【正文】 信其道，學(xué)生尊重他，崇拜他；學(xué)生感受著他的愛(ài)心，生活學(xué)習(xí)十分安心?？伤谏铣踔袝r(shí)就染上了抽煙、打臺(tái)球、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的壞習(xí)慣，上了高中，舊“病”復(fù)發(fā)，常常偷上網(wǎng)吧，夜不歸宿，周末也很少回家?！? 一腔激情，使課堂亮麗成一道風(fēng)景 要作一名合格的人民教師，除了具有高尚的師德，還必須具備廣博扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。在 2021年和 2021 年全縣高中教師課堂教學(xué)大比武活動(dòng)中，他執(zhí)教的《哀江南》（演戲 — 解析 — 練習(xí)語(yǔ)文教學(xué)模式課）和“科學(xué)類文章閱讀─高考復(fù)習(xí)專題‘散文化’教學(xué)探索”示范課均得到我縣教育權(quán)威及評(píng)委老師的贊賞。他所參與研究的課題“雙主導(dǎo)學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)模式的構(gòu)建與運(yùn)用”、“素質(zhì)教育觀下的‘德育五化模式’”分別獲甘肅省基礎(chǔ)教育教學(xué)優(yōu)秀成果 一、二等獎(jiǎng)。因此，有的人把班主任看成是班集體的靈魂。 二、教學(xué)勇于探索 從事教育科研工作，在某些人的印象中，以為就是翻翻書(shū)報(bào)、查查資料、寫寫論文。嚴(yán)格服從 學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮，樂(lè)于奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，受到了學(xué)生的喜愛(ài)，家長(zhǎng)的尊重；得于了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任。從小處講，它關(guān)系到個(gè)人和家庭的前途和命運(yùn)；從大處講，它關(guān)系利民族和國(guó)家的興旺和發(fā)展。把我對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺(jué)的行動(dòng)，在我的影響下，一些頑皮的學(xué)生也變得溫馴起來(lái)，倔強(qiáng)的頭也開(kāi)始耷拉下來(lái)，仇視目光也變得感動(dòng)起來(lái)，他們開(kāi)始認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，我沒(méi)有必要與他們“怒吼”，采取粗暴或強(qiáng)硬的手段，他們也覺(jué)得沒(méi)有理由在我這樣的老師面前狡辯 、放肆。我用我的愛(ài) 心，贏得了學(xué)生的尊敬、家長(zhǎng)的信任?！蔽乙宦纷邅?lái)一路收獲，收獲的不僅有美好，更有幸福。 2021 年至 2021 年上半年， 7 次在遷安市高中物理教學(xué)研討會(huì)上交流自己的教學(xué)和教改經(jīng)驗(yàn)。 四、科學(xué)規(guī)劃、嚴(yán)格管 理 學(xué)習(xí)和借鑒他校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合他們學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，制定了詳盡的文化課教育教學(xué)計(jì)劃，并指導(dǎo)任課教師在教學(xué)中應(yīng)用實(shí)施。她時(shí)刻以校為家，整天忙碌在別人看 不到眼的、瑣碎的公務(wù)當(dāng)中，她是學(xué)校“工作最主動(dòng)、最認(rèn)真、最忙碌的人”之一。 積極為參加會(huì)考、高考的學(xué)生編印大量的習(xí)題，提高了學(xué)生答題技巧，培養(yǎng)考生應(yīng)試能力，做到了“給學(xué)生一杯水，自備一桶水”的工作態(tài)度。 通過(guò)他不懈努力，班級(jí)管理工作秩序井然，唐海麗、尹董陽(yáng)、郎永亮三位同學(xué)均已較高的分?jǐn)?shù)達(dá)到了 2021 年高考的二本控制線。利用空閑時(shí)間聽(tīng)課，及時(shí)對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)。這些年來(lái)，我一直擔(dān)任初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作 ，一屆屆畢業(yè)班，多年擔(dān)任數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)，成為學(xué)校數(shù)學(xué)骨干教師和學(xué)科帶頭人。 在重視基礎(chǔ)教學(xué)的前提下，結(jié)合教材教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民。 一、愛(ài)生如子，塑優(yōu)秀人才這些年來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作，班級(jí)管理卓有成效。我用我的愛(ài)心，贏得了學(xué)生的尊敬、家長(zhǎng)的信任。