【正文】 花也正因其頑強(qiáng)的生命力而盡顯風(fēng)韻，成了作者眼中的一道風(fēng)景?！边@是一段虛寫的文字，在這段文字中，作者寄予了對(duì)殘荷的美好的祝福，也是作者人生理想的體現(xiàn)。塘中“水面清圓，一一風(fēng)荷舉”，令人萬(wàn)躁俱寂，陶然于玄思冥想之中。”而我用什么樣的祝福來(lái)祝福辛勤勞動(dòng)一生的季老？只希望清塘里的荷香為他老人家飄的更香更遠(yuǎn)。但是這樣的張揚(yáng)，堅(jiān)韌都來(lái)自于不放棄，堅(jiān)持去做的信念。 荷花的種子殼很厚，在淤泥中能夠千年不爛，這說(shuō)明了荷花頑強(qiáng)的生命力 。 《清塘荷韻》文中還提到，一年夏天，天氣十分炎熱，而荷花卻開(kāi)得特歡，幾乎連池塘的水面都看不見(jiàn)了，寫出了荷花生命力的旺盛，也寫出了季爺爺喜愛(ài)荷花的心情。如此美景，令人心曠神怡，怪不得作者拿它與西湖相 比較，可見(jiàn)它的美麗是如此讓人回味無(wú)窮。后文中描寫了荷花的生長(zhǎng)之盛與不同尋常的特點(diǎn)：不但紅色濃而且花瓣多。文中還描寫了“參差的斑駁的黑影”“楊柳的稀疏的倩影”，更給荷塘蒙上了一層神秘的面紗。 賈、宋敘寫西安的文章使我對(duì)于西安的古老有所了解，激起了我對(duì)于西安神秘的古老的向往，待到有了足夠的錢和時(shí)間的好日子，定抽身前往，去感受賈、宋二人的感受。它走了，走得如此飄逸，如此灑脫。喂養(yǎng)的三只兔子因?yàn)榇笸米拥膩G失兩只小兔子也相繼死去，他又感到“冷栗，寂寞，混上了一點(diǎn)輕微空漠的悲哀，壓住了我的心”。 二、作者簡(jiǎn)介： 三、初讀感知：學(xué)生自由朗讀課文，思考問(wèn)題 作者圍繞“荷”，講了些什么內(nèi)容？學(xué)生迅速瀏覽課文，同桌討論：（討論明確：戀荷 — 種荷 — 盼荷 — 護(hù)荷 — 贊荷 — 賞荷 — 祝荷） 教師提問(wèn)：文章題目《清塘荷韻》，那同學(xué)們思考一下：“韻”字主要體現(xiàn)在哪些環(huán)節(jié)？ （學(xué)生討論明確：贊荷和賞荷。語(yǔ)言樸實(shí)但感情卻是深沉而厚實(shí)的。 季老研究佛學(xué)梵文較有造詣，他的研究與印度文化、佛教有著密切關(guān)系。 喜愛(ài)、沉醉在這荷塘的靜謐之美中。） 1幾顆來(lái)自洪湖的蓮子帶著老人的 希翼和憐愛(ài)躍入了紅湖，一種頑強(qiáng)而高潔的生命在黑暗和淤泥的包圍中開(kāi)始萌芽，從此老人的心為之牽絆，隨之起伏，為什么呢？他對(duì)荷情有何鐘？荷之韻究竟何在？（總結(jié)） —— 生命的孕育之美；勃發(fā)之美；外形之美（風(fēng)姿綽約、氣質(zhì)脫俗）；靜謐之美；熱鬧之美；永恒之美；超然脫俗的精神境界。它走得如此飄逸、灑脫。 —— 不能去掉。季羨林老人從荷花的從無(wú)到有，從弱小到繁茂感悟到了生命的美麗和頑強(qiáng)，那我們也學(xué)習(xí)季老先生去觀察自然，感悟自然，去發(fā)現(xiàn)美，去探求美的真諦吧 七、布置作業(yè) 課后搜集古今詠荷（蓮）的詩(shī)、詞、文并作賞析交流。（ 3）這兩段采用的是什么寫法？作用何在？（側(cè)面烘 托，描繪荷之美） 四、閱讀課文 ,品析語(yǔ)言的特點(diǎn) “連日來(lái)，天氣突然變寒，好像一下子從夏天轉(zhuǎn)入了秋天”，“再過(guò)一兩個(gè)月，池水一結(jié)冰，連殘荷也將消失得無(wú)影無(wú)蹤。 第五篇：清塘荷韻 《清塘荷韻》教案 (人教版高一選修 ) 教學(xué)目標(biāo)： 理清文章的線索，體會(huì)文中作者感情的起伏變化。本書開(kāi)篇便是他在燕園圣地時(shí)對(duì)家鄉(xiāng)山東西北大平原的懷念，季老在燕園奉獻(xiàn)了半生，而在他的家鄉(xiāng)只待了六年，相比來(lái)說(shuō)，雖然很短，卻依然值得懷念，正如他所說(shuō)：“每個(gè)人都有個(gè)故鄉(xiāng)，人人的故鄉(xiāng)都有個(gè)月亮，人人都愛(ài)自己故鄉(xiāng)的月亮”。