【正文】 典里解釋為“對(duì)別人所給的幫助表示感激” ,感恩是人類生活的重要情感行為 ,這種情感和行為包含著尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛他人、回報(bào)祖國(guó)、珍愛生命、追求和諧等倫理價(jià)值。 其次 ,要培養(yǎng)大學(xué)生的權(quán)責(zé)意識(shí)。教師的模范榜樣作用早已為人們所共識(shí) ,要引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)感恩 ,教師本身就必須是一個(gè)懂得感恩的人。讓我們領(lǐng)悟命運(yùn)的給予、生命的激情 !下面由來(lái)給大家分享感恩心得體會(huì)，歡迎大家參閱。感恩，讓我懂得“承膝于祖輩的樂(lè)趣” 。 我不由得想說(shuō)一句：水平不在年高，感情存乎自然。一味的批評(píng)固然不對(duì)，過(guò)度的溺愛更加可怕。加強(qiáng)感恩教育 ,就是要加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育 ,為社會(huì)培養(yǎng)出健康和高尚的人。當(dāng) 外來(lái)的幫助和關(guān)懷成為習(xí)慣時(shí) ,人便容易變得漠然。 感恩心得體會(huì) 5 當(dāng)我給爸爸媽媽端茶倒水、垂腿梳頭的時(shí)候，爸爸媽媽是那么的興奮，心里的喜悅都從臉上寫了出來(lái)。 感恩心得體會(huì) 1 每個(gè)人都希望自己終生與快樂(lè)相伴，小時(shí)候的快樂(lè)很容易滿足，有好吃的 ,好玩的，就會(huì)快樂(lè)無(wú)限。這份幫助，也許是一句小小的溫馨話語(yǔ)，也許只是投來(lái)的一個(gè)小小眼神。 到了媽媽生日那 天，我做出很神秘的樣子，把媽媽叫到屋里說(shuō)：“媽媽，祝你生日快樂(lè)，永遠(yuǎn)年輕漂亮 !”說(shuō)罷，我像變魔術(shù)似的從背后拿出了那支護(hù)眼霜。”我心中猛地一顫，從小到大，就是因?yàn)樯赵谑罴伲瑥膩?lái)都是我一個(gè)人平平淡淡的過(guò)去，沒(méi)有蛋糕，沒(méi)有朋友，沒(méi)有禮物??下午，“給 !”“這是什么呀 ?”望著自己手中這個(gè)做工粗糙卻精致的小人，我驚訝的問(wèn)道。小的時(shí)候，我總把這當(dāng)作天經(jīng)地義，因?yàn)槲也涣私?，也不知道父母的辛苦。?dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，您意味深長(zhǎng)的教給我做人的道理。 感恩心得體會(huì) 1 彬華家居的感恩年會(huì)過(guò)去有幾天了，心里有種東西一直在眼前揮之不去，帶給我的是一種力量，一種感觸。關(guān)愛自己，關(guān)愛他人，關(guān)愛集體，從而提高對(duì)生命意義的認(rèn)識(shí)，懂得熱愛生活，珍惜生命，提高思想道德素養(yǎng)，在人格上獲得健全發(fā)展，我們一如既往的開展了感恩教育活動(dòng)。雄鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它自由翱翔。伴我一生，讓我有勇氣做我自己??”帶著萬(wàn)千的感慨，一個(gè)個(gè)感動(dòng)和對(duì)未來(lái)的憧憬與希望，結(jié)束了這次活動(dòng)，但感恩永不結(jié)束。因此，要有意識(shí)地逐步引導(dǎo)大學(xué)生用辯證的方法多角度地分析問(wèn)題，在看到自己努力的同時(shí)，也要看到他人對(duì)自己的幫助，養(yǎng)成謙虛進(jìn)取的心態(tài)，由此知道感恩、學(xué)會(huì)感恩?！彼枷胝谓逃绕淙绱?。