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幼兒園大班學(xué)期保教工作計(jì)劃5篇范文(留存版)

2025-06-29 04:27上一頁面

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【正文】 初步學(xué)習(xí)使用剪刀,用右手拇指與其余手指握住左右剪刀把柄,正確張合 刀口,用畢放下,不拿剪刀沖著別人比劃; 繼續(xù)學(xué)習(xí)用捏泥、撕紙、粘貼、穿、插等技能進(jìn)行做做玩玩的活動(dòng); 幼兒園大班學(xué)期保教工作計(jì)劃 2 一、指導(dǎo)思想: 悠閑的暑期生活已經(jīng)結(jié)束了,新的一個(gè)學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開始了。 重運(yùn)動(dòng)器械的材料提供,盡可能做到安全性、多樣性,讓幼兒自主選擇,鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦,“一物 多玩”,并且運(yùn)動(dòng)材料盡可能體現(xiàn)我們農(nóng)村的鄉(xiāng)土特色。 繼續(xù)加強(qiáng)區(qū)角活動(dòng)的研究,適時(shí)增添一些幼兒感興趣的、貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)的游戲。 認(rèn)知發(fā)展方面 認(rèn)識(shí)常見的安全標(biāo)志,遇到危險(xiǎn)時(shí)知道一些簡單的自救方法,知道簡單的身體保護(hù)方法。參觀小學(xué),準(zhǔn)備六一匯演。鼓勵(lì)教師多觀察、多傾聽、多交流、做孩子的伙伴,善于洞察幼兒的內(nèi)心世界,及時(shí)滿足幼兒的求知欲望,支持幼兒的餓興趣,促進(jìn)幼兒心靈健康成長。 通過家長園地向家長普及育兒知識(shí),了解幼兒園的教學(xué)動(dòng)態(tài)。 養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣,發(fā)展語言理解能力。 二、教學(xué)要求 (一)常規(guī)方面 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。 (三)語言 樂意與人交流,能大膽地把自己的想 法與別人交流,說出自己的想法,學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)摹⒍Y貌的語言交往,幫助幼兒學(xué)會(huì)正確的普通話發(fā)音,體驗(yàn)語言交流的樂趣,發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力。 具有一定關(guān)于社會(huì)和自然方面的粗淺知識(shí),認(rèn)識(shí)一些生活中常見的日用品、動(dòng)植物、交通工具,在生活,游戲中逐步形成對(duì)自然科學(xué)現(xiàn)象的興趣。 利用兒歌、故事等形式,有針對(duì)性的教育幼兒專心吃飯,不挑食,保持桌面干凈。 理解并自覺遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則和幼兒行為規(guī)范。 創(chuàng)設(shè)語言角,培養(yǎng)幼兒對(duì)文字的興趣,學(xué)習(xí)禮貌用語和交往禮儀。 美工區(qū)投放剪刀,各種廢舊材料,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力,動(dòng)手能力和對(duì)美的感受力。口語能力和動(dòng)手能力都有較大的進(jìn)步 。 (二 )健康領(lǐng)域 身體健康,經(jīng)常保持積極、愉快的情緒。 樂于接受任務(wù),主動(dòng)為集體、為他人做事,不怕困難,有始有終,有初步的責(zé)任感和集體意識(shí)。 創(chuàng)設(shè)語言角,培養(yǎng)幼兒對(duì)文字的興趣,學(xué)習(xí)禮貌用語和交往禮儀。措施: 設(shè)置表演角,提供表演的材料,讓幼兒自由表演。正確使用勺子,安靜就座,能愉快、安靜地進(jìn)餐,細(xì)嚼慢咽,不挑食,不剩飯菜,熟練地使用筷子。 養(yǎng)成先仔細(xì)觀察,后表達(dá)講述的習(xí)慣。 初步學(xué)習(xí)使用剪刀,用右手拇指與其余手指握住左右剪刀把柄,正確張合刀口,用畢放下,不拿剪刀沖著別人比劃; 繼續(xù)學(xué)習(xí)用捏泥、撕紙、粘貼、穿、插等技能進(jìn)行做做玩玩的活動(dòng);篇三:幼兒園大班保教工作計(jì)劃 車邏鎮(zhèn)幼兒園大一班上學(xué)期保教工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想: 堅(jiān)持以新《綱要》為指導(dǎo)思想為,保教結(jié)合、動(dòng)靜交替,寓教于樂,運(yùn)用多種形式來全面教育,發(fā)展幼兒,使他們健康快樂的成長。 有關(guān)安全標(biāo)記的認(rèn)識(shí),交通規(guī)則的遵守,自我保護(hù)意識(shí)的初步形成。 能在老師的提示下,對(duì)感性經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納和概括,從不同角度不同方面進(jìn)行綜合分析,提高思考和解決問題的能力。增加幼兒動(dòng)手的機(jī)會(huì),如編制區(qū)。 2)訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,提高身體機(jī)能,學(xué)習(xí)技能,增強(qiáng)體質(zhì),體驗(yàn)克服困難,取得成功的喜悅。 