【正文】 了你，而是被你踩在腳下，那么，成功必定屬于你。 現(xiàn)實(shí)生活中，還有很多像杏林子這樣身殘志堅(jiān)，熱愛生命，珍惜生命的人 ?？茨?！小飛蛾的“掙扎”，意味著生命面臨著嚴(yán)重的威脅時(shí)的一種抗戰(zhàn)，掙扎著的飛蛾讓“我”分明感到：凡是生物，都有一種強(qiáng)烈的求生欲望，都極其珍惜自己的生命，小小的昆蟲竟然如此，更何況是人呢？ 像這篇文章的作者原本就是關(guān)節(jié)損壞的人，她就像文中所說的那個(gè)小瓜苗，在這樣的情況下生活，真是不容易，她曾經(jīng)還獲得過十佳女青年獎(jiǎng)呢！她雖然關(guān)節(jié)損壞了，但我相信她一定非常愛惜聲明，珍惜生命，我們和她比起來的話，可能真是大巫見小巫了。她以自身的勇氣證實(shí)著對(duì)生命的珍愛，是中國(guó)青年一代的驕傲，也是殘疾人的杰出代表。生命脆弱的飛蛾、掉進(jìn)磚縫的香瓜子、身患重病的杏林子，都讓我感悟到了什么是生命。昆蟲如此強(qiáng)烈的求生欲望，怎能不令人動(dòng)容？那香瓜子沖破堅(jiān)硬的外殼，即使它僅僅只活了幾天，也要在沒有陽(yáng)光，沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長(zhǎng)。 社會(huì)上的兩種人，第一種是不愛生命的人，第二種是熱愛生命、保護(hù)生命、珍惜生命的人，我希望，世界人民都站在第二種人的角度去做。所以，我們從現(xiàn)在開始，一定加倍愛惜聲明，珍惜生命，要讓我們活的更加光彩有力，更加有意義。 又如二十世紀(jì)美國(guó)著名的盲聾女作家 —— 海倫 飛蛾告訴我，當(dāng)它受到威脅時(shí)，極力鼓動(dòng)雙翅，感動(dòng)了杏林子，獲得了重生。瓜苗如此頑強(qiáng)的生命力，怎能不令人感慨？ 當(dāng)我讀到“杏林子靜聽心跳，體會(huì)到生命屬于自己，雖然短暫，但是，可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。作文 生命生命的讀后感 600 字 7 自從老師教了我們《生命生命》這一課，讓我有了更加深刻的體會(huì)。因?yàn)樯褪且粯镀孥E。 人們惋惜萬(wàn)分，以為這顆巨星就要墜落了。合卷長(zhǎng)思，反復(fù)品味，不但有心靈的溝通，還有強(qiáng)烈的震撼。 《重塑生命》對(duì)生命的敘述，勾勒出一個(gè)苦難家庭的酸甜苦辣；刻畫出一位父親的悲歡哀樂；使教育的真諦與核心回蕩在樸實(shí)無華的文字間。 培養(yǎng)“人中人”的教育理念在坎坷中完善，在辛酸中豐富。那么將你的愛心奉獻(xiàn)出去，讓別人也能感受到 愛的漂亮，把愛的種子撒遍大江南北，讓愛布滿人間！ 重塑生命讀后感 （二） 讀了一遍周弘先生寫的序言，頓生“該反復(fù)品讀”的感覺，乃回頭細(xì)讀，卻深陷其中。 可是，我卻常常不在意地踩死一只蟲子，對(duì)墻縫里的小苗，我們視若無睹，還揪斷它們。雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。 到了第二天，這名學(xué)生跳進(jìn)湖里自殺，過了一天又一天，尸體浮了上來，有個(gè)路人看見了，連忙叫警察和救護(hù)車趕來，當(dāng)救護(hù)人員來到這里時(shí)，那名學(xué)生已經(jīng)去世了。和張海迪們相比，我覺得自己在學(xué)習(xí)中，需要更加勤奮和努力，做到刻苦、認(rèn)真，改掉寫作業(yè)磨蹭的壞毛病，將來才能做成大事。如果失敗戰(zhàn)勝不了你，而是被你踩在腳下，那么，成功必定屬于你。 