在培訓(xùn)師的語(yǔ)言引導(dǎo)下，每個(gè)人靜靜地回顧過(guò)往幾十年中感受到的父母恩，以及各方面的恩人。一路走來(lái)，好不細(xì)心、我從未如此對(duì)待過(guò)我的父母和任何一個(gè)外人。最后也是最難的任務(wù)終于來(lái)了，還有一個(gè)細(xì)高個(gè)伙伴沒(méi)有上去，大家推選先上去的另一個(gè)細(xì)高個(gè)倒掛，兩人的手臂結(jié)成生死結(jié)，大家從上面把兩個(gè)一起拉上來(lái)。我是第二個(gè)人梯，接連“渡”了三個(gè)人，好在這三個(gè)人的體重不是很大，我的肩膀還吃得消。過(guò)窄門時(shí)，我用雙手事先護(hù)在兩個(gè)門框邊上，防他磕碰到身手 。我奮然一躍，緊緊抓住了懸在空中的橫杠，我在空 中悠哉悠哉地蕩著。在課堂教學(xué)中，既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，用身邊的實(shí)例教育學(xué)生，要觸及學(xué)生的靈魂。在感恩的氣氛中，我們將不會(huì)感到自己的孤獨(dú)??加強(qiáng)感恩教育就是要培養(yǎng)學(xué)生，讓他們擁有一顆陽(yáng)光的心靈、積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，感恩社會(huì)、感恩父母、感恩老師和同學(xué)，從而與人與社會(huì)和諧相處。其實(shí)這就是感恩父母最好的方式。但是作為一種品質(zhì)的修養(yǎng)，“感恩教育”應(yīng)該成為教育工作者永恒的話題，成為社會(huì)各界共同關(guān)注的永恒主題。團(tuán)隊(duì)為了不斷鞏固和增強(qiáng)我們的戰(zhàn)斗力，也會(huì)義不容辭地支持我們每一位銷售人員。 再多的話語(yǔ)也趕不上這暖暖的一句，它蘊(yùn)含著我對(duì)老師的感恩：謝謝您，我親愛的老師 ! 感恩心得體會(huì)高中文章 第五篇：感恩心得體 會(huì)優(yōu)質(zhì)文章 感恩像一抹溫暖的微笑，我從“烏鴉反哺”“羊羔跪乳”中觀摩到了它 。有人說(shuō)您像母親，不管我們離家多遠(yuǎn)， 也走不出那關(guān)心和期待的目光?是的，您的所作所為，都使我的心中浮現(xiàn)出“學(xué)會(huì)感恩”四個(gè)大字。是啊，十多年前的某一天，我們的父母用淚水和幸福的笑容迎接了我們的到來(lái)?！睌?shù)學(xué)老師又在上面發(fā)難了，全班在一陣嘆息聲后，開始了艱苦的奮斗。我想，如果買得太貴，我沒(méi)有那么多錢，媽媽也會(huì)說(shuō)我的。感謝大眾，信任支持。爸爸講完題后，我仍不明白時(shí)，老沖著自己發(fā)火和媽媽的嘮叨，這些都是他們賜予我的愛 !~ 從今以后我應(yīng)該懷著一顆感恩的心來(lái)孝敬父母，不是像以前一樣享受著父母帶來(lái)的愛，而是我給他們帶來(lái)的關(guān)懷。俄國(guó)著名教育家烏申斯基說(shuō)過(guò) ,“教師的人格 ,就是教育工作的一切。處于成長(zhǎng)階段的大學(xué)生 ,尤其是部分獨(dú)生子女身上存在的自我中心意識(shí) ,使他們很容易形成“成皆由我 ,敗皆由人”的思維習(xí)慣 ,總是過(guò)高地估計(jì)自己的努力 ,而看不到別人的付出。我們的人生，將水存于歷史長(zhǎng)河 。學(xué)會(huì)感恩，才會(huì)懂得父母師長(zhǎng)的付出與辛勞，不再認(rèn)為長(zhǎng)輩所做的一切都是理所應(yīng)當(dāng) 。老師被感動(dòng)的學(xué)生一次次請(qǐng)上 講臺(tái)，道歉、感激、擁抱讓在場(chǎng)的人無(wú)不為之動(dòng)容。