【正文】 “會(huì)讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”，可見(jiàn)讀與背的重要。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明、編手抄報(bào)、編作文集等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。 要重視心理健康，給予孩子自信心。平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問(wèn)清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系?！奔议L(zhǎng)請(qǐng)盡可能地多給孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們愛(ài)上閱讀，本學(xué)期我們班的“班級(jí)共讀”的書(shū)是每個(gè)孩子從家里各帶一本書(shū)，我審查覺(jué)得比較好，然后編好書(shū)目，分放在兩個(gè)圖書(shū)管理員處，學(xué)生互相借閱，希望家長(zhǎng)教育孩子閱讀時(shí)做好摘錄筆記，愛(ài)惜書(shū)本，同時(shí)鼓勵(lì)他們多交流閱讀后自己的看法，哪怕是讓他們復(fù)述一下故 事內(nèi)容都行。尤其在課間，上下樓梯靠右走，不能亂扔?xùn)|西，不能亂跑，同學(xué)嬉戲要適度，不能過(guò)分。 （四） 建立一支團(tuán)結(jié)、扎實(shí)、肯奉獻(xiàn)的班干部隊(duì)伍 本學(xué)期一開(kāi)始，因?yàn)閷?duì)學(xué)生都不了解，所以先臨時(shí)用了些班干部，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，發(fā)現(xiàn)他們都很有領(lǐng)導(dǎo)能力，也很有責(zé)任心。有些同學(xué)上課舉手特別活躍，學(xué)起來(lái)比較輕松，進(jìn)步也很大。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起 ，比如要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后晨讀，下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書(shū)等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。做孩子的朋友（ 7）引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù)（ 8）督促子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等行為習(xí)慣（ 9）理解尊重學(xué)校與教師的教育行為。 教師情況介紹 我是本班班主任兼數(shù)學(xué)老師 —— 張永剛，首先有我來(lái)介紹一下出席這次家長(zhǎng)會(huì)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，大家歡迎！ 班委會(huì)組成及小組介紹 班長(zhǎng)介紹。 中學(xué)是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長(zhǎng)和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權(quán)利，因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。 （ 1）做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)。我們有信心三年后把這 37 個(gè)孩子都培養(yǎng)成人，在學(xué)習(xí)和生活上有質(zhì)的飛躍。班級(jí)公約上貼著的一個(gè)個(gè)笑臉，每一個(gè)笑臉都代表著一位同學(xué)。 下面，我來(lái)介紹一下我的父母親幫助我學(xué)習(xí)三門(mén)學(xué)科的方法。要喜歡數(shù)學(xué)，對(duì)它產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望。數(shù)學(xué)，最重要的是興趣。在這場(chǎng)比賽中，我們不夠默契，在傳球的時(shí)候，浪費(fèi)了時(shí)間，導(dǎo)致失誤很多。這點(diǎn)是我在＃＃中學(xué)所收獲的，相信在以后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)學(xué)到更多。 （ 6）隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號(hào)碼如有變動(dòng)，請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告，如果能常到學(xué)校查看，效果會(huì)更好。 （ 5）慢慢來(lái)急不得，家庭教育是三分教育七分等待； 有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開(kāi)藥后，護(hù)士的護(hù) 理就顯得尤為重要。 （４）開(kāi)始關(guān)注同齡人之間的交往。從小學(xué)升入初中，無(wú)論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì)面臨許多新的課題。學(xué)生相對(duì)其它班級(jí)沒(méi)有遲到早退，無(wú)故曠課，有事能自覺(jué)請(qǐng)假。讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主 （二）、注重養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 大家知道，小學(xué)階段是孩子習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段，就學(xué)習(xí)習(xí)慣來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)： 第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。