現(xiàn)實(shí)生活中，還有很多像杏林子這樣身殘志堅(jiān)，熱愛生命，珍惜生命的人。我必須得對(duì)自己負(fù)責(zé)。 晚上，那名學(xué)生回到家里，悶悶不樂地坐在椅子上說：“當(dāng)著那么多同學(xué)的面子，要我寫這個(gè)，寫那個(gè)，又在我的考試卷上打零分，簡(jiǎn)直是欺人太甚，弄得我多沒面子啊，干脆自殺算了，如果我不自殺，還能在江湖混混嗎？”說完，他就睡了。 張海迪的故事激勵(lì)了幾代人，而有的人為一點(diǎn)小事或自己的事業(yè)不成功就意志消沉，不求上進(jìn)，實(shí)在太不懂得珍惜生命了。這在許多人眼中非?？膳?，它一旦猖狂起來，就能擊潰人的斗志，讓人徹底崩潰，失去生活的希望。杏林子身患嚴(yán)重疾病，但她在殘酷的挑戰(zhàn)面前沒有沮喪和沉淪，而是以頑強(qiáng)的毅力成為了一位出色的作家。所以，我們從現(xiàn)在開始，一定加倍愛惜聲明，珍惜生命，要讓我們活的更加光彩有力，更加有意義。 又如二十世紀(jì)美國(guó)著名的盲聾女作家 —— 海倫 飛蛾告訴我，當(dāng)它受到威脅時(shí)，極力鼓動(dòng)雙翅，感動(dòng)了杏林子，獲得了重生。瓜苗如此頑強(qiáng)的生命力，怎能不令人感慨？ 當(dāng)我讀到“杏林子靜聽心跳，體會(huì)到生命屬于自己，雖然短暫，但是，可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。作文 生命生命的讀后感 600 字 7 自從老師教了我們《生命生命》這一課，讓我有了更加深刻的體會(huì)。 我們和杏林自比起來，我們可差遠(yuǎn)了！想到這兒的時(shí)候，往事便在我腦海中回蕩。凱勒。香瓜子告訴我，它為了自己的生命，在墻中生長(zhǎng)，沒有陽(yáng)光，沒有泥土，但它有超強(qiáng)的生命力?！毕萑肓顺了?。 讀了《生命生命》這篇課文，我心潮起伏。 可是，我卻常常不在意地踩死一只蟲子，對(duì)墻縫里的小苗，我們視若無睹，還揪斷它們?？墒怯旯⒉槐^，在醫(yī)生的指導(dǎo)下，他鍛煉、打拳、跑步、爬山??他頑強(qiáng)地與疾病抗?fàn)?，健康狀況好轉(zhuǎn)了，他又拿起了筆??直到晚年，他創(chuàng)作不懈， 60歲創(chuàng)作了《悲慘世界》， 80 歲寫了戲劇《篤爾克瑪》，他向世人放射出自己生命的燦爛光芒。 翻開正文，深沉的文字?jǐn)⑹鲋欢纹鄳K的故事。這不是父親與聾女的奇跡，這是人生的升華，這是教育理念的凈化與提煉。實(shí)踐中，周弘敏銳地警覺，缺乏德育的教育算不得成功的教育。有首歌唱得好：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好人間！”可見，愛的 力量有多強(qiáng)大！ 朋友，假如你已經(jīng)沉浸在愛的海洋中，被愛所包圍，那么恭喜你，你是幸福的。因?yàn)樯褪且粯镀孥E。我必須得對(duì)自己負(fù)責(zé)。 晚上，那名學(xué)生回到家里，悶悶不樂地坐在椅子上說：“當(dāng)著那么多同學(xué)的面子，要我寫這個(gè)，寫那個(gè)，又在我的考試卷上打零分，簡(jiǎn)直是欺人太甚 ，弄得我多沒面子啊，干脆自殺算了，如果我不自殺，還能在江湖混混嗎？”說完，他就睡了。 張海迪的故事激勵(lì)了幾代人，而有的人為一點(diǎn)小事或自己的事業(yè)不成功就意志消沉，不求上進(jìn)，實(shí)在太不懂得珍惜生命了。這在許多人眼中非?？膳?，它一旦猖狂起來，就能擊潰人的斗志，讓人徹底崩潰，失去生活的希望。杏林子身患嚴(yán)重疾病，但她在殘酷的挑戰(zhàn)面前沒有