【正文】 物傳感分析儀測(cè)量樣品中木糖和葡萄糖濃度 。 通過(guò)對(duì)所培養(yǎng)的微生物進(jìn)行初篩，鑒定出能產(chǎn)α 淀粉酶的微生物種類，然后把篩選出的微生物接種到相應(yīng)的液體培養(yǎng)基進(jìn)行搖床培養(yǎng)，在不同 pH的基質(zhì)緩沖液和不同的培養(yǎng)時(shí)間下，來(lái)確定各類微生物產(chǎn)α 淀粉酶的最適 pH和最佳時(shí)間，最后通過(guò)測(cè)定菌懸液上清液的吸光度值并對(duì)測(cè)定結(jié)果進(jìn)行處理、比較，得出產(chǎn)α 淀粉酶能力最強(qiáng)的微生物。VEGFR2是促進(jìn) VEGF的主要功能受體，能夠介導(dǎo) VEGF，使血管內(nèi)皮細(xì)胞增生，趨化內(nèi)皮細(xì)胞和增加細(xì)胞通透性。 大多數(shù)學(xué)生 由于 平時(shí)缺乏論文寫作訓(xùn)練，因而對(duì)摘要部分的撰寫往往無(wú)從下手，或者錯(cuò)誤百出， 這在一定程度上影響了畢業(yè)論文的質(zhì)量。除此之外，其他內(nèi)容都不應(yīng)該寫入摘要。 該例文 前邊 六 句話 運(yùn)用了 200多字 ， 都在介紹知識(shí)背景， 語(yǔ)言繁雜，只有 最后 一 句話才涉及論文的研究目的 ，而且 研究 目的 （ 探索 精確測(cè)定癌組織細(xì)胞中VEGFR1和 VEGFR2的表達(dá)量的檢測(cè)方法 ） 與 研究 方法 （ 以 GAPDH為內(nèi)參基因，通過(guò)基因克隆、構(gòu)建重組載體、連接、轉(zhuǎn)化以及實(shí)時(shí)定量 PCR等分子生物學(xué)手段 ） 相 混雜 。 如果修改成這樣： “ 通過(guò)初篩，鑒定產(chǎn)α 淀粉酶的微生物種類 ；初篩 的微生物液體搖床培養(yǎng)，確定 其 產(chǎn)α 淀粉酶的最適 pH和最佳時(shí)間 ； 測(cè)定菌懸液吸光度 ，比較各自 產(chǎn)α 淀粉酶 的 能力 ” ， 效果就非常好 ， 研究方法 很 明確， 一目了然，并且 突出了 重點(diǎn)。我們無(wú)法判斷其研究與他人研究有何差異，導(dǎo)致文章失去了可信度。 指導(dǎo)教師要 加強(qiáng)論文寫作指導(dǎo) 由于生物技術(shù)專業(yè)學(xué)生在撰寫畢業(yè)論文前未接受過(guò)專 門的論文寫作指導(dǎo)，所以在 開(kāi)始寫作 的時(shí)候 ， 不了解論文 摘要 的書寫基本要求，這就對(duì)指導(dǎo)教師提出了較高的要求。 其次 ，看這些信息是否能滿足 摘要 的 四要素 ，如不滿足，則重新提取信息、補(bǔ)充完善。 因而， 在撰寫 摘要 時(shí) ， 要條理清晰、重點(diǎn)突出， 語(yǔ)言 簡(jiǎn)明扼要 、用詞準(zhǔn)確 ，句子之間要上下連貫、互相呼應(yīng) ，做到有頭有尾、有條有理 。撰寫摘要的目的和意義基本達(dá)不到。 例 5 本實(shí)驗(yàn)對(duì)還原法測(cè)定木糖進(jìn)行了研究，獲得硫酸水解玉米芯的最優(yōu)方案。 例 3 本 論文主要 比較幾種微生物產(chǎn)α 淀粉酶的能 力。 VEGFR1參與內(nèi)皮細(xì)胞的生長(zhǎng)和血管的形成，是 VEGF 促進(jìn)癌細(xì)胞生長(zhǎng)發(fā)展傳導(dǎo)通路中的一個(gè)重要媒介體。 我校本科畢業(yè)論文 要求字?jǐn)?shù)在 1萬(wàn)字左右， 中文摘要要求 300字左右。 分析 發(fā)現(xiàn)， 大學(xué)生們?cè)谡囊氐淖珜戇^(guò)程中 主要 存在 以下幾個(gè) 問(wèn)題。 知識(shí)背景 應(yīng)該用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言敘述，做到言簡(jiǎn)意賅。 結(jié)果部分不夠具體 ，甚至缺失 結(jié)果部分是實(shí)驗(yàn)、研究的結(jié)果、數(shù)據(jù)、關(guān)系、得到的效