回顧走過(guò)的路，我只想說(shuō)：唯一欣慰的是我問(wèn)心無(wú)愧，因?yàn)槲乙恢痹趭^斗，一直在努力。我還積極參加教學(xué)改革，努力嘗試分層教學(xué)，為使每個(gè)層次的學(xué)生都能“吃飽吃好”，尖子生注重講解知識(shí)的聯(lián) 系，運(yùn)用變式教學(xué)開(kāi)發(fā)逆向思維，迎合學(xué)生“求新”、“求變”的心理，使尖子更尖?？梢?jiàn)，班主任自身師德的修養(yǎng)，言談舉止對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響是多么的巨大。為了使自己的教學(xué)更上 新臺(tái)階，他或利用假期自費(fèi)，或爭(zhēng)取學(xué)校委派，走武威，上蘭州，學(xué)習(xí)名師程紅兵、竇桂梅上課，聆聽(tīng)專家錢夢(mèng)龍、魏書(shū)生作報(bào)告。他對(duì)教材深鉆細(xì)研，既能從文字基礎(chǔ)到文學(xué)表述去拓展文章的文化層面，又能從教材的時(shí)代背景到現(xiàn)實(shí)意義，挖掘其人文內(nèi)涵 ，進(jìn)而依據(jù)大綱決定講析的主次詳略，選擇合適的教學(xué)方法。他還兼任高一年級(jí)一個(gè)班的語(yǔ)文課，備課、上課、測(cè)試、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，總覺(jué)得時(shí)間不夠用，恨不得生出三頭六臂，一天當(dāng)作兩天用。后來(lái)，張尚德同學(xué)不僅學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，而且成為自覺(jué)遵守紀(jì)律，樂(lè)于助人的優(yōu)等生，當(dāng)年考上了西北師范大學(xué)。工作之余，他帶著筆記本到學(xué)校圖書(shū)室學(xué)習(xí)教育理論專著，到閱覽室去 翻閱《班主任》、《班主任之友》、《甘肅教育》、《現(xiàn)代中學(xué)生教育》、《中學(xué)生心理》、《中國(guó)家庭教育》等雜志，他的帶班方法、教育理念正在經(jīng)歷著從感性到理性的質(zhì)的轉(zhuǎn)變，逐步行成了屬于自己的個(gè)性化的班級(jí)育人風(fēng)格。（論文） 在信息交流便捷又多元的今天，那些在靈魂上得到李老師悉心呵護(hù)、學(xué)業(yè)上得到李老師精心指導(dǎo)、已經(jīng)在遼闊的藍(lán)天上飛翔的學(xué)子，每當(dāng)特殊的日子，他們和她們總是暫時(shí)放下手中的繁忙，拿起潔白的紙、手握傳情的筆，用最原始的方式，向自己最尊敬的老師匯報(bào)自己的工作狀況、書(shū)寫自己的喜怒哀樂(lè)、訴說(shuō)自己遠(yuǎn)方的思念 每每此時(shí)，李老師和自己的學(xué)生心與心的碰撞中，享受著他人難以感受的 幸福。絕大多數(shù)老師非常愛(ài)學(xué)生，可不見(jiàn)得學(xué)生能夠體驗(yàn)到老師的愛(ài)，要真正讓學(xué)生感受到師愛(ài)，才是成功的愛(ài)。 2021 年，他做班主任的班級(jí)有一名叫陳海燕的女生，懂事、刻苦、勤奮 但是父母雙雙殘疾，家境極度貧寒。怎么辦？怎么辦？他面對(duì)的又是他三年做班主任一路風(fēng)雨走 來(lái)的高三班級(jí)，他面對(duì)的是幾十名即將奔赴高考戰(zhàn)場(chǎng)、企盼得到自己潛心呵護(hù)的癡心學(xué)子 想到這，李老師連夜上醫(yī)院打石膏，第二天就由學(xué)生背著到課堂，這個(gè)學(xué)期四個(gè)多月就是在這樣的狀態(tài)下，他有時(shí)是學(xué)生背、老師們背，走到課堂的，后來(lái)他拄雙拐?qǐng)?jiān)持，在階梯教室的前面講臺(tái)前，他使用的那把椅子跪下去凹陷的很深，面皮破裂了，由于長(zhǎng)期的姿勢(shì)的改變，他的腳膝蓋長(zhǎng)起了一堆子骨，在畢業(yè)照的現(xiàn)場(chǎng)，當(dāng)他把雙拐放在一邊時(shí)，在場(chǎng)的甘校長(zhǎng)（現(xiàn)為書(shū)記）和同學(xué)們都說(shuō)，李老師的雙拐一定要留在照片里，定格在每一個(gè)同學(xué)的心靈深處。其次，他有意識(shí)地放手讓團(tuán)干部獨(dú)立主持開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，讓他們自己成立操行考核小組、衛(wèi)生自查小組、學(xué)習(xí)互幫小組等。他 1995 年 8 月從安慶師范學(xué)院物理系本科畢業(yè)，先后在隘口中學(xué)、涼亭中學(xué)工作，近二十年的教育教學(xué)工作，使他練就了一身 物理教學(xué)的好身手，教學(xué)工作踏實(shí)，教學(xué)方法實(shí)用而獨(dú)到，教學(xué)成績(jī)出色，是涼亭中學(xué)優(yōu)秀教師和宿松縣骨干教師。 其實(shí)，平凡的人生無(wú)時(shí)無(wú)處不蘊(yùn)藏著一份真正意義上的偉大。 培養(yǎng)骨干，重視自我管理。由于前期延誤了最佳治療時(shí)機(jī)， 2021 年 3 月再次發(fā)作，由于一直延緩治療，膽囊破裂，生命危在旦夕，直到此時(shí)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、親友的強(qiáng)制下，趕到合肥，在武 警醫(yī)院專家的會(huì)診和及時(shí)手術(shù)搶救下，才解除生命的危險(xiǎn)。