感謝老師，從上小學(xué)到初中，乃至大學(xué)，又有多少老師為我們嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)著光和熱，燃燒著自己，點(diǎn)亮著他人。你教會(huì)了我們?nèi)绾斡脨弁拼澜缟系拿恳粋€(gè)人和每一件事。要防止感恩教育平淡化、平凡化以及過(guò)分理論化 ,收不到實(shí)際效果。 首先 ,要循循善誘 ,引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)感知他人對(duì)自己的幫助。我們不僅要教授學(xué)生科學(xué)知識(shí)，而且要教學(xué)生終身學(xué)習(xí)的方法、 回報(bào)社會(huì)的技能。一個(gè)個(gè)小小的故事，用鮮活的事實(shí)告訴我們，愛存在于我們生活的每一個(gè)角落。她用 那極富感染力的語(yǔ)言，一遍又一遍地敲擊學(xué)生的靈魂，讓莘莘學(xué)子重歸真善美。感恩是一種生活態(tài)度：它是一種知足，一種珍惜，一種前進(jìn)。 人人都知道我們的父母給了我們無(wú)私的愛，卻沒(méi)有多少人真正地學(xué)會(huì)了感恩這至親的親人。要使感恩意識(shí)成為大學(xué)生的一種思維習(xí)慣 ,成為他們的品德中的組成部分 ,無(wú)疑是要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的引導(dǎo)和熏陶 ,找到正確的學(xué)校途徑。在感恩的氛圍中 ,人們面對(duì)很多事情都可以平心靜氣 。作為教育工作者，心靈上與學(xué)生和諧共振，相互融合，打開學(xué)生的心門，多一點(diǎn)贊賞和肯定，才是教育的正道。我們用得最多的是前兩者，對(duì)動(dòng)之以情似乎不太鐘愛，導(dǎo)致教育方法簡(jiǎn)單甚至粗暴，讓我們的教育效果也大打折扣，若能受這次報(bào)告的啟發(fā)，改進(jìn)自己 的教育方法，和諧的師生關(guān)系、文明的校園之風(fēng)必將形成。 感恩心得體會(huì) 2 剛從廣漢風(fēng)塵仆仆地回到學(xué)校，急急趕往匯演廳，很靜，進(jìn)去之后，一陣抽泣聲讓我的心一動(dòng)。天感恩鳥，方成其壯闊。 我們感謝父母，從“哇哇”墜地到哺育我們長(zhǎng)大成人，父母?jìng)兓ㄈチ硕嗌俚男难c汗水，編織了多少個(gè)日日夜夜，所以感謝 他們給予的生命，撫養(yǎng)我們成人 。 大約兩個(gè)小時(shí)后，陳老師不再一個(gè)人講了，她把講臺(tái)讓給了臺(tái)下的學(xué)生、家長(zhǎng)、老師，一時(shí)間，群情激昂，大家 紛紛捅向講臺(tái)， 30 秒鐘的時(shí)間把一個(gè)大大的舞臺(tái)擠得滿滿的，學(xué)生們爭(zhēng)相發(fā)言，沒(méi)有長(zhǎng)篇大論，沒(méi)有固定格式，沒(méi)有羞澀與膽怯，有的是一顆真摯而火熱的心，懺悔、感激之情溢于言表。學(xué)會(huì)感恩，我們才能在苦難中健康成長(zhǎng)，正確對(duì)待身邊那些并不公平的事情 。陶醉于 學(xué)生們的健康成長(zhǎng)、欣賞著學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展，我化的心情，將會(huì)象陽(yáng)光一樣燦爛 。巴爾扎克說(shuō)：“驕傲的人 ,很少感恩 ,因?yàn)樗肋h(yuǎn)不會(huì)認(rèn)為自己已得到他應(yīng)得的一切”。 其次 ,要充分發(fā)揮教師的言傳身教作用。只要你珍惜起生活中的幸福點(diǎn)滴。感謝所有給予我們關(guān)心和幫助的人??感恩，讓我懂得“天下父母之心尤為貴” 。學(xué)校雖然全程錄了像，制作了光盤，但這怎么能還原當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景和氛圍呢。