【正文】 引導他們練習走、跑、跳等基本動作。很多孩子喜歡聽故事、聽音樂，喜歡玩新鮮的玩具。班中全體家長十分支持班里和園里的活動安排，并在班中教師的提議下自行商討購買了班服，在學期之初、第一次集體活動之際體現(xiàn)出了較好的集體主義精神。 培養(yǎng)幼兒在園一日生活常規(guī)，能在教師提示和幫助下參與各環(huán)節(jié)活動。 月日標、環(huán)境創(chuàng)設、生活 在輕松的生活環(huán)境里，培養(yǎng)幼兒愉快的情緒，逐漸擺脫焦慮情緒。 組織幼兒玩各種大型體育器械，做好 安全檢查。本班幼兒通過了上一學期的集體生活，大部分幼兒情緒都較穩(wěn)定，但也有個別孩子尤其是新入園的幼兒，他們情緒的沖動和不穩(wěn)定性仍非常突出。 （三）社會 （ 1）逐步適應新的生活環(huán)境，樂意參加集體活動。針對體質(zhì)弱，年齡小的孩子，有針對性地發(fā)展其動作，鼓勵他們勇敢地完成每個游戲任務，完成每一個動作要領，培養(yǎng)孩子的自信心，堅強的意志。這是在托班教養(yǎng)工作實踐中應遵循的一個基本原則。主題活動：開心寶寶。 同過近一個月的 與家長接觸，發(fā)現(xiàn)我班部分家長比較重視早期啟蒙教育，經(jīng)常帶幼兒外出增長知識，個別幼兒已在家進行早期閱讀，有一定的可塑性。 （三）科學： 對周圍的事物，現(xiàn)象感興趣，有初步的好奇心和求知欲 發(fā)展初步觀察能力：充分使用各種感官，看看，摸摸，聽聽，嘗嘗，感知經(jīng)常接觸接近的事物，豐富生活經(jīng)驗 引導幼兒觀察周圍自然現(xiàn)象的明顯特征，并獲得粗淺的科學經(jīng)驗。通過家訪，了解到新入園的幼兒基本上從未上過幼兒園，并且在家由祖輩或保姆專人帶著，所以入園會有分離焦慮的種種表現(xiàn)。 措施： 為幼兒創(chuàng)設和諧的氣氛通過一日生活的各個環(huán)節(jié)，引導幼兒愿意與老師、同伴交往，能聽懂簡單的指令和要求。 措施： 在成人的提醒下能使用禮貌用語：老師好、再見、謝謝、對不起。 十一月： 教師互相觀摩學習。 建立初步的自我保護意識，知道什么是危險，哪些東 西不能摸、不能玩，哪些事情不能做。 通過區(qū)域活動為幼兒提供交流和表現(xiàn)自己的機會和條件，創(chuàng)設機會讓幼兒自由表達。有的幼兒不喜歡開口說話，；有的孩子太愛動，沒有紀律約束感 ,有的則自由散漫，沒有集體規(guī)則意識，遇到問題同伴之間不能商量解決，發(fā)生爭搶 ,不會自己大小便 ,拉在褲子上也不告 訴老師。 隨時清點幼兒人數(shù)，做好交接工作。 為幼兒創(chuàng)建成長檔案。 由于孩子們剛入幼兒園對所有的一切都不熟悉，所以幼兒的情緒還很不穩(wěn)定，經(jīng)常有哭鬧的現(xiàn)象，這需要我們老師的耐心照顧與呵護。 （ 6）、開展家園共育活動，尋找合適機會請家長走進課堂，通過各種途徑達到家園教育同步。 （ 2）、準時發(fā)放所有的資料，以便家長最快最準確地了解孩子在園的學習、生活情況。 做好各資料的收集、整理歸檔工作。 二月份 切實抓好新生適應工作。 五、幼兒安全方面 處處講安全，并必須做到“四勤“眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的 人身安全。 措施： 在成人的提醒下能使用禮貌用語：老師好、再見、謝謝、對不起。 措施： 為幼兒創(chuàng)設 ***的氣氛通過一日生活的各個環(huán)節(jié)，引導 不錯的幼兒愿意與老師、同伴交往，能聽懂簡單的指令和要求。通過家訪，了解到新入園的幼兒基本上從未上過幼兒園，并且在家由祖輩或保姆專人帶著，所以入園會有分離焦慮的種種表現(xiàn)。 ４、舉行半日活動開放，主要以親子活動為主。 通過認識打擊樂器，感受音樂的魅力。喜歡模仿成人說話，個別幼兒能提出簡單問題。 