【正文】 強對媽媽提出了一個要求，讓他獨自在洗衣機中洗自己的一雙襪子，并且要把手伸到洗衣機里去操作，他說大人都是這樣做的，他也要這樣做。 答案要點： 個體成熟的原則的含義：個體的取決于成熟，而成熟的順序取絕于基因決定的時間表，兒童在成熟以前，處于學習的準備期。 答案要點： 對認知發(fā)展的作用： 體現(xiàn)在感知、記憶方面； ///對情感發(fā)展的作用：體現(xiàn)在兒童的情緒理解、情緒調控方面； ///對社會性發(fā)展的作用：體現(xiàn)在兒童的語言發(fā)展、親子關系、同伴關系、社會行為方面。 玩具及電視對兒童發(fā)展有何影響 ? 占用了兒童大量的時間、電視中不健康的內容可以影響孩子的上進心、電視的普及在某種程度上可以給兒童提供娛樂，提供大量的知識和信息，使孩子 學習及掌握大量在課堂上學不到的知識和信息，對兒童的反應能力及智力發(fā)育有很大的好處；對兒童看電視加以正確地引導，家長采用一些靈活的限制措施，如限定看電視的時間及所看的內容，電視對兒童的智力發(fā)育是有益無害的。 1兒童在成熟之前，處于學習的 準備狀態(tài) 。 1心理學家 Parten 根據學前兒童在游戲中的社會性參與程度將游戲分為 獨自游戲 、 平行游戲 、 聯(lián)合游戲 和 合作游戲 。 2隨 著抽象邏輯思維的萌芽，兒童自我中心的特點逐漸開始消除，即開始 去自我中心化 。 兒童情緒的調控能力和調控方式與 氣質 有重要聯(lián)系 。 遺傳具有重要的作用，它是兒童心理發(fā)展的 必要的生物前提 。 直覺行動思維 ：就是兒童在動作中進行思維。 同伴關系 ： 是指年齡相同或相近的兒童之間的一種共同活動并相互協(xié)作的關系。 1調查法包括 談話法 、 問卷法 、 測量法 和 產品分析法 四種。 1美國心理學家吉布森設計的視崖裝置是 知覺研究 中的一個經典實驗裝置 1研究表明兒童方位知覺的發(fā)展順序為先 上下 ，再 前后 ，然后是左右 。 電視的負面效應是由于社會對媒體的 使用不當 ，或者是 家長本身 的原因造成的。 在自我意識發(fā)展的過程中，兒童 3 歲時開始意識到 “愿意” 和“應該” 的區(qū)別。 橫向的優(yōu)點和缺點：時間短且省力；數(shù)據有代表性和穩(wěn)定性； /難以尋找轉折點；有抽樣誤差； 縱向的優(yōu)點和缺點：直接測量可得到第一手資料；對某種心理現(xiàn)象的探索； /研究耗時費力；難以保持長期的合作關系。 消極強化與懲罰有什么不同？ 消極強化，是指當刺激減少后，某一操作行為發(fā)生的次數(shù)反而增加。 ///對情感發(fā)展的影響：如果兒童能夠形成良好的依戀，它將導致一個人的信賴、自信，并且成功地依戀自己的同伴與后代。 同伴關系的功能：發(fā)展社會能力的功能；幫助發(fā)現(xiàn)自我的功能；提供情感支持的功能 琳琳個性內向，各方面能力都很弱，是屬于內傾型性格特征，同時也是抑郁型氣質的兒童，因而造成她在同伴交往中的行為是笨拙的，他們往往逃避雙向交往，而將更多時間花在更大的群體中，但是，由于她內向，所以往往都是自己玩，很少見到她們表現(xiàn)自己對他人顯示攻擊行為。 當孩子遇到挫折時 小一班的毛毛從幼兒園回家一直噘著小嘴，一副可憐的樣子。（ 6 分） （一） 心理分析紅紅和琪琪的這種行為都是嫉妒情感的表現(xiàn)。s 10 mustsee animations】 The Chinese animation industry has seen considerable growth in the last several years. It went through a golden age in the late 1970s and 1980s when successively brilliant animation work was produced. Here are 10 mustsee classics from China39。s trip to the West to take the Buddhistic sutra. They met a white bone evil, and the evil transformed human appearances three times to seduce the monk. Twice Monkey King recognized it and brought it down. The monk was unable to recognize the monster and expelled Sun Wukong. Xuan Zang was then captured by the monster. Fortunately Bajie, another apprentice of Xuan Zang, escaped and persuaded the Monkey King to e rescue the monk. Finally, Sun kills the evil and saves Xuan Zang. The outstanding animation has received a variety of awards, including the 6th Hundred Flowers Festival Award and the Chicago International Children39。家長可以嘗試將寶寶的嫉妒心轉化為競爭意識。 5 歲的琪琪一次在早操時故意絆倒班里一個小朋友的腳，被發(fā)現(xiàn)了還滿臉無所謂，甚至有點幸災樂禍。強強折騰了半天，這邊扳扳摸摸，那邊敲敲打打，發(fā)現(xiàn)洗衣機沒能轉動起來，于是他大怒了，哭鬧著：“我自己來”、“我要”。 五、案例分析題（每小題 10分，共 20分） 琳琳有一雙美麗的大眼睛，楚楚動人，但是個性內向，各方面能力都很弱。 （ 7）各方面能力的延伸游戲發(fā)展了兒童的自我控制、語言使用、記憶、與他人合作等各種能力。引導兒童建立良好的同伴關系，可以滿足兒童歸屬和愛的需要以及尊重的需要。 三、簡答題（每小題 18分，共 36分） 應當如何理解“關鍵期”的概念？ 關鍵期通常是指某一特性在一個特定的時期內得以形成的意思。 1在兒童語言的發(fā)展過程中，兒童或者對詞義不 十分理解，或者雖然有些理解但不能正確使用的詞稱為 消極詞匯 。 安思沃斯發(fā)現(xiàn)兒童有著四種不同的依戀模式 焦慮 — 回避型 、 安全型 、 焦慮 — 反抗型 、 紊亂型 。 1由于整體心理水平的有意性較低，幼兒的記憶以 無意識記 為主。 發(fā)展的階段性是指個體心理發(fā)展過程是由一個個 特定的發(fā)展階段 組成的。 記憶策略 ：是指為提高記憶效果而采用的手段以及對自身記憶活動的有意識控制的心理活動。 自傳體記憶 ：是指嬰兒對發(fā)生在自己身上的具體事件的記憶。 縱向和橫向的研究取向具體體現(xiàn)為 觀察法 、 調查法 、 實驗法 三種方法。 1兒童思維發(fā)展的總趨勢，是按 直覺行動思維 在先， 具體形象思維 隨后， 抽象邏輯思維 最后的順序發(fā)展起來的。 處于象征期的兒童開始畫人，但是這些“人”具有同一個特征，即光光的腦袋上長著長長的尾巴，因此，人們把兒童早期畫的“人”，稱為 蝌蚪人 。 美國心理學家哈洛的母愛剝奪實驗有力地說明了 母愛 對于兒童的不可替代性。這是著名習性學家洛侖茲 1935 年提出的一個重要概念 關鍵期一方面說明個體接受外部刺激的期限，更說明個體對對外部刺激可接受的程度，即學習水平更為妥當。引導兒童進行健康的同伴交往為兒童提供了學習他人反應的機會，得到更多的機會使用有效的人際交往技能，從而為建立良好的人際關系和 社會地位奠定基礎 ///教師應取的態(tài)度和方式。 試述早