無(wú)論 是家庭、學(xué)校還是社會(huì)，在對(duì)待我們深深愛著的孩子 時(shí)，究竟該采取什么樣的方法來(lái)教育他們。一顆顆感恩的心 ,組合成社會(huì)的良心、善心與愛心。如盧梭所言“當(dāng)舒適地享受一旦成為習(xí)慣 ,便使人幾乎感覺(jué)不到樂(lè)趣”。感恩教育心得體會(huì)，感謝學(xué)生的配合和幫忙、感謝父母的養(yǎng)育之恩、感謝鄰里的互助和照顧??學(xué)生從老師日常生活的點(diǎn)滴言行中 ,最能夠?qū)W會(huì)知恩和感恩。 感恩心得體會(huì) 1 今天，看了于丹老師的感恩教育講座，使我對(duì)感恩有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。感恩，讓我領(lǐng)略到陽(yáng)光的嫵媚 。一切死板的、教條的、僵化的東西必然不受歡迎，一切發(fā)自內(nèi)心的真情流露必將蠃得人心。 作為教師，我們熱愛教育事業(yè)，熱愛自己所教的每一個(gè)學(xué)生，但過(guò)度的溺愛讓孩子們習(xí)慣了坦然接受別人的付出卻不懂得回報(bào)。 感恩教育是培養(yǎng)傳承中華民族優(yōu)秀道德傳統(tǒng)的基本要求。在日常生活中 ,師長(zhǎng)們更多的只是履行了自己的“責(zé)” ,而沒(méi)有意識(shí)到自己在師生關(guān)系、長(zhǎng)幼關(guān)系中理應(yīng)享有的“權(quán)” ,亦即忽略了孩子的責(zé)任和義務(wù)。盡管他們知道這是學(xué)校 留的我必做的作業(yè)，仍然感到很欣慰。長(zhǎng)大了取得了好成績(jī)，成了我最大的快樂(lè) !而今天，我聽了一次講座后，我才體會(huì)到只有擁有一顆感恩之心，才能終生與快樂(lè)為伴 ! 9 月 21 日下午一點(diǎn)五十分我聽了一個(gè)講座，是王建興主講的，這講座的主題是《做一個(gè)感恩的人》，告訴我們：做一個(gè)感恩的人才能擁有快樂(lè) !同時(shí)有感恩之心的人才不會(huì)為雞毛蒜皮點(diǎn)的小事而斤斤計(jì)較，他們看到的是別人的好，總是被感動(dòng)所包圍著，內(nèi)心因此而快樂(lè)，也因而幸福無(wú)比 ! 我們要感恩的人有許許多多，父母，長(zhǎng)輩，老師，同學(xué)，乃至無(wú)數(shù)我們身邊認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的普通人，甚至我們的敵人也值得感恩，是他們令我們變得一點(diǎn)一點(diǎn)堅(jiān)強(qiáng) ! 感恩父母，他們不僅給了我們生命，還對(duì)我們的健康成長(zhǎng)嘔心瀝血 !感恩老師是因?yàn)槔蠋熃o了我 們慧命，讓我們懂得如何做一個(gè)愛國(guó)家，愛家人的人 !感恩身邊的普通人，是他們辛勞的付出，無(wú)私的奉獻(xiàn)，讓我們都有了穩(wěn)定的生活 ! 而我認(rèn)為我們最應(yīng)該感謝的我們的敵人，廉頗把藺相如當(dāng)成是自己的敵人，處處針對(duì)他，侮辱他，但藺相如他這個(gè)“敵人”寬容大度，原諒了他。感恩從來(lái)不是無(wú)緣無(wú)故存在的，我們感恩是因?yàn)樵?jīng)獲得和索取過(guò)愛 —— 那就是母愛。媽媽先是一愣，然后把我摟進(jìn)懷里，使勁親了我一口。“這是提前給你的生日禮物，自己做的，不要在意 !”我有些驚訝，但轉(zhuǎn)眼有被喜悅所代替，第一次，第一次有人送給我生日禮物，我的心中充滿著喜悅和感激?，F(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，我知道該懷著一顆感恩之心去體諒父母，應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起，照顧、孝敬父母的責(zé)任。