只有師生之間的感情共振達(dá)到和諧時(shí)，教育的功能才能發(fā)揮到極致。 四、師品 學(xué)生心中的鏡子 一個(gè)師德良好的教師，一定是愛(ài)學(xué)生的老師，也一定是學(xué)生喜歡的老師。 在教學(xué)工作上，李老師特別注重個(gè)人創(chuàng)新與集體智慧相結(jié)合。 一片愛(ài)心，把班級(jí)凝聚為一個(gè)家庭 二十多年的教育教學(xué)生涯，王多林同志一直擔(dān)任班主任工作，為了讓學(xué)生身心健康，全面發(fā)展，適應(yīng)新時(shí)代素質(zhì)教育的要求，他不斷探索，努力向班級(jí)管理要質(zhì)量。一次，張尚德患了重感冒，幾天不能到校上課，王老師幾次去看他，并為他補(bǔ)課。 在年級(jí)管理方面，他把自己的班級(jí)管理方法推而廣之，以學(xué)生的發(fā)展為本，重視師德師風(fēng)、班風(fēng)學(xué)風(fēng)考風(fēng)建設(shè)，制定出“年級(jí)組管理制度細(xì)責(zé)”，讓各班班長(zhǎng)輪流值周，填寫“年級(jí)組工作日志”，讓學(xué)生參與到管理中來(lái)，形成學(xué)生自我教育、自我管理的新機(jī)制。更可貴的是他謙遜地向?qū)W生學(xué)習(xí)。王多林老師立足本校實(shí)際，對(duì)自己的教育教學(xué)實(shí)踐不斷進(jìn)行理性的思考，努力探求使教師教得愉快、學(xué)生學(xué)得輕松更有效提高教育教學(xué)質(zhì)量的新途徑。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇乾嵥?、繁忙的，是具有挑?zhàn)性的，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心，更需要有如針般的細(xì)心，才能創(chuàng)造出讓學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的良好環(huán)境。同學(xué)們都認(rèn)為自己是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。我勇于探索新的班級(jí)管理模式，通過(guò)制定《班級(jí)章程》、《學(xué)生在校行為規(guī)范》等，在學(xué)生中樹(shù)立起客觀、公正、公平、積極的形象；充分發(fā)揮班干作用，建立完全自主式的班級(jí)管理模式。在我的鼓勵(lì)幫助下，曾有多名學(xué)生，重拾起學(xué)習(xí)的信心，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，跨進(jìn)學(xué)校的大門。不管什么時(shí)候，我都會(huì)一如既往、義無(wú)反顧地?zé)釔?ài)學(xué)生，熱愛(ài)我的工作崗位的 ! 雖然自己的工作中還有很多不足，但是身為一名教師，肩負(fù)重任，我將不斷鞭策自己，激勵(lì)自己，不斷成長(zhǎng)，踏實(shí)工作，為我校教育事業(yè)添磚加瓦！ 師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料 ——— 注重修養(yǎng)，潤(rùn)物無(wú)聲 我叫王來(lái)清， 1994 年畢業(yè)于南陽(yáng)師專數(shù)學(xué)系，分配到 毛集任教，一直擔(dān)任畢業(yè)班班主任工作， 1996 年 1999 年進(jìn)修信陽(yáng)師院獲本科文憑， 2021 年到實(shí)驗(yàn)高中，主抓中學(xué)部教育教學(xué)工作，堅(jiān)持一線教學(xué)。采取循循善誘，誨人不倦，因材施教，做到嚴(yán)父慈母心，實(shí)踐證明，當(dāng)學(xué)生真正懂得教師一片真心愛(ài)他之日，便是學(xué)生轉(zhuǎn)變之時(shí)。在我這個(gè)合作思想的影響下，各科任老師緊緊團(tuán)結(jié)在以班主任為核心的班級(jí)工作周圍開(kāi)展工作，研究學(xué)生，研究課堂。利用一切機(jī)會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采取與老師交心切磋、訂閱業(yè)務(wù)雜志等多種方式，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。徐子鈺同學(xué)因?yàn)樾睦砩系脑颍瑹o(wú)法安心的學(xué)習(xí)，他和他的家長(zhǎng)取得聯(lián)系后共同做他的思想工作，先后不下十幾次，終于使他放下了思想包袱。 1982 年 7 分配到溫泉縣哈鎮(zhèn)中學(xué)任教， 1991 年 10 月調(diào)入博州蒙古中學(xué)工作。多年來(lái)，她始終以甘于奉獻(xiàn)的品質(zhì)、樂(lè)于服務(wù)的觀念、勤于工作的作風(fēng)踐行著一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的入黨承諾，展示了一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的風(fēng)采。為學(xué)生搜集各種各樣的有用信息，使他們實(shí)現(xiàn)了又好又快的發(fā)展。 熱愛(ài)學(xué)生是做好教育教