【正文】 率是多少？我們班至少有兩位同學(xué)今天生日的概率又是多少？這有待于我們后面進一步概率的學(xué)習(xí)。 問題回顧： 根據(jù)等可能性事件的概率公式可得是 3651謝 謝 指 導(dǎo)！ 。 想一想 三、鞏固應(yīng)用階段 —— 等可能性概率公式的初步應(yīng)用 想一想 2. 先后拋擲 2枚均勻的硬幣 ,有人說，一共可能出現(xiàn)“兩枚正面”，“一枚正面，一枚反面”，“兩枚反面”這三種結(jié)果 . 所以出現(xiàn)“ 1枚正面、 1面反面”的概率是 ，對嗎？說出你的理由 . 三、鞏固應(yīng)用階段 —— 等可能性概率公式的初步應(yīng)用 31一個口袋內(nèi)裝有大小相等的 1個白色和已編有不同號碼的 3個黑球， 從中摸出 2個球。 2 6 － 1 3 － 指針指向的數(shù)字可能是１、２、３、４、５、６中的一個，即包含６個基本事件，每個基本事件出現(xiàn)的概率都是 。等 可能性 事件的概率 說課流程 教學(xué)過程 教學(xué)評價 教材的地位和作用 一、教材分析 排列 組合 隨機事件 的概率 互斥事件有一 個發(fā)生的概率 相互獨立的事件 同時發(fā)生的概率 教學(xué)的重點和難點 教學(xué)重點：等可能性事件概率的計算 教學(xué)難點：對等可能性事件概率公式的理解 一、教材分析 學(xué)情 認(rèn)知水平 能力 情感 二、學(xué)情分析 三、教學(xué)目標(biāo) 知識與技能目標(biāo)：