【正文】 持 學校特色資源的平衡發(fā)展，才有利于營造全面發(fā)展、百花齊放的氛圍，從而最終形成特色鮮明、品種齊全、優(yōu)勢突出的學校特色資源體系。 （ 8）本校網(wǎng)絡(luò)資源。建設(shè)形式主要為教學參考數(shù)據(jù)庫。開展學術(shù)研究是高校教師與科研人員的重要任務(wù)，本校師生撰寫、編譯的著作、論文等學術(shù)成果是高校的重要財富。specialresourceconstruction。 3． 3 高校圖書館網(wǎng)絡(luò)資源的整合 高校圖書館網(wǎng)絡(luò)資源整合要注意以下三個問題 :①資源整合要按照分類法的原則。三是知識鏈在知識形成、共享及轉(zhuǎn)移的過程中，知識擴散能力強，知識整合更到位。網(wǎng)絡(luò)信息基于超文本的方式建立知識間的網(wǎng)狀聯(lián)系，但后期缺乏統(tǒng)一的管控，質(zhì)量無法保證，知識分布分散，加大了信息資源整合的難度。 五、總結(jié) 本文通過對高校圖書館特色信息資源整合方面的需求進行分析，結(jié)合信息資源整合的現(xiàn)狀以及在整合中存在的問題進行討論，探尋高校圖書館信息資源整合框架，給出整體的設(shè)計框架結(jié)構(gòu)，最后給出了高校圖書館信息資源整合的發(fā)展策略。 。 二、高校圖書館信息資源整合中存在的實際問題 （一）信息資源整合存在效率低的問題 針對存在問題，需要有一個行業(yè)類的統(tǒng)一標準和規(guī)范來規(guī)整信息資源整合方式；其次，就是對整合后的資源導航設(shè)置沒有明確的界定，使得人員使用時出現(xiàn)混淆，降低使用效率；另者 ，缺乏引導性的交互功效。 （二）加強對館員的培訓力度，使其熟知新事物 信息資源整合是目前適應(yīng)新形勢下受大家關(guān)注的課題，這對館員的專業(yè)能力提出了更高的要求，需要高校圖書館在引入新技術(shù)的同時也要加強館員的在職培訓工作，使得當代圖書館人具備專業(yè)的學科水平和專業(yè)的技術(shù)水平，適應(yīng)新形勢下的要求。 。現(xiàn)如今，各館文獻資源的多樣化要求高校圖書館人對信息資源進行合理布局、有效整合，也就是對其內(nèi)容和對象進行擴展，方便信息分類研究，提高資源利用效率，便于為讀者提供更優(yōu)質(zhì)的檢索服務(wù)。此種方式是將信息資源的檢索入口統(tǒng)一整合在一起，創(chuàng)建資源導航窗口，按照信息資源的名稱、摘要、關(guān)鍵字、內(nèi)容、獲取鏈接方式等依次排列，使其可以更加全面地了解館內(nèi)資源的情況。 信息資源的安全和信息資源的共享是兩個相互矛盾的概念，但是不能通過降低信息安 全共享度來取得信息的安全，可取的辦法就是正確處理好兩者之間的關(guān)系。 。 （二）加強對館員的培訓力度，使其熟知新事物 信息資源整合是目前適應(yīng)新形勢下受大家關(guān)注的課題，這對館員的專業(yè)能力提出了更高的要求，需要高校圖書館在引入新技術(shù)的同時也要加強館員的在職培訓工作，使得當代圖書館人具備專業(yè)的學 科水平和專業(yè)的技術(shù)水平，適應(yīng)新形勢下的要求。信息時代，信息量激增，信息傳播載體更加多元，這意味著網(wǎng)絡(luò)信息的收藏、整合、加工、傳播及存儲也發(fā)生了新的變化。四是多樣化。②堅持科學性原則?；谫Y源的整合要求，高校圖書館應(yīng)協(xié)調(diào)發(fā)展、總體規(guī)劃、長遠布局，以達成統(tǒng)一的整合標準，實現(xiàn)各高校圖書館網(wǎng)絡(luò)教 學資源的標準化整合，借助標準統(tǒng)一、接口一致的信息檢索平臺，進行規(guī)范化標準框架體系建設(shè)，避免重復(fù)建設(shè)，使系統(tǒng)運行更穩(wěn)定、更具權(quán)威性，實現(xiàn)高校圖書館網(wǎng)絡(luò)教學資源采集加工、組織整合及管理分享的貫徹落實。本文擬將學校特色資源建設(shè)作為研究對象，通過對我國“ 985 工程”高校圖書館的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，對實踐現(xiàn)狀進行總結(jié)、分析，對存在的問題進行反思、探討，以期為我國高校圖書館的特色資源建設(shè)工作提供借鑒與參考。