【正文】 ，學(xué)習(xí)精神撰寫心得體會(huì)。不斷增進(jìn)和加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，樹(shù)立以學(xué)生為本的觀念和全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的觀念，進(jìn)一步解放思想，增強(qiáng)服務(wù)的主動(dòng)性和自覺(jué)性，為把我校建設(shè)成一流的高級(jí)技工學(xué)校而努力。 針對(duì)自己對(duì)哲學(xué)的學(xué)習(xí)不夠深入，初嘗輒止，和對(duì)人生觀、價(jià)值觀的取向模糊這一問(wèn)題，我還需加強(qiáng)對(duì)哲學(xué)的學(xué)習(xí)，特別是加強(qiáng)對(duì)名人和偉人的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的處事態(tài)度，學(xué)習(xí)他們的崇高精神，以不斷豐富自己內(nèi)涵，不斷提高自己的精神境界。 強(qiáng)化政治理論學(xué)習(xí)。思想解放不夠，開(kāi)拓進(jìn)取不足，創(chuàng)新精神欠缺，科室發(fā)展緩慢。今后，教務(wù)科將更加注重教學(xué)規(guī)律方面的調(diào)查研究，通過(guò)深入課堂、深入師生進(jìn)行深入調(diào)研，掌握我校教學(xué)工作的真實(shí)現(xiàn)狀，在此基礎(chǔ)上對(duì)傳統(tǒng)教務(wù)管理方式進(jìn)行改革和創(chuàng)新，推動(dòng)我校的教務(wù)工作的科學(xué)發(fā)展。 在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，教務(wù)科工作人員要進(jìn)行認(rèn)真的檢查、分析，查找出自身和本部門存在的問(wèn)題，并針對(duì)問(wèn)題，實(shí)事求是地提出了整改措施。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)緊迫感，提高服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí) 。狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還可以，考試考核我都能應(yīng)付，逐漸放松了對(duì)專業(yè)的鉆研。把征求意見(jiàn)與調(diào)查研究有機(jī)結(jié)合起來(lái)，從群眾反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題抓起，從簡(jiǎn)到繁，由淺入深，邊整邊改，幫助社區(qū)群眾解決具體問(wèn)題，密切黨群關(guān)系、干群關(guān)系，在群眾中樹(shù)立良好形象。主要是建立健全黨總支委與黨支部生活會(huì)制度、居委會(huì)辦公會(huì)議制度、行政事務(wù)會(huì)議制度、學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度、廉潔自律制度、行風(fēng)評(píng)議制度等，嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)各項(xiàng)制度，用各項(xiàng)制度和紀(jì)律來(lái)規(guī)范班 子成員和全體工作人員的行為。部分黨員干部潛意識(shí)里認(rèn)為，反正自己不是單位負(fù)責(zé)人，工作干得再好，成績(jī)?cè)俣嘁彩穷I(lǐng)導(dǎo)的，工作干得一般，責(zé)任也輪不到我一個(gè)人來(lái)?yè)?dān)。馬克思主義理論水平普遍不高，還不能完全符合科學(xué)發(fā)展的要求。致使班子成員忙于日常事務(wù)，缺少進(jìn)行集中系統(tǒng)理論學(xué)習(xí)的時(shí)間。個(gè)別干部、個(gè)別黨員，在履職盡責(zé)為民服務(wù)方面，有時(shí)存在有服務(wù)態(tài)度不夠端正的現(xiàn)象；有個(gè)別工作人員甚至存在有在崗不盡責(zé)、行政不作為或行政作為不夠的現(xiàn)象。力爭(zhēng)做到政治思想教育經(jīng)?；?、制度化、科學(xué)化，要在三個(gè)方面下功夫：一是在廣度和深度上下功夫；二是在不斷提高自覺(jué)性上下功夫， 大力鼓勵(lì)大家撰寫調(diào)研文章和學(xué)習(xí)心得體會(huì)文章，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性；三是在聯(lián)系工作實(shí)際和思想實(shí)際上下功夫；要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，做到理論學(xué)習(xí)與研究實(shí)際工作、解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合。 此項(xiàng)工作由 xxx 同志牽頭，各專職社工負(fù)責(zé)落實(shí)，整改期限：長(zhǎng)期。正所謂“欲速則不達(dá)”，沒(méi)有創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)形式，沒(méi)有學(xué)習(xí)后的自我檢查，就不能達(dá)到真正的學(xué)習(xí)效果。嚴(yán)格要求自己，做“三個(gè)代表”有效的、科學(xué)的實(shí)踐者，腳踏實(shí)地的做好各項(xiàng)工作。 四、與兄弟院校的交流合作不夠積極 由于主、客觀方面的多種原因，長(zhǎng)期以來(lái)，我校與兄弟院校的交流與合作比較少，我們教務(wù)科很少有機(jī)會(huì)派遣工作人員赴兄弟院校進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，導(dǎo)致我們?cè)诮虅?wù)管理過(guò)程中形成了因循守舊的工作作風(fēng)，缺乏改革與創(chuàng)新的精神。針對(duì)當(dāng)前的學(xué)生就業(yè)形勢(shì)和我校教學(xué)工作中存在的由于學(xué)生基礎(chǔ)、素質(zhì)都較差，導(dǎo)致理論知識(shí)不夠，實(shí)踐能力欠缺的實(shí)際情況，我們將及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力培養(yǎng)為核心，遵循教學(xué)規(guī)律和我校學(xué)生就業(yè)的實(shí)際需要，通過(guò)適時(shí)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃、增加實(shí)踐技能訓(xùn)練的比重、加強(qiáng)特色課程建設(shè)、盡快形成校內(nèi)貼近生產(chǎn)、校外隨師傅實(shí)習(xí)的應(yīng)用型、生產(chǎn)型高技工人才培養(yǎng)機(jī)制。 在當(dāng)今社會(huì)，新的形勢(shì)下，我們婦產(chǎn)科面臨分科的艱巨任務(wù)，我們只有正確把握科學(xué)發(fā)展觀的理論意義和實(shí)踐要求，堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦、指導(dǎo)工作、研究問(wèn)題，結(jié)合我們的工作實(shí)際，來(lái)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，特別是針對(duì)當(dāng)前我科存在的問(wèn)題，我們更應(yīng)該要用科學(xué)發(fā)展觀來(lái)分析問(wèn)題，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改變管理模式，逐步走向正規(guī)化管理。爭(zhēng)創(chuàng)一流。 二、班級(jí)管理和業(yè)務(wù)工作方面 以前班級(jí)管理沒(méi)有突出“愛(ài)”的主題，管理工作缺乏藝術(shù)，由于某些事情未得到妥善處理，致使師生關(guān)系不和諧，還影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)我自個(gè)兒的工作。此外，還要不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)引進(jìn)人才、優(yōu)化年齡結(jié)構(gòu)、強(qiáng)化教學(xué)實(shí)踐、鼓勵(lì)學(xué)術(shù)研究、大力開(kāi)展教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量考評(píng)，使我校的師資力量和教學(xué)工作作風(fēng)在短時(shí)間內(nèi)取得較大改觀。 目前教學(xué)管理方面存在的主要問(wèn)題有： 一、教學(xué)資源調(diào)配不夠合理 我校在校生人數(shù)為 700 多人，而專任、兼職教師及教輔人員總計(jì)64 人，學(xué)生理論教室 30 個(gè)，多媒體教