因此，我們用心培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。我采用多組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，我們?nèi)喙?52 人，分成很多小組。因此，為創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的班集體我們作出了以下努力： （一）培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自護(hù)能力 校內(nèi)安全： 開(kāi)學(xué)初，我們對(duì)孩子“重安全，抓習(xí)慣”的教育。前段時(shí)間我也剛好讀到詩(shī)人葦岸的這樣一段話： 現(xiàn)在的孩子在高樓居住，遠(yuǎn)離童年游戲，遠(yuǎn)離兒童天然的集體主義，缺少了團(tuán)結(jié)精神，不明白什么是謙讓?zhuān)? 現(xiàn)在的孩子按圖示會(huì)精巧地壘積木，卻不會(huì)自己動(dòng)手 洗洗自己的衣物，不會(huì)動(dòng)手自制一把木槍?zhuān)? 現(xiàn)在的孩子不再聽(tīng)老祖母講故事，不再愛(ài)自己閱讀童話書(shū)，因?yàn)榧壹叶加须娨?，電腦， VCD，它們更直觀，更吸引人； 現(xiàn)在的孩子勇敢體現(xiàn)在摔家里的東西，卻沒(méi)有勇氣爬樹(shù)，沒(méi)有機(jī)會(huì)走夜路； 現(xiàn)在的孩子過(guò)多地享用獲取，他們的性格中缺少寬容、堅(jiān)毅?? 作者言過(guò)其實(shí)，太過(guò)悲觀了嗎？再聯(lián)系實(shí)際細(xì)細(xì)想想，我覺(jué)得這位作家的擔(dān)憂是有必要的，就說(shuō)我們班的孩子吧，的確可愛(ài)，可以說(shuō)智商也很高，可是有很大一部分孩子自制能力差（主要表現(xiàn)為課堂上不專(zhuān)心，愛(ài)講閑話??）許多孩子 不懂得簡(jiǎn)樸與珍惜的涵義，（例如作業(yè)本隨手亂撕，亂扔，??）有時(shí)作為家長(zhǎng)的我們往往只看重孩子的分?jǐn)?shù)，把孩子的這些陋習(xí)視為小事，其實(shí)不然，行為習(xí)慣好，能力強(qiáng)的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)也更好（比如周尹茜、朱瑋雯、周毅超等，我們班的板報(bào)，班歌，一些綜合實(shí)踐活動(dòng)都是他們組織、策劃的），一些熱愛(ài)集體的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)也更好，因?yàn)樗麄儼牙蠋煹脑挿旁诹诵睦?，有一種積極向上的精神（上學(xué)期我們班的班牌一事，家長(zhǎng)配合老師發(fā)獎(jiǎng)品一事）。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話和親自來(lái)校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況。家長(zhǎng)要始終同教師保持一致，給教師予以積極的配合與 支持。 家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。 三、注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。 為打造青園名校品牌，我校從以下幾項(xiàng)入手： 一、重視學(xué)生基本素質(zhì)的提高 學(xué)生從五年級(jí)升入六年級(jí)時(shí)，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的假期，許多同學(xué)或多或少對(duì)學(xué)校的一些常規(guī)有了遺忘，新青園、新形象，在常規(guī)上有了更高的要求。 家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買(mǎi)、訂閱適合的的圖書(shū)報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境。但孩子就是不愿意花時(shí)間，尤其是家庭作業(yè)，往往亂做一氣，然后再訂正。這次我們班的李小薇同學(xué)在六年級(jí)五個(gè)班的競(jìng)賽中獲得了朗讀第一名，應(yīng)該說(shuō)是很多孩子學(xué)習(xí)的榜樣?？倧?fù)習(xí)時(shí)，重點(diǎn)加強(qiáng)作文審題、選材、寫(xiě)作技巧的指導(dǎo)。 一、本班語(yǔ)文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。 加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理。在眾多矛盾面前，有些孩子不會(huì)識(shí)別主次，分不清輕重緩急，于是就開(kāi)始手忙腳亂，情緒失控，心態(tài)極易變得消沉，表現(xiàn)出做事注意力不集中，記憶力下降，忙卻效率低下，甚至出現(xiàn)心智的逐漸退化，形成惡性循環(huán)！ 當(dāng)然 ，這個(gè)階段如果家長(zhǎng)老師引導(dǎo)得好，影響孩子的這些因素是完全可以控制的！關(guān)鍵在咱們得用心去觀察孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中的種種表現(xiàn)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和好的做法時(shí)，要及時(shí)的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，不斷地放大孩子們的優(yōu)點(diǎn)，促使他們積極向上，不斷進(jìn)??；同時(shí)我們更應(yīng)該重視孩子們成長(zhǎng)中的困惑，幫助孩子樹(shù)立面對(duì)困難的信心與勇氣。帶來(lái)憂愁。 我們希望家長(zhǎng)們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系。