建設(shè)形式主要包括實體學位論文閱覽室和學位論文數(shù)據(jù)庫兩種。 （ 6）本校出版物。學校特色資源與校內(nèi)機構(gòu)、校內(nèi)用戶息息相關(guān)，缺乏全面、深入的校內(nèi)合作不利于高校圖書館學校特色資源的規(guī)?；l(fā)展。３結(jié)語 本文選取我國 39 個“ 985工程”高校圖書館作為樣本，對其學校特色資源開展了網(wǎng)站調(diào)查與分析。ERP管理思想認為，在知識經(jīng)濟時代，企業(yè)間的競爭不再是單個企業(yè)之間的競爭，而是企業(yè)供應(yīng)鏈之間的競爭。 (3)供應(yīng)鏈容易脫節(jié)。 圖書館資源計劃的系統(tǒng)分析 圖書館資源計劃集成了復(fù)合圖書館的物流、資金流、工作流、價值流和信息流，構(gòu)成了一個完整的管理系統(tǒng)。 (4)面向用戶（讀者）的文獻、信息服務(wù)系統(tǒng)。館長信息系統(tǒng) (curatorinformationsystem:CIS)可被看成是一個面向圖書館館長的、不斷發(fā)展的信息系統(tǒng)，能夠方便及時地提供圖書館內(nèi)部信息和外部信息，具有用戶界面友好、無需培訓的特點，并且具有辦公支持和 統(tǒng)計、分析等輔助決策功能，能夠提高館長的工作效率和管理決策的有效性。它與本館的數(shù)據(jù)倉庫相聯(lián)系，加工的結(jié)果將擴展數(shù)據(jù)倉庫；同時它與面向用戶的服務(wù)系統(tǒng)相連，將用戶的需求考慮進文獻加工過程中，更有利于用戶服務(wù)。 圖 1 圖書館資源計劃 (LRP)的原理圖 圖書館資源計劃 (LRP)是一種復(fù)合圖書館數(shù)字化管理系統(tǒng)，它實現(xiàn)了復(fù)合圖書館的數(shù)字化管理，有效解決了復(fù)合圖書館所面臨的問題，是 ERP 管理思想的具體化。 (2)文獻資源使用率不高。它是指建立在信息技術(shù)基礎(chǔ)上，以系統(tǒng)化的管理思想為指導，集信息技術(shù)與先進的管理思想于一身的現(xiàn)代企業(yè)的運行管理模式。首先，高校圖書館需要根據(jù)各種學校資源的特征建立針對性的合作關(guān)系，這包括獲得學校管理層、校內(nèi)機構(gòu)和校內(nèi)資源生產(chǎn)者或提供者的支持、理解與配合；其次，除了繼續(xù)在校內(nèi)資源收集環(huán)節(jié)中做好校內(nèi)合作工作，高校圖書館還應(yīng)在學校特色資源建設(shè)與服務(wù)的完整業(yè)務(wù)流程中全面開展校內(nèi)合作，這包括開發(fā)校內(nèi)資源共建共享系統(tǒng)、統(tǒng)一分編、集中管理和聯(lián)合服務(wù)等工作；最后，高校圖書館應(yīng)長期維護各種校內(nèi)合作關(guān)系，如妥善處理利益分配問題，完善激勵制度與業(yè)務(wù)流程，加強合作各方 的溝通與 聯(lián)系。１ .２高校圖書館學校特色資源建設(shè)中存在的問題 根據(jù)調(diào)查情況，學校資源已經(jīng)成為我國高校圖書館特色資源建設(shè)中的重點和亮點，但是，學校特色資源建設(shè)仍然存在主題分布不平衡、缺乏校內(nèi)合作建設(shè)和缺乏校外用戶服務(wù)的問題。高校開設(shè)和舉辦了大量學術(shù)性強、文化價值高的課程、講座和報告，這些教學科研活動現(xiàn)場是拍攝制作多媒體資源的重要信息源。如廈門大學圖書 館同時建有文庫、學術(shù)典藏庫［７］，吉林大學圖書館建有 sci、 ei 等多種國際論文數(shù)據(jù)庫［８］。筆者在文獻回顧中發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)高校圖書館普遍將學校資源作為特色資源建設(shè)的重要內(nèi)容。在檢索 窗口進行多元檢索時，用戶只需要輸入檢索信息的關(guān)鍵詞，即可檢索到信息資源。 3 基于知識鏈的高校圖書館網(wǎng)絡(luò)教學資源的整合策略 3． 1 高校圖書館網(wǎng)絡(luò)資源的采集 信息資源繁雜、傳播迅速，高校圖書館網(wǎng)絡(luò)教學資源的整合必須從采集源頭上進行優(yōu)化。