出印紙并放入待印的紙張，同時(shí)，鉛字版在著墨。 因此我們選擇 由壓板聯(lián)動(dòng)的四 桿機(jī)構(gòu) 作為 刷墨滾筒擺動(dòng)執(zhí)行機(jī)構(gòu)。 湖南大學(xué)機(jī)械原理課程設(shè)計(jì) 11 原動(dòng)機(jī)的選擇 以電動(dòng)機(jī)為原動(dòng)件，作為動(dòng)力輸入，通過(guò)帶傳動(dòng)，齒輪傳動(dòng)兩級(jí)減速，最終動(dòng)力在一個(gè)錐齒輪上，此時(shí)曲柄與該錐齒輪固結(jié)。 根據(jù)參數(shù)作出下圖， C1 和 C2 為滑塊的左右極限位置 θ為極位夾角 湖南大學(xué)機(jī)械原理課程設(shè)計(jì) 19 oBB 1MeA?2BabxC 1?90 176。 個(gè)人心得 張勁夫 一周的課程設(shè)計(jì)就要落下帷幕，我們的成果也漸漸浮出水面。對(duì)要方案進(jìn)行分解，定義出各個(gè)模塊和機(jī)構(gòu)，而將其中未解決的問(wèn)題作為一個(gè)子任務(wù)放到下一層次中去解決。 （ 4） .《機(jī)械原理》課本 張春林主編 高等教育出版社。 我收獲的另外一點(diǎn)或許是我對(duì)設(shè)計(jì)方法的認(rèn)識(shí)，對(duì) CAD 的認(rèn)識(shí)，之前學(xué)過(guò)一些 CAD 軟件，也跟老師做過(guò)一些建模和軟件測(cè)試的項(xiàng)目，而真正這么完整的自己用 CAD 軟件細(xì)致的表達(dá)出自己的設(shè)計(jì)思想還是第一次， CAD 畫圖，最重要 的是什么？對(duì)這個(gè)問(wèn)題，每個(gè)人都有可能理解不同，但在我看來(lái)，最重要的是時(shí)時(shí)刻刻記住自己使用 CAD 畫圖的目的是什么。 心得 張毛鵬 經(jīng)過(guò)緊張 而有辛苦的天周的課程設(shè)計(jì)快結(jié)束了．眼前豁然開朗． 課程設(shè)計(jì)是湖南大學(xué)機(jī)械院大二學(xué)生，也就是我們專業(yè)課程知識(shí)綜合應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練，著是我們邁向社會(huì)，從事職業(yè)工作前一個(gè)必不少的過(guò)程．”千里之行始于足下”，通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我深深體會(huì)到這句千古名言的真正含義．我今天認(rèn)真的進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會(huì)大潮中奔跑打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)． ．然而，當(dāng)我一著手清理自己的設(shè)計(jì)成果，回味這 5 天的心路歷程，即刻使倦意頓消．雖然這是我剛學(xué)會(huì)走完的第一步，也是人生的一點(diǎn)小小的勝利，然而它令我感到自己成熟 的許多，另我有了一中”春眠不知曉”的感悟． 通過(guò)課程設(shè)計(jì)，使我深深體會(huì)到，干任何事都必須耐心，細(xì)致．課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，許多計(jì)算有時(shí)不免令我感到有些心煩意亂：有 2 次因?yàn)椴恍⌒奈矣?jì)算出錯(cuò)，只能毫不情意地重來(lái)． 陳老師對(duì)我們耐心的教導(dǎo)，同時(shí)，我們想到今后自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，想到世界上因?yàn)槟承┘?xì)小失誤而出現(xiàn)的令世人無(wú)比震驚的事故，我們不禁時(shí)刻提示自己，一定