家長協(xié)助孩子收集主題有關(guān)的資迅、圖片、書籍、物品及有關(guān)的知識(shí) 對(duì)于個(gè)別較特殊的幼兒,如嬌氣、自理能力較差、膽小等,給予個(gè)別交流,與家長共同尋求教育方法。 精心組織和安排親子活動(dòng)、家長開放日、慶元旦等家園活動(dòng)。 音樂游戲 1)幼兒學(xué)會(huì)使用輔助材料,如錄音機(jī)等。 會(huì)正確運(yùn)用多種繪畫工具和材料進(jìn)行自由創(chuàng)作,表現(xiàn)出一定的獨(dú)特性。 數(shù)學(xué) 認(rèn)識(shí)常見的幾何形體,并能在生活中找出與之相似的物品。 遵守公共規(guī)則,不隨地吐痰,不亂涂墻壁。 (六)藝術(shù) 喜歡并較積極地參加音樂、美術(shù)等藝術(shù)活動(dòng),能初步感受喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美; 積極接觸周圍的環(huán)境和人、事、物,豐富生活經(jīng)驗(yàn)和欣賞趣味,激發(fā)內(nèi)在的表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力,大膽想象、積極表現(xiàn)。 培養(yǎng)幼兒有條理地?cái)⑹鋈粘=?jīng)驗(yàn)和見聞,會(huì)用語言來推理和解釋自己的行為和世界,有一定的口語表達(dá)能力。 培養(yǎng)幼兒積極的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地運(yùn)用各種藝術(shù)形式表現(xiàn)自己情感和經(jīng)驗(yàn)。 喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書、欣賞各種體裁的兒童文學(xué)作品,初步理解作品的主題,感受作品所表達(dá)的情感,并學(xué)習(xí)通過以復(fù)述、模仿、表演等形式來必須一些優(yōu)秀、有趣的文學(xué)作品。 (二 )社會(huì)領(lǐng)域 快樂、主動(dòng)地參加與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng),自信心強(qiáng)。措施 餐前向幼兒提要求,餐后提醒幼兒。 開設(shè)“容縣三名”、“未來的城市”等活動(dòng)展示; 本月重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣及表演的欲望,逐步鼓勵(lì)一些膽小的幼兒參加一些班級(jí)內(nèi)的比賽。 喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地運(yùn)用各種藝術(shù)形式表現(xiàn)自己情感和經(jīng)驗(yàn)。 喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書、欣賞各種體裁的兒童文學(xué)作品,初步理解作品的主題,感受作品所表達(dá)的情感,并學(xué)習(xí)通過以復(fù)述、模仿、表演等形式來必須一些優(yōu)秀、有趣的文學(xué)作品。 開展豐富多彩形式多樣的戶外活動(dòng)和體育活 動(dòng)。 根據(jù)天氣變化指導(dǎo)幼兒穿脫衣服。 通過參觀活動(dòng)等形式,認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)、祖國各地及世界各地的自然景物,著名建筑,名勝古跡,感受家鄉(xiāng)和祖國的發(fā)展和變化,形成初步的愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。學(xué)習(xí)各種手工技能,會(huì)自己動(dòng)手制作簡單事物。本學(xué)期我們班將以“綱要”為指導(dǎo),以幼兒園保教工作計(jì)劃為依據(jù),結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況 ,落實(shí)幼兒園保教工作計(jì)劃,進(jìn)一步確保他們的身心得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展。 培養(yǎng)幼兒積極的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 繼續(xù)推進(jìn)“周四教研日”,本學(xué)期將以開展美術(shù)和健康(體育)教學(xué)研討為依托,組織教師聽課評(píng)課,做到“每聽必評(píng)”,鼓勵(lì)教 師積極發(fā)言,以提高每次教研的實(shí)效性。加強(qiáng)教育隊(duì)伍建設(shè),提升教師整體素質(zhì)。 三、主要活動(dòng) 參加年級(jí)活動(dòng),環(huán)保方案和小小辯論會(huì),以提高幼兒的主體意識(shí)。面臨第二學(xué)期幼兒畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)的任務(wù),本學(xué)期的班級(jí)計(jì)劃將從以下方面進(jìn)行工作: 二、培養(yǎng)方向 身體發(fā)展方面 組織體育集體活動(dòng),培養(yǎng)正確坐姿,走路步幅均勻,能有精神按節(jié)奏行進(jìn)靈活、協(xié)調(diào)、快速地進(jìn)行跳躍、鉆爬、攀登活動(dòng)。 積極推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的運(yùn)用,與幼兒一起到網(wǎng)上查看與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的資料,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 保持與家長溝通,引導(dǎo)家長保證幼兒在家中與幼兒的自理行為與生活習(xí)慣保持一致。 (六)藝術(shù) 喜歡并較積極地參加音樂、美術(shù)等藝術(shù)活動(dòng),能初步感受喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美; 積極接觸周圍的環(huán)境和人、事、 物,豐富生活經(jīng)驗(yàn)和欣賞趣味,激發(fā)內(nèi)在的表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力,大膽想象、積極表現(xiàn)。 培養(yǎng)幼兒有條理地?cái)⑹鋈粘=?jīng)驗(yàn)和見聞,會(huì)用語言來推理和解釋自己的行為和世界,有一定的口語表達(dá)能力。 培養(yǎng)幼兒積極的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是同時(shí)我們還發(fā)現(xiàn),他們傾聽的習(xí)慣需要加強(qiáng),執(zhí)行能力有限,師幼互動(dòng)及孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng),注意力及相互間的情感教育需要重點(diǎn)指導(dǎo)。 不玩、不觸摸危險(xiǎn)品,進(jìn)一步知道解決常見安全問題的正確方法; 喜歡與老師交談,與小朋友游戲,在集體生活中情緒穩(wěn)定、愉快,并形成安全感、信賴感。 引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活或游戲中某些簡單的問題。 在日常生活中,為幼兒創(chuàng)設(shè)“做力所能及的事”的條件與環(huán)境,強(qiáng)調(diào)在做中培養(yǎng)。 教師創(chuàng)設(shè)環(huán)境,引導(dǎo)幼兒生成探索他們感興趣的知識(shí)內(nèi)容。 幼兒園大班學(xué)期保教工作計(jì)劃 3 一、情況分析 本學(xué)期大一班共有 35 名幼兒,其中男孩 19 個(gè),女孩 16 個(gè),經(jīng)過大班第一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活,幼兒在身體、認(rèn)知和社會(huì)性各方面的能力都有所提高。熱愛美麗的環(huán)境。 幼兒園大班學(xué)期保教工作計(jì)劃 4 新的學(xué)年帶給我們新的希望,我們需要堅(jiān)持“和諧與發(fā)展”的主旋律,要關(guān)注幼兒園內(nèi)部的和諧與外部的和諧,要關(guān)注幼兒的發(fā)展、教師的發(fā)展和幼兒園的發(fā)展;我們需要堅(jiān)持“習(xí)慣加特長”的大方向,要關(guān)注幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成。 科學(xué)合理的安排好幼兒在園一日生活,仔細(xì)的做好各個(gè)環(huán)節(jié)中的保育工作。但是同時(shí)我們還發(fā)現(xiàn),他們傾聽的習(xí)慣需要加強(qiáng),執(zhí)行能力有限,師幼互動(dòng)及孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng),注意力及相互間的情感教育需要重點(diǎn)指導(dǎo)。 能跟隨伴奏唱完整的歌曲,按樂曲節(jié)拍做動(dòng)作,并用簡單的動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受; 樂意展示自己的作品,與同伴相互交流、相互欣賞、共同提高。逐漸學(xué)會(huì)保護(hù)自己。 具有初步的自律能力,懂得自己的行為不能妨礙他人和集體,懂得尊重同伴,認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則,對(duì)他人及小動(dòng)物具有同情心和愛心。 會(huì)正確使用筷子進(jìn)餐,安靜進(jìn)餐,保持桌面整潔,餐后會(huì)擦桌和擦嘴。 有事能主動(dòng)告訴老師。 (三)語言領(lǐng)域 樂意和周圍的人交談,會(huì)使用普通話和禮貌語言進(jìn)行交往。 日常生活中學(xué)習(xí)數(shù)的加減,學(xué) 習(xí)比較、分類、排序等方法。 做好一年一度的幼兒的體檢工作。能自己折疊被 不舒服能及時(shí)告訴老師。措施 (一 ) 通過體育游戲和體育課。 (三 )語言領(lǐng)域 樂意和周圍的人交談,會(huì)使用普通話和禮貌語言進(jìn)行交往。 日常生活中學(xué)習(xí)數(shù)的加減,學(xué)習(xí)比較、分類、排序等方法。但是同時(shí)我們還發(fā)現(xiàn),他們傾聽的習(xí)慣需要加強(qiáng),執(zhí)行能力有限,師幼互動(dòng)及孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng),注意力及相互間的情感教育需要重點(diǎn)指導(dǎo)。 不玩、不觸摸危險(xiǎn)品,進(jìn)一步知道解決常見安全問題的正確方法; 喜歡與老師交談,與小朋友游戲,在集體生活中情緒穩(wěn)定、愉快,并形成安全感、信賴感。 引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活或游戲中某些簡單的問題。 美術(shù)方面:幼兒會(huì)用黑筆勾線,會(huì)用線條、圖形表現(xiàn)出物體的形象,再用油畫棒涂色。 堅(jiān)持說普通話,發(fā)音準(zhǔn)確。 能輕松自然的繞障
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