學習一些簡單的藝術要素，能用自己的藝術方式表達情感。 （二）語言： 能聽懂普通話，并學說普通話。組織”大帶小“活動，參加哥哥姐姐的游戲活動 進行有關春天的季節(jié)特征教育 開學穩(wěn)定情緒工作，進行初步生活常規(guī)培養(yǎng) 現(xiàn)在家庭中獨生子女越來越普遍，”隔代親“的現(xiàn)象也越來越嚴重，因此造成幼兒動手能力越來越差，有相當一部分幼兒不會吃飯，不會穿衣，一個人不愿意睡覺，而祖父母不肯離開自己的孫兒孫女。 （ 2）充分發(fā)揮幼兒的主體作用，培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格，形成幼兒健康、開朗、活潑但又有較強規(guī)則意識的特征。 （ 2）能安靜地傾聽成人和同伴講話，能理解日常用語。 四 .加強與幼兒家長的聯(lián)系，做到 家園 互動 ，同時根據(jù)家長的要求隨時增加我們托班的服務內(nèi)容，努力做到讓家長滿意。 鍛煉 開展豐富有趣的戶外活動，吸引幼兒參與戶外游戲，體驗游戲的快樂。 托班 12 月班級工作計劃 2 新入園的孩子情緒不穩(wěn)定，他們對新環(huán)境和設施不熟悉，個別孩子哭鬧現(xiàn)象嚴重；多數(shù)孩子不會自己吃飯，不會用水杯喝水，不喜歡用幼兒園的水杯和毛巾，但對從家里帶來的奶瓶、手絹、衣服、玩具感到親切。 四月末我們參加了園里組織的親自春游活動，前期鋪墊工作中班中家長得知這一活動后，都十分積極的參與報名，共計 29 名幼 兒及家長參與了此次活動，其中 6 名幼兒有兩位家長陪同參與。 在語言、音樂和美工三方面，引導幼兒感受幼兒園生活的快樂。 引導幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境，逐 漸認識常用物品及標記，鼓勵他們嘗試著做自己喜歡做的事。 教育反思 周計劃（年 9 月 ，我愛她，拍拍小手真開心。年齡比較小，自控能力差，和同伴交往時，經(jīng)常出現(xiàn)攻擊性行為。 （ 2）愿意和老師、同伴交往。 教學活動：根據(jù)本班幼兒年齡和發(fā)展水平、興趣特征，開展有目的、有準備的教學活動，為幼兒提供豐富、多樣的操作環(huán)境，為幼兒提 供充足地操作、鍛煉的機會，在活動中堅持以幼兒為主體，讓幼兒能充分運用多種感官適應周圍事物，充分調(diào)動起幼兒的主動性、積極性，使幼兒在玩中學，在學中玩，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。在這個原則的指導下，圍繞幼兒生活中的現(xiàn)實需要與共性問題，利用生活的自然場景，結合具體環(huán)節(jié)活動，運用靈活隨機的組織形式，通過日常生活中的養(yǎng)成教育游戲，吟頌欣賞兒歌，聽故事等等，有計 劃、有目的地對幼兒的行為習慣，基本技能進行有效的引導和培養(yǎng)。親親媽媽。主題活動：親親小動物。但仍有個別家長不重視早期教育，這就需要教師耐心的做好家長工作。 引導幼兒樂意參加科學活動，初步形成好奇、好問的科學品質(zhì)。 幼兒發(fā)展情況： 經(jīng)過一學年的學習與培養(yǎng)，班里的幼兒大部分在自理能力方面有了較大的進步，可以獨立的進行進餐，午睡， 區(qū)教活動等，幼兒的集體意識有所增加，孩子們的身心都到了相應的發(fā)展。 通過一日的各種活動，訓練幼兒口語表達能力，聆聽故事，讓幼兒模仿其中的話語。在來離園和一日生活各個環(huán)節(jié)中，引導幼兒學習使用：“您好”、“謝謝”、“再見”等簡單的禮貌用語，并掌握簡單的英語對話。 創(chuàng)設美工區(qū)，豐富活動區(qū)材料，引導幼兒進行動繪畫活動。 能夠獨立入廁、入睡。 C 科學領域 主要目標： 認識四季的一些明顯的特征，掌握宜，兩種。針對這些情況，有目的的在集體活動中進行集體教育和個別教育，重點進行行為習慣養(yǎng)成教育。