【正文】 館長信息系統(tǒng)是圖書館資源計(jì)劃 (LRP)實(shí)現(xiàn)的核心系統(tǒng)，所有的系統(tǒng)都與之發(fā)生直接聯(lián)系，融匯了圖書館的內(nèi)外信息。在該系統(tǒng)中，面向用戶（讀者）的圖書館網(wǎng)站服務(wù)子系統(tǒng)，是圖書館管理系統(tǒng)亟需開發(fā)和具有重要戰(zhàn)略意義的系統(tǒng)。作為復(fù)合圖書館傳統(tǒng)的業(yè)務(wù)，目前該系統(tǒng)已自動(dòng)化和商業(yè)化。下面對圖書館資源計(jì)劃系統(tǒng)進(jìn)行說明。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，我們把企業(yè)資源計(jì)劃 ERP 的理念引入復(fù)合圖書館的管理當(dāng)中，就形成了圖書館資源管理計(jì)劃(LRP:LibraryResourcesPlanning)。由于圖書館集成管理系統(tǒng)不是以客戶為中心、基于時(shí)間、面向整個(gè)供應(yīng)鏈為基本特點(diǎn)的系統(tǒng)，因此，復(fù)合圖書館的供應(yīng)鏈很容易脫節(jié)。在經(jīng)費(fèi)富裕時(shí)，采訪人員會(huì)大量采購文獻(xiàn)資源，經(jīng)費(fèi)緊縮時(shí)就會(huì)減少文獻(xiàn)資源的采購。二是精益生產(chǎn)、同步工程和敏捷制造的思想。復(fù)合型圖書館是指在一個(gè)機(jī)構(gòu)框架中，以傳統(tǒng)圖書館為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)圖書館與數(shù)字圖書館共存互補(bǔ)并有機(jī)結(jié)合為一體，它是圍繞信息存儲(chǔ)的物理場所和信息空間，應(yīng)用各種技術(shù)，對印刷型、電子型和網(wǎng)絡(luò)信息資源進(jìn)行收集、組織、轉(zhuǎn)化、管理、實(shí)現(xiàn)一體存取，為信息用戶提供館務(wù)和不受時(shí)空限制的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。由于本文選取的調(diào)查樣本并不能全面代表我 國高校圖書館學(xué)校特色資源建設(shè)的情況，網(wǎng)絡(luò)調(diào)查方法也未必能全面掌握其學(xué)校特色資源建設(shè)的情況，下一步仍需持續(xù)關(guān)注、研究高校圖書館的學(xué)校特色資源建設(shè) 工作。２ .２以校內(nèi)合作為基礎(chǔ)開展資源建設(shè) 高校圖書館學(xué)校特色資源建設(shè)中缺乏校內(nèi)合作建設(shè)，不僅造成資源建設(shè)效率低、校內(nèi)重復(fù)建設(shè)多、校內(nèi)信息孤島現(xiàn)象嚴(yán)重的問題，也會(huì)導(dǎo)致高校圖書館缺乏建設(shè)本校教輔資源、出版物和校史資料（散布在教務(wù)處、出版社、檔案館等各種校內(nèi)機(jī)構(gòu)）的熱情，這嚴(yán)重制約了學(xué)校特色資源的建設(shè)與發(fā)展。 ２高校圖書館學(xué)校特色資源建設(shè)的建議２ .１重視學(xué)校特色資源的平衡發(fā)展 高校圖書館學(xué)校特色資源主題分布不平衡，究其原因，主要在于搜集各種本校資源的難易程度不一?；ヂ?lián)網(wǎng)存在海量與本校相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源。同時(shí)，高校也 存在大量與高校相關(guān)的非公開出版文獻(xiàn)資源。如南開大學(xué)圖書館建有本校教輔特色資源［１１］。 （ 3）本校人物資源。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，共 13 個(gè)圖書館建有 22 個(gè)本校學(xué)術(shù)成果特色資源。 １ .１高校圖書館學(xué)校特色資源的主題分布情況 國家教育部頒布的《普通高等學(xué)校圖 書館規(guī)程（修訂）》將“收藏本校的以及與本校有關(guān)的出版物和學(xué)術(shù)文獻(xiàn)”作為高校圖書館信息資源建設(shè)的重要內(nèi)容［６］。