作為家長(zhǎng)我們要時(shí)刻提醒自己的孩子過(guò)馬路要小心，不要在馬路上追逐打鬧，不要騎著自行到處亂跑，不要到溝洼等一些危險(xiǎn)的地方去，放學(xué)后要按時(shí)回家等等。 敵對(duì)情緒主要表現(xiàn)在：受到家長(zhǎng)批評(píng)后，他就通過(guò)拒絕接受父母的任何安排來(lái)表現(xiàn)；受到老師批評(píng)后，他就通過(guò)不聽(tīng)課，課堂搗亂、直接抵觸師長(zhǎng)等方式來(lái)表 達(dá)他的不滿?？傮w來(lái)說(shuō)，孩子們 思想活躍，活潑可愛(ài)，求知欲、上進(jìn)心強(qiáng)?！蔽蚁朐谶@方面，在座的各位家長(zhǎng)和我是一樣的。還有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上就是沒(méi)有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的進(jìn)取心，得過(guò)且過(guò)，成績(jī)也就平平了。 今天，我們聚在一起，只有一個(gè)目的，那就是為了孩子的健康成長(zhǎng)，讓我們的教師、我們的家長(zhǎng)，攜起手來(lái)，在教育孩子時(shí)，能“站得高些，看得遠(yuǎn)些，想得深些，做得實(shí)些”。 有些父母看到孩子成績(jī)不理想就斥責(zé)甚至懲罰孩子，這是不妥的。不會(huì)的可以先看看書(shū)、查查資料自己獨(dú)立解決，確實(shí)不會(huì)才請(qǐng)教家長(zhǎng)。這兩個(gè)星期的接觸使我感到我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體。所以請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)接送。由此看出我們語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是由字－詞－句－段－篇，只有打好基礎(chǔ)知識(shí)才能去閱讀、寫(xiě)作。家長(zhǎng)輔導(dǎo)一定要有耐心，不要間斷，成績(jī)的提高才有保證。下面我就結(jié)合我們班的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业南敕ê徒ㄗh： 首先我向大家介紹一下我們班級(jí)的基本情況： 我們班共有學(xué)生 65 人，其中女生 43 人，男生 22 人。讓我生受感動(dòng)的是常晉鴻、劉璐嘉、王峰意、石文龍，沒(méi)受到任何方面的影響，在班中無(wú)人報(bào)名的情況下主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)持完成了任務(wù)。小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是另一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開(kāi)始。 孩子們總想通過(guò)說(shuō)話、做事證明自己長(zhǎng)大了，例如在自我意識(shí)上他們?cè)缇桶炎约寒?dāng)成了大人，他們最?lèi)?ài)說(shuō)的話就是“我能行”、“我自己的事我自己知道”、“不用你們管”。在學(xué)習(xí)上，他們馬虎浮躁，這是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)。 要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義；同時(shí)，小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。 行為習(xí)慣上 兩個(gè)多月里，我們堅(jiān)持“德育為首”的育人理念，注重學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練，督促他們?cè)谖拿鞫Y貌、衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到“學(xué)生在校行為細(xì)則”之要求，我班也多次獲得榮譽(yù)；同時(shí)又因?yàn)榱己玫陌嗳莅嗝埠蛯W(xué)生整體素養(yǎng)，我們經(jīng)常獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和課任老師的肯定。我們家長(zhǎng)要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育。另外一旦發(fā)現(xiàn)該到家時(shí)沒(méi)有回家要及時(shí)與老師聯(lián)系。語(yǔ)文課上孩子們發(fā)言積極，愛(ài)討論，有自己的獨(dú)特見(jiàn)解，敢于和老師辯論。在聽(tīng)的過(guò)程中接受或篩選有用信息。語(yǔ)文學(xué)科綜合性強(qiáng)，要求知識(shí)面廣，有深厚的積累。 三、孩子需要養(yǎng)成一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 向各位做一個(gè)自我介紹。開(kāi)展環(huán)境保護(hù)，保護(hù)生態(tài)教育，增強(qiáng)小學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，節(jié)約我們賴以生存的各種資源，使他們能學(xué)會(huì)節(jié)約，學(xué)會(huì)廢物利用，學(xué)會(huì)變廢為寶。語(yǔ)文課文中除略讀課文外，一律要求背誦。） 總之，我們將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握。古人說(shuō)：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”我們的校本教材《書(shū)聲瑯瑯》選取的都是名篇名章，家長(zhǎng)一定要監(jiān)督孩子做好背誦工作，給孩子簽字，做好星級(jí)評(píng)定。另外，我們的學(xué)校正處于交通要道，校門(mén)外車(chē)來(lái)人往，存在很大隱患。班干部的評(píng)選，并不是說(shuō)選上的就是好孩子，沒(méi)有缺點(diǎn)，選不上的就差一點(diǎn)。 