您將我那顆幼小，無(wú)知的心靈帶到了正確的道理 中，帶進(jìn)了我日后要正確面對(duì)錯(cuò)誤的信念中，也帶進(jìn)從錯(cuò)誤走向正確的生活中。 全體彬華家人們都是在原來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的情況下，第一次組織這種大型的會(huì)議，還是很成功的，以下是實(shí)際操作過(guò)程中的一些心得體會(huì) ! 溝通的技巧和策略是整個(gè)會(huì)議成功的關(guān)鍵 ，在現(xiàn)在會(huì)議營(yíng)銷同樣激烈的情況下，許多不規(guī)范的追求短期利益的會(huì)議營(yíng)銷操作對(duì)企業(yè)對(duì)很多消費(fèi)者造成了很不好的負(fù)面影響，所以無(wú)論會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)的布置還是銷售溝通的過(guò)程中，尤其是與消費(fèi)者進(jìn)行一對(duì)一的溝通過(guò)程中，不要讓消費(fèi)者感覺(jué)到明顯的濃厚的商業(yè)氣氛，包括明顯的銷售語(yǔ)言和相關(guān)的銷售舉動(dòng)。 開展主題班會(huì)，以班級(jí)為主體，組織“感恩”教育主題班會(huì)，班會(huì)的內(nèi)容主要以感 謝父母感謝老師為主，讓學(xué)生深刻領(lǐng)悟親情的同時(shí)，能把對(duì)父母的感恩以及對(duì)師長(zhǎng)的感恩更好的付諸于行動(dòng)。而我們更需要感恩，感恩給予我們生命的父母，因?yàn)槭歉改笧槲覀兊纳V寫了愛的篇章 通過(guò)這次活動(dòng)，我更加感受到了父母、老 師、同學(xué)們對(duì)我的深切的愛和不言回報(bào)的付出，才明白我的身邊一直充滿了愛。 感恩心得體會(huì) 4 “感恩”一詞在現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典里解釋為“對(duì)別人所給的幫助表示感激”，感恩是人類生活的重要情感行為，這種情感和行為包含著尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛他人、回報(bào)祖國(guó)、珍愛生命、追求和諧等倫理價(jià)值。 其次，要培養(yǎng)大學(xué)生的權(quán)責(zé)意識(shí)。教師的模范榜樣作用早已為人 們所共識(shí)，要引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，教師本身就必須是一個(gè)懂得感恩的人。我的腦海里閃現(xiàn)著小時(shí)候，父親為我到水溝里摸魚兒的情景 。但今天我是這樣做到了，我的很多愛心被激發(fā)出來(lái)。成功了，一片歡騰 ! 有以下觀點(diǎn)可以分享： (1)不為失敗找借口，只為成功找理由 。年輕的團(tuán)委書記第一個(gè)充當(dāng)了人梯的角色，他接連“渡”了四個(gè)人 。在培訓(xùn)師的命令下，我們這些扮演啞人的伙伴，立在扮演盲人的伙伴身后，用一塊紅布悄悄蒙上他的眼睛，讓他不知道 我是誰(shuí)，然后攙扶或引導(dǎo)他走預(yù)設(shè)的路線。我立定后，面向蒼天，放工喉嚨大聲喊出我自己的姓名，我沒(méi)有為自己丟臉，沒(méi)有放棄成功的機(jī)會(huì)。思想政治理論課是大學(xué)生的必修課，是幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要途徑，體現(xiàn)了社會(huì)主義大學(xué)的本質(zhì)要求