這就是智者與自然的對(duì)話，是心靈與自然的交融。荒唐的外表裹著深刻的內(nèi)涵，這就是作家的 level 了。月光是隔了樹(shù)照過(guò)來(lái)的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。起初，作者言“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊”的水塘和自己的“心病”，說(shuō)明了養(yǎng)荷花的原因，為后文荷花的誕生作了鋪墊。 池塘太空，而剛種上的蓮花給人希望的感覺(jué)，作者的美好愿望都寄托在了這小小的池塘。那里的荷花不僅紅色濃，而且花瓣多，每一朵花能開(kāi)出十六個(gè)復(fù)瓣。 這樣的荷花著實(shí)讓我打 了個(gè)寒顫。 季老年復(fù)一年的觀察門前清塘，始終沒(méi)有放棄，正是那份難得的等候期盼，終于迎來(lái)翠盤荷香六月賞。這是生命的使者?。‰m“細(xì)弱單薄”“可憐兮兮”，卻足以使那顆本已深感失望的心得到一絲慰藉。再看文章最后對(duì)殘荷的描寫：“連日來(lái)，天氣突然變寒，好像一下子從 夏天轉(zhuǎn)入了秋天”。不到十幾天的工夫，荷葉已經(jīng)蔓延得遮蔽了半個(gè)池塘。作者生怕“千年不爛”的洪湖蓮子不發(fā)芽，就用鐵錘在蓮子上砸開(kāi)一條縫。 比如：我們小時(shí)候都喜歡看動(dòng)畫片。情，就是要有抒情的成份。季羨林寫他最喜歡的書，是《史記》、《紅樓夢(mèng)》，杜甫詩(shī)，李煜、納蘭性德詞，等等，多是悲郁之作，想來(lái)也就釋然。張中行在序言中說(shuō)，季先生一身具有三種難能：一是學(xué)問(wèn)精深，二是為人樸厚，三是有深情?！跋s噪城溝水，芙蓉忽已繁”，原先平臥在水面上的一些荷葉竟躍出了水面，亭亭田田“ 鋪滿了半個(gè)池塘”，放眼望去，滿目的綠荷紅蕖，撩云逗雨，映日迷霞。經(jīng)過(guò)了整整兩年的期盼后，在第三年，奇跡最后出現(xiàn)了，水面上露出五六片圓圓的綠葉。季羨林的《清塘荷韻》，正是手邊一種：清淡的素 色封面，一株水墨荷花迎風(fēng)而立，書內(nèi)夾有同樣的書簽，季羨林的題款頗有古荷風(fēng)姿。季羨林散文向來(lái)被視作“學(xué)者散文”一派，因?yàn)樗麑W(xué)問(wèn)大，飽經(jīng)憂患，又見(jiàn)多識(shí)廣 。季羨林先生文章一片真情，有口皆碑。只是平時(shí)的我們看不見(jiàn)，摸不著而已。作者在文章一開(kāi)頭就流露了對(duì)荷花的極其喜愛(ài)之情，面對(duì)樓前“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊”的數(shù)畝清塘，努力尋找 30 多年前殘存在記憶里的荷花“碎影”，心里總覺(jué)得好像缺少了什么似的，因此，每次看到清清池塘“總覺(jué)得是一塊心病”。然而，荷花在季先生的筆下，卻另有一番風(fēng)韻。在描寫月下荷塘的情景時(shí)，作者“靜靜地吸吮荷花和荷葉的清香”，看“風(fēng)乍起，一片蓮瓣墮入水中”。 我們很難想像，在寂寞的歲月里，在荒蕪的湖面下，在陰暗的泥沼中，那蓮子是怎樣暗暗地積蓄著力量，是怎樣將生命的嫩芽鉆出了堅(jiān)硬的外殼。待到來(lái)年春水溢，又該是翠蓋千疊，滿塘紅艷了?? 清塘荷韻讀后感 6 “天地萌生萬(wàn)物，對(duì)包括人在內(nèi)的動(dòng)植物等有生命的東西，總是賦予一種極其驚人的求生存的力量和極其驚人的擴(kuò)展蔓延的力量，這種力量大到無(wú)法抗御。荷花的從無(wú)到有，從弱小到繁茂讓我們感悟到了生命的美麗和頑強(qiáng)。