三、學(xué)習(xí)狀況： 數(shù)學(xué)教學(xué)：差距較大 課時(shí)少，基礎(chǔ)差，時(shí)間緊，任務(wù)重。 第二、抓作業(yè) .做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。 總之，對(duì)學(xué)生的教育包括家 庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成。 班級(jí)管理理念 班級(jí)是學(xué)校最基層的組織單位，也是學(xué)生成長(zhǎng)成才最直接的環(huán)境。有的專(zhuān)家形象地比喻為人的第二次誕生。 所有這些變化和發(fā)展都是在進(jìn)行的過(guò)程中，而不是已經(jīng)完成了的。 配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。 七、班主任宣布家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束。集體照中，每一位同學(xué)都是快樂(lè)的，他們微笑著，為預(yù)備（ 1）班感到驕傲 !每天的校園生活豐富多彩。學(xué)習(xí)語(yǔ)文，絕非易事。相反的，不喜歡它，卻被父母硬逼著去學(xué)，是絕對(duì)學(xué)不 好的。 再來(lái)談?wù)剶?shù)學(xué)。 學(xué)校舉辦了籃球接力比賽，雖然我們班沒(méi)有得第一，但是我們不會(huì)氣餒，繼續(xù)加油。在這個(gè)集體中，有許多友愛(ài)的同學(xué)，在別人有困難時(shí)，幫助他人。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。 （ 4）標(biāo)簽理論，給自己的孩子貼上一個(gè)好標(biāo)簽。感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的，在這一時(shí)期孩子們已經(jīng)開(kāi)始產(chǎn)生和感受到許多細(xì)膩復(fù)雜 的感情。這是一道難越的坎。這半學(xué)期，我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是：心理狀態(tài)較好，積極樂(lè)觀向上，總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽(tīng)話，班干部表現(xiàn)出對(duì)班級(jí)工作的極其負(fù)責(zé)和對(duì)同學(xué)關(guān)心愛(ài)護(hù)，還有其他一些同學(xué)都很能為班級(jí)集體著想，使得我班現(xiàn)在基本情況良好。關(guān)心愛(ài)撫孩子 四、如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？ 有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習(xí)松懈 .成績(jī)一時(shí)不夠理想 ,便十分焦急 .有的時(shí)常抱怨、斥責(zé) ,甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰 .這樣做是十分錯(cuò)誤的 .殊不知 ,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的 .家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢 ? （一）、引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確學(xué)習(xí)觀 我們要引 導(dǎo)他們嚴(yán)格要求自己，不做違反校規(guī)班規(guī)的事情，刻苦學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)光。一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。 為創(chuàng)建一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)上進(jìn)，有強(qiáng)大凝聚力的班集體。 針對(duì)這種情況，我們覺(jué)得本學(xué)期讓學(xué)生有一個(gè)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣尤為重要，而班集體，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的沃土。（例如：運(yùn)動(dòng)會(huì)中，課間，總愛(ài)圍在我身邊??還有我們班的孩子沒(méi)有壞心眼??）當(dāng)然我也漸漸發(fā)現(xiàn)了許多孩子存在的缺點(diǎn)。因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈崳灰欢恳惶於寄芎兔總€(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系。 一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，離不開(kāi)家庭教育的力量，為此，對(duì)各位家長(zhǎng)提出如下建議： 要制造良好的家庭氣氛，和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。背完后請(qǐng)?jiān)谡n題后簽名。這些活動(dòng)的開(kāi)展，就是讓每個(gè)學(xué)生都能做到又成人又成才。秉承仰天湖教育集團(tuán)的英語(yǔ)教學(xué)優(yōu)勢(shì)，結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，我校決定引進(jìn)長(zhǎng)沙市優(yōu)秀品牌 —— 超前英語(yǔ)，聯(lián)合辦學(xué)，加快提升我校學(xué)生的英語(yǔ)水平，滿足學(xué)生更高 層次學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愿望，同時(shí)，解除家長(zhǎng)們接送難的苦