【正文】 方法和技巧，以便于我們在生活中更巧妙的應(yīng)用。 通過本次活動，在團隊內(nèi)部營造親情化的團隊氛圍，增進團隊內(nèi)以及各團隊之間成員的信任感、責(zé)任感，從而改善和增進團隊內(nèi)各成員的人際關(guān)系。 三、 活動主題 表達情感，溝通心靈 四、 活動時間 20xx 年九月 五、 活動地點 廣靖 D— 217 六、 活動對象 核心競爭力提升培訓(xùn)班全體學(xué)員 七、 活動形式 互動教學(xué)法 八、 主講人： 張子健 教授 九、 相關(guān)負責(zé)人安排 會場布置 —— 第二小組全體人員 多媒體調(diào)試 —— 洪培鋒、劉雅慧 照相 —— 魯斌、黃映澤 會場衛(wèi)生 —— 第二小組全體人員 主持人 —— 馬李璇 課堂筆記記錄 —— 畢麗、朱志芳 課堂紀律維持 —— 板平保、馬麗飛 十、 注意事項 ，確保整個活動以愉快和諧的氛圍進行直至結(jié)束。 ⑥ 評審團進行評判，主持人請下一小組人員上場。 （ 2） 有過激語言或人身攻擊性語言的。 （ 三）超時減分 本項由當(dāng)場計時員負責(zé)統(tǒng)計。 以小組為單位進行比賽。趕快開始行動吧 !祝你 們好運！ 時間： 15～ 30 分鐘 人數(shù) ： 至少 12 人，越多越好。 這是一個有利因素，因為這會使穿越地雷陣的人無所適從，難以分清聽到的指令是來自自己的同伴，還是來自其他小組的人。 ，捕鼠器之類的物品來代表地雷。然后同學(xué)們可以自由的和學(xué)校中的每一位老師進行溝通交流，在交流結(jié)束后，把評分表交給老師后，由老師評分簽字后此表方可奏效。 途中有組員受傷（如崴腳、磕破等），由本組組員幫助完成，若情況嚴重則由組長上報裁判 ，經(jīng)批準(zhǔn)后，該組員可在另一名隊友的護送下進行治療。你的同伴能做到指令清晰嗎 ? D 3．使小組充滿活力。如果你的同伴在穿越的過程中碰到或撞到了地雷陣中的其他人，他必須靜止 30 秒后方可移動。 讓組員清晰地認識自我，引導(dǎo)他們剖析不敢表達自我的真實原因； 正確認識潛能、體會團隊與自我潛能的突破；充分融入團隊，增強歸屬感； 增進了解、加強溝通；增進目標(biāo)認同，培養(yǎng)大家的團隊合作意識； 團隊激勵，鼓舞斗志，挖掘個人潛能，增強凝聚力； 營造、烘托組織氣氛，促進戰(zhàn)略分享，增強集體榮譽感； 三、活動地點及時間 活動地點： 云南民族大學(xué)運動場 活 動時間： 20xx 年 10 月 四、 活動對象 核心競爭力提升培訓(xùn)班全體人員 五、活動流程 一、前期工作 確定總指揮、策劃、裁判組人員、流動監(jiān)督組人員及工作人員。 4 、辯手有以下表現(xiàn)的，應(yīng)當(dāng)給予適當(dāng)?shù)臏p分，但累計減分不得超過 5 分。 （ 4） 臨場發(fā)揮能力良好，隨機應(yīng)變能力強，能在短時間內(nèi)發(fā)揮其組織表達能 力，善于調(diào)整場上形勢，把握節(jié)奏。由正方辯友抽取辯題。 二、 活動目的及意義 ： 讓我們真正懂得什么樣的表達才最有效，什么樣的溝通才是最有影響力的。 依靠各種活動，加強團隊內(nèi)部、團隊間的溝通與協(xié)作能力。 ，不留任何垃圾。 活動流程如上 （ 3）公辯規(guī)則 ① 質(zhì)詢者控制質(zhì)詢時間，可以提出與題目有關(guān)的合理而清晰的問題，并可以隨時停止被質(zhì)詢者之回答。 （ 3） 其他不應(yīng)有的行為。 計時人員說時間到時辯手應(yīng)立刻停止說辭，超過 20S 即為超時，參賽隊?wèi)?yīng)當(dāng)減去 3 分，超時隊員應(yīng)當(dāng)減去 2 分。 三、活動內(nèi)容 （ 1） 動力火車 活動目的：檢驗隊伍在前兩項活動中是否已經(jīng)建立了一定的信任感與協(xié)作能力，并通過此項目提升團隊的協(xié)作能力與團隊內(nèi)成員的思考能力。 道具： 3．讓每個隊員找一個搭檔。 四、后期總結(jié) （ 1）所有參加本次拓展活動的成員上交一份活動心得。