universityresources 特色是事物所表現(xiàn)出的獨(dú)特的色彩、風(fēng)格［１］。 3． 5 高校圖書館網(wǎng)絡(luò)資源的共享 信息時(shí)代，優(yōu)秀教學(xué)資源的網(wǎng)絡(luò)傳播與共享成為可能，這也是高校圖書館網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源整合的目的之一［ 4］。高校圖書館要基于事先確定的知識(shí)鏈概念體系結(jié)構(gòu)，分專業(yè)、分課題地進(jìn)行組織分析，以用戶瀏覽的形式進(jìn)行整合優(yōu)化，確保用戶能夠更快速地找到信息線索，搜尋到相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。③堅(jiān)持系統(tǒng)性原則。高校圖書館在信息化轉(zhuǎn)型發(fā)展中必須做好知識(shí)鏈條指引下網(wǎng)絡(luò)信息的有效整合，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息資源在高校圖書館館藏服務(wù)中的內(nèi) 化。網(wǎng)絡(luò)信息資源的整合是高校圖書館改革發(fā)展的必經(jīng)過程，加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)信息資源的整合利用可以賦予用戶強(qiáng)大的信息檢索和獲取能 力，因此，高校圖書館必須加大對網(wǎng)絡(luò)資源整合的研究和關(guān)注，建立有序的網(wǎng)絡(luò)信息知識(shí)空間，打造高校圖書館網(wǎng)絡(luò)資源的知識(shí)鏈條，實(shí)現(xiàn)其價(jià)值的充分發(fā)揮。二是開放性。網(wǎng)絡(luò)信息量大，種類繁多，良莠不齊，如何確保高校圖書館網(wǎng)絡(luò)信息的有效篩選和整合是關(guān)鍵，知識(shí)鏈的信息整合模式為高校圖書館信息資源整合提供了新的思路。信息資源整合的運(yùn)用需要在實(shí)際中不斷探索，在理論研究中不斷創(chuàng)新，這對當(dāng)代圖書館人在信息化加速發(fā)展的今天提出了更高的要求，而為讀者不斷提供更加優(yōu)質(zhì)的、與時(shí)俱進(jìn)的服務(wù)，將一如既往地成為高校圖書館人長期堅(jiān)持不懈為之奮斗的目標(biāo)。要結(jié)合本館實(shí)際，有針對性地研發(fā)有本校特色的信息資源整合平臺(tái)。根據(jù)本館現(xiàn)有圖書館信息資源逐年增加的趨勢，信息資源的種類和形式變得多元化，針對一本紙質(zhì)圖書而言，它不僅有光盤、音頻資料，有的還有電子版、網(wǎng)絡(luò)版等，可以將它們通過現(xiàn)有的編目提供透明性服務(wù)，便于讀者找到需要書籍的相關(guān)資源。 。 （二）缺乏專業(yè)技術(shù)人員 雖然現(xiàn)階段高校圖書館人員的整體素質(zhì)在不斷提高，但是與信息資源整合這一學(xué)科相交互的人員卻很少，對信息資源整合方面的研究產(chǎn)生了直接影響。 五、總結(jié) 本文通過對高校圖書館特色信息資源整合方面的需求進(jìn)行分析，結(jié)合信息資源整合的現(xiàn)狀以及在整合中存在的問題進(jìn)行討論，探尋高校圖書館信息資源整合框架，給出整體的設(shè)計(jì)框架結(jié)構(gòu)，最后給出了高校圖書館信息資源整合的發(fā)展策略。 （三）結(jié)合本館實(shí)際，研發(fā)信息資 源整合平臺(tái) 伴隨著信息資源的不斷豐富，數(shù)據(jù)庫資源也不斷增加。 。結(jié)合本館實(shí)際，本著“服務(wù)讀者，以書育人”的宗旨，了解讀 者對資源使用的偏好，可以在各系發(fā)放問卷調(diào)查，對來訪學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查，按照讀者的借閱習(xí)慣、檢索方式整合適合本校讀者的資源檢索途徑，形成統(tǒng)一的檢索平臺(tái)，建立具有本校特色的檢索服務(wù)。 