希望在誕生，在繁衍《清塘荷韻》是寫了季爺爺把幾顆洪湖的蓮子投入門前的池塘，希望長(zhǎng)出蓮葉荷花。 荷花有著絢麗奪目的艷紅，給人美的感覺(jué)；荷花有著出淤泥而不染的品質(zhì)，令每個(gè)人所敬佩；荷花有著保護(hù)它的 荷葉，使它在風(fēng)雨中依舊保持優(yōu)美的風(fēng)姿。是的，荷花出于污泥而不染，它根本不屑于在泥沙中那不見(jiàn)天日的生活，它會(huì)不斷地為著光明，為著美麗，為了給人類那豐富的生活中再添加一抹美好的色彩，絢麗而無(wú)暇的為之奮斗。薄薄的青霧浮起在荷塘里。這倒讓我有些相信西安的古城魅力來(lái)了?！跋s噪城溝水，芙蓉忽已繁”，原來(lái)平臥在水面上的一些荷葉竟躍出了水面，亭亭田田“鋪滿了半個(gè)池塘”，放眼望去，滿目的綠荷紅蕖，撩云逗雨，映日迷霞。在這輾轉(zhuǎn)顛簸的路途中，經(jīng)歷了種種的悲歡離合，在書中 都仿佛歷歷在目。談起那段經(jīng)歷，季老在《牛棚雜憶》中說(shuō)他難道悲哀，感到孤獨(dú)，感到恐懼，然而，也只能坦然，他自己?jiǎn)栃臒o(wú)愧，只是同情無(wú)辜的文人們，雖然憤慨，卻也只能說(shuō)：“奈何，奈何 !” 除了對(duì)當(dāng)時(shí)的真實(shí)敘寫，再無(wú)多話，我們看到了他對(duì)往事的寬容和對(duì)待人生的睿智。寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，漫隨天上云卷云舒。最早的詠荷樂(lè)曲漢樂(lè)府《相和曲》：江南可采蓮，蓮葉何田田，魚戲蓮葉間。（表達(dá)觀點(diǎn)的句子）不僅荷花，其實(shí)世間萬(wàn)物都是具有生命力，它們往往以任何人都無(wú)法抵御的力量在蓬勃生長(zhǎng)著。從這種意義上說(shuō)，荷花的生命力是頑強(qiáng)的，也是永恒的。自然界的萬(wàn)物生生不息，它們以風(fēng)姿裝點(diǎn)了五彩繽紛的世界，它們以生命啟示了心有靈犀的人們。所以本文是正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的。所以才會(huì)對(duì)荷花特別的情有獨(dú)鐘。 寫荷葉在水底擴(kuò)張的句子：“我無(wú)法知道，荷花是怎樣在深水淤泥里走動(dòng)”，“走動(dòng)”一詞采用擬人化的手法，把荷花默默無(wú)聞卻又堅(jiān)忍不拔的精神充分表現(xiàn)了出來(lái)。）學(xué)生找 出最能概括其韻致的話，讀一讀。 除此之外，季老的學(xué)習(xí)生涯無(wú)疑是漂泊的，一個(gè)在國(guó)外求學(xué)的游子又如何不思國(guó)思鄉(xiāng)呢，然而，對(duì)于一個(gè)習(xí)慣了漂泊而又深情的人來(lái)說(shuō)，家的概念，并不局限于那個(gè)出生地。此時(shí)也不必傷感哀嘆，該去的終將會(huì)離去，該來(lái)的必然會(huì)到來(lái)。 如果說(shuō)周敦頤筆下的荷花是志行高潔的隱者，朱自清筆下的荷 花是撫慰心靈的舞者，那么，季老筆下的荷花則應(yīng)該是張揚(yáng)生命的強(qiáng)者，是徹悟生命的智者。我們的生活中處處有美的存在，關(guān)鍵是要擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛！ 第三篇：清塘荷韻讀后感 清塘荷韻讀后感 初讀賈平凹的《西安這座城》，我最懷疑的一句話是：“但可愛(ài)的是，時(shí)至今日， 氣派不倒的，風(fēng)范依存的，在全世界的范圍內(nèi)最具古城魅力的，也只有西安了，清塘荷韻讀后感。此情此景都不禁令人發(fā)笑，感到憐愛(ài)，同時(shí)這也側(cè)面寫出了荷塘的景色加上月光的配合，無(wú)疑是一幅栩栩如生的風(fēng)景畫，令人沉醉其中??我們都知道有得必有失，有盛必有衰，有分必有合，