山東某教研室小學(xué)一年級教材分析(留存版)
【正文】 ? 加強操作 ? 多感官參與，充分感知 ? 不拔高知識技能目標(biāo) ? 發(fā)展空間觀念，不作統(tǒng)一要求 五、海鷗回來了 —— 11－ 20各數(shù)的認識 教材分析 ?教學(xué)內(nèi)容 數(shù)數(shù) 計數(shù)單位 “ 十 ” 的認識 數(shù)位認識 數(shù)的組成 寫數(shù) 十幾加減幾 ?知識基礎(chǔ)及教材地位 基礎(chǔ) ： 10以內(nèi)數(shù)的認識 10以內(nèi)數(shù)的加減法 地位 ： 100以內(nèi)數(shù)的認識基礎(chǔ) 100以內(nèi)加減法基礎(chǔ) 編寫特點 ?素材具有現(xiàn)實性和童趣 ?重視操作活動 教學(xué)建議 ? 信息窗 1 1. 突出計數(shù)單位 “ 十 ” 的教學(xué) 操作活動 用好計數(shù)器 圈 “ 10”練習(xí) 2．重視估計 ３．補充十加幾的練習(xí) 信息窗 2 ?自主探索算法 ?體現(xiàn)算法多樣化 ?加強對比練習(xí) — 20以內(nèi)進位加法和退位減法 教學(xué)內(nèi)容 解決問題 20以內(nèi)數(shù)的進位加法 20以內(nèi)數(shù)的退位減法 教學(xué)目標(biāo) ?掌握進位加、退位減的計算方法 ?能正確地口算 ?能解決簡單的實際問題 知識基礎(chǔ)與地位 ?基礎(chǔ) ： 10以內(nèi)數(shù)的加減法 11— 20各 數(shù)的認識 ?地位： 多位數(shù)四則計算的基礎(chǔ) 口算的核心內(nèi)容 編寫特點 ?素材具有現(xiàn)實性、趣味性 ?呈現(xiàn) “ 塊狀 ” 知識 ?重視算法多樣化 ?重視解決問題的教學(xué) 教學(xué)建議 ?信
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