二、高校圖書館信息資源整合中存在的實(shí)際問題 （一）信息資源整合存在效率低的問題 針對存在問題，需要有一個(gè)行業(yè)類的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范來規(guī)整信息資源整合方式；其次，就是對整合后的資源導(dǎo)航設(shè)置沒有明確的界定，使得人員使用時(shí)出現(xiàn)混淆， 降低使用效率；另者，缺乏引導(dǎo)性的交互功效。 （二）信息資源整合必要性分析 結(jié)合本校圖書館的實(shí)際情況，由于館舍、管理模式、歷史傳統(tǒng)等方面因素，造成了信息資源的相對分散，館內(nèi)資源與資料室彼此獨(dú)立、紙質(zhì)文獻(xiàn)與電子文獻(xiàn)檢索資源相對獨(dú)立的現(xiàn)狀，這種情況對信息資源的有效利 用產(chǎn)生了影響。有的在資源檢索過程中可以被交互使用，有的則體現(xiàn)著相互之間補(bǔ)充的作用。 （二）信息資源整合方式 。 四、高校圖書館特色信息資源整合發(fā)展策略 針對高校圖書館在信息化建設(shè)中做出的信息資源整合策略，結(jié)合現(xiàn)階段所存在的問題，可以通過以下途徑對高校圖書館信息資源整合做出合理應(yīng)對。而對于信息資源本身的問題則主要是會(huì)對計(jì)算機(jī)系統(tǒng)產(chǎn)生破壞，損壞數(shù)據(jù)庫，導(dǎo)致數(shù)據(jù)失竊，使得工作人員權(quán)限改變等問題，針對上述問題可以采取對數(shù)據(jù)庫進(jìn)行加密，對數(shù)據(jù)庫用戶進(jìn)行權(quán)限分配?，F(xiàn)如 今，各館文獻(xiàn)資源的多樣化要求高校圖書館人對信息資源進(jìn)行合理布局、有效整合，也就是對其內(nèi)容和對象進(jìn)行擴(kuò)展，方便信息分類研究，提高資源利用效率，便于為讀者提供更優(yōu)質(zhì)的檢索服務(wù)。在進(jìn)行資源整合時(shí)，需要充分發(fā)揮每類資源的優(yōu)勢，補(bǔ)充劣勢資源，達(dá)到互補(bǔ)的效果。此種方式是將信息資源的檢索入口統(tǒng)一整合在一起，創(chuàng)建資源導(dǎo)航窗口，按照信息資源的名稱、摘要、關(guān)鍵字、內(nèi)容、獲取鏈接方式等依次排列，使其可以更加全面地了解館內(nèi)資源的情況。 （一）快速轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新的發(fā)展趨勢 對信息資源的整合是一個(gè)全新的概念，從客觀角度講，新事物在發(fā)展和實(shí)施初期會(huì)有一定程度的阻礙，因此，使之受到大家的接受和認(rèn)可就需要一個(gè)過程，需要加大對這方面的宣傳和推廣力度，只有大家接受了，在以后的整合建設(shè)過程中才會(huì)得到進(jìn)一步發(fā)展。 信息資源的安全和信息資源的共享是兩個(gè)相互矛盾的概念，但是不能通過降低信息安全共享度來取得信息的安全，可取的辦法就是正確處理好兩者之間的關(guān)系。基于知識(shí)鏈和資源共享的視角，建立并優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)資源整合體系，提供更便捷的讀者服務(wù)，能夠帶動(dòng)網(wǎng)絡(luò)資源的整合共享，實(shí)現(xiàn)高校圖書館館藏資源的優(yōu)化配置，促使其文化功能的有效發(fā)揮。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)信息也具有自身的局限性［ 1］。這種動(dòng)態(tài)的變化從本質(zhì)上改變了信息的創(chuàng)造和獲取方式，與傳統(tǒng)的信息整合方式并不匹配。二是具備動(dòng)態(tài)的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。