三是動態(tài)性。高校圖書館 。由于各個電子資源提供商提供的信息資源都是依據(jù)自身的特點所設(shè)計的，它們所采用的數(shù)據(jù)庫類型也各有千秋，存在自建數(shù)據(jù)庫（內(nèi)容有時有重復(fù)） 、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫、光盤數(shù)據(jù)庫等，它們的檢索界面不統(tǒng)一，檢索方式不相同，形成“信息孤島”現(xiàn)象。 三、本校圖書館信息資源整合的框架 （一）信息資源整合原則 。 （四）廣泛吸取經(jīng)驗，加快高校圖書館信息化建設(shè)步伐 我國高校圖書館的信息化整合起步較晚，因此，在對信息資源整合的過程中可以借鑒國外先進的整合經(jīng)驗，并結(jié)合本校實際加以合理利用，做到與國際接軌，充分感受信息化建設(shè)帶給高校圖書館的便利，加快本館的信息化整合力度。擬進行的信息資源整合，應(yīng)該是建立在對當前行業(yè)標準熟知，科學化、合理化研究的情況下，這樣才能保證本館各項工作有條不紊地進行。高校圖書館特色信息資源分類整合研究論文（樣例 5） 第一篇：高校圖書館特色信息資源分類整合研究論文 一、高校圖書館信息資源整合的需求分析 高校圖書館信息資源整合是指將高校圖書館中各種類型、各種形式和各地分布的多樣化的信息資源進行有效組織，通過一定的方式形成統(tǒng)一的資源布局和服務(wù)模式，發(fā)揮各種信息資源的優(yōu)勢，形成更加高效的信息服務(wù)體系。 。 （五）對自身網(wǎng)絡(luò)進行兼顧，對信息資源的安全進行保障 影響信息資源安全的因素可以歸結(jié)為兩點：一是人為的對信息資源的惡意破壞；二是信息資源本身的脆弱性所致。在本校圖書館現(xiàn)階段的信息資源可以大體分為紙質(zhì)資源、電子資源以及網(wǎng)絡(luò)資源，這些資源之間看似相互獨立，但是又都各自發(fā)揮著自身的 優(yōu)勢?？梢蚤_發(fā)相應(yīng)的系統(tǒng)，為讀者提供一個可以進行統(tǒng)一檢索的界面，針對有重復(fù)的信息資源，系統(tǒng)可以設(shè)置查重操作，拼配出需要的資源，自動篩選掉，節(jié)省讀者閱讀時間，大大提高檢索效率，在很大程度上提高信息資源的利用率，使信息的增值服務(wù)達到最大化。網(wǎng)絡(luò)資源 。網(wǎng)絡(luò)信息資源的傳播共享不受時間與地域的限制，因此其呈現(xiàn)動態(tài)變化的過程 。網(wǎng)絡(luò)資源不受時間與空間的限制，海量信息在為用戶提供檢索便利的同時，也增加了用戶篩選信息的難度。③資源整合要堅持軟件法。其中，北京大學圖書館特藏部在服務(wù)和研究中發(fā)現(xiàn)與本校相關(guān)的特藏內(nèi)容深受用戶歡迎、點擊率高［２］；金以明認為學校特色資源經(jīng)過長時間的積淀，具有獨一無二的 研究價值，圖書館應(yīng)該重點收集、重點建設(shè)［３］；鄂麗君在 2021 年通過調(diào)查 113個“ 211工程”高校圖書館主頁，發(fā)現(xiàn)共 61 個圖書館建有 139個學校特色資源項目，涉及本校師生撰寫的著作或論文、學位論文、演講稿、校內(nèi)出版物、本館出版物等 5 種主題［４］。 （ 2）本校學位論文。同時，高校也存在大量與校園文化生活相關(guān)的視音頻資源、圖像資源。 （１）在 69 個學校特色資源項目中，本校學術(shù)成果、學位論文共占 %，而本校出版物、史料、網(wǎng)絡(luò)資源三者總和僅占 %，這表明高校圖書館學校特色資源的主題分布不平衡。 ２ .３開展社會化服務(wù) 高校圖書館學校特色資源建設(shè)中缺乏校外用戶服務(wù)，客觀上造成了用戶少、效用低的局面，這不僅會打擊高校圖書館開展學校特色資源建設(shè)的興趣和信心，更會威脅到學校特色資源建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。其實質(zhì)是對在企業(yè)供應(yīng)鏈、價值鏈及信息鏈上的所有資源進行統(tǒng)籌規(guī)劃和使用。文獻資源建設(shè)計劃應(yīng)該建立在