高校圖書館應(yīng)針對本校的專業(yè)教學(xué)和科研實(shí)際，基于本校的教學(xué)發(fā)展規(guī)劃等做好相關(guān)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的重點(diǎn)篩選，盡可能滿足高校學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)與科研的資源需求。管理員在加工網(wǎng)絡(luò)資源時(shí)要發(fā)揮信息技術(shù)的作用，借助掃描儀、數(shù)碼相機(jī)和攝像機(jī)等媒體工具，實(shí)現(xiàn)館藏資源的電子化處理。 3． 4 高校圖書館網(wǎng)絡(luò)資源的管理 高校圖書館網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的存儲(chǔ)管理是知識(shí)鏈主導(dǎo)下的信息管理的落腳點(diǎn)，有效的管理可以確保網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的有效整合和高效利用，而資源的有效管理必須以嚴(yán)格的資源整合標(biāo)準(zhǔn)為前提。在此基礎(chǔ)上，提出重視學(xué)校特色資源的平衡發(fā)展，以校內(nèi)合作為基礎(chǔ)開展資源建設(shè)，開展社會(huì)化服務(wù)的建議。一方面，已建成的學(xué)校特色資源的共享程度低，沒有發(fā)揮出學(xué)校資源在國家、社會(huì)發(fā)展中的重要作用；另一方面，學(xué)校特色資源的實(shí)踐成果多、研究成果少，現(xiàn)有研究成果沒有反映出學(xué)校資源在參與社會(huì)競爭中具有的特色和優(yōu) 勢，也缺乏對實(shí)踐的總結(jié)與反思。主題分布情況如表１所示。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，共 19 個(gè)圖書館將本校學(xué)位論文列為特色資源。作為高校教輔機(jī)構(gòu)，高校圖書館應(yīng)圍繞課堂教學(xué)需要建設(shè)教輔資源。如中國海洋大學(xué)圖書館建有本校講座視頻數(shù)據(jù)庫［１２］，上海交通大學(xué)圖書館的多媒體資源系統(tǒng)中專門建設(shè)了本校資源欄目［１３］。建設(shè)形式主要有校史閱覽室和校史數(shù)據(jù)庫。筆者通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查所掌握的校內(nèi)合作建設(shè)典型案例非常少，現(xiàn)有校內(nèi)合作也僅見于資源收集階段（如征集、呈繳、捐贈(zèng)等）。因此，高校圖書館在重 點(diǎn)建設(shè)本校學(xué)位論文、本校學(xué)術(shù)成果的同時(shí)，應(yīng)積極發(fā)掘本校歷史文化傳統(tǒng)，突出學(xué)校特色，及時(shí)搜集各種校園內(nèi)散落分布、稀缺、稍縱即逝的學(xué)校資源。針對配套不足的問題，高校圖書館應(yīng)勇于承擔(dān)社會(huì)化服務(wù)的責(zé)任，多方爭取配套措施，積極向校外用戶提供信息服務(wù)；針對知識(shí)產(chǎn)權(quán)問題，由于學(xué)校資源的知識(shí)產(chǎn) 權(quán)主體為本校機(jī)構(gòu)或本校師生，高校圖書館不僅需要充分利用“合理使用”和“法定許可”原則，尤其需要通過獲取校內(nèi)“授權(quán)許可”的方式解決知識(shí)產(chǎn)權(quán)問題，在妥善保護(hù)學(xué)校特色資源知識(shí)產(chǎn)權(quán)的前提下，已解決知識(shí)產(chǎn)權(quán)問題的資源應(yīng)向校外用戶直接提供全文，涉及知識(shí)產(chǎn)權(quán)的資源應(yīng)向校外用戶提供文獻(xiàn)傳遞服務(wù)。北京化工大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院北京 100029 【內(nèi)容提要】文章結(jié)合企業(yè)資源計(jì)劃這一全新的管理思想、管理模式，提出了其在復(fù)合圖書館管理中的應(yīng)用 —— 圖書館