【正文】 少。責任領導：xxx 直接責任人：班子全體成員 責任科室：人事科、組織科、紀檢監(jiān)察室整改時限： 213 年 12 月31 日 二是進一步修訂完善公司各項管理制度。責任領導： xxx；直接責任人： xxx,xxx 責任部門：綜合辦公室、黨委辦公室、企業(yè)管理辦公室整改時限：本月底 二、官僚主義方面： （一）具體表現(xiàn)：一是 缺乏與基層群眾的密切聯(lián)系；二是深入調查研究不夠；三是對一線職工的工作和生活關心少；四是群眾工作能力和方法比較欠缺。責任領導： xxx 直接責任人：公司領導班子成員 責任科室：黨委辦公室、組織科、紀檢監(jiān)察室、宣傳科整改時限：2021 年 12 月 31 日 “三重一大”民主決策實施細則，堅持民主決策、科學決策。根據企業(yè)未來發(fā)展對人力資源的需求和員工自身發(fā)展的規(guī)劃要求，按照按需施教、全面發(fā)展、服 務大局的原則，分專業(yè)類別、數(shù)量、層次、時間等科學地制訂出一套動態(tài)有序的人才培訓方案和系統(tǒng)的職工教育培訓計劃，避免多頭培訓、重復培訓、無效培訓。如實匯報實情，不掩蓋矛盾問題。 整改時限： 2021 年 10 月底以前完成。 。整改措 施：起好帶頭作用，發(fā)揚艱苦奮斗精神，不停留在口頭上，表現(xiàn)在行動上，一舉一動上。 加強考風考紀教育。一是選樹優(yōu)秀典型，發(fā)揮榜樣的示范帶頭作用，為學風建設提供強大的正能量。學風 ,通俗地講是學習的風氣。樹立積極主動，自覺獨立的學習意識和精神。班級管理好了，自然就可以加強同學與班委之間的相互信任，理解和支持，讓同學們清楚地認識到一個班級的發(fā)展并不是靠那幾個班委。 其次，談心是一個很重要的過程有的學生在某一個學習階段會出現(xiàn)迷惘或者懈怠情緒，這個時候，需要我們班主任給予一定的指導及支持。 （二）在用權不嚴方面： 存在一定程度公私不分、管理不到位的問題。有的對急難險重任務，畏難抵觸，拈輕怕重，關鍵時刻卸挑子、重要關頭掉鏈子。整改措施： （一）補足精神之“鈣”，在理論學習上下硬功學習是提高思想認識的前提，是加強自身修養(yǎng)、提升自身免疫力的有效途徑，是筑牢理想信念、補充精神之“鈣”的重要基礎。作為領導干部，要在工作中帶領職工發(fā)揚鍥而不舍、一抓到底、盯住不放的“釘釘子”精神，做好各項溝通協(xié)調工作，全力確保項目落地和各項工作有序推進。面對工作任務所帶來的壓力，有的被動應付，一味等上級出指示、等別人出經驗；有的對待日 常工作標準不高，滿足于“交差即可”，甘于平庸混日子，心安理得熬年頭，工作的主動性、積極性不夠；有的缺乏憂患意識和危機感，面對難題，能拖就拖、能推就推，對工作不夠負責、不夠用心，心思沒有放在履職干事上。有的出工不出力，還有的上班時間炒股票、逛淘寶。對于這些問題，我們務必高度警醒，反躬自省，引以為戒。有的對待日常工作標準不高，滿足于“交差即可”，甘于平庸混日子，心安理得熬年頭，工作的主動性、積極性不夠 。有的明哲保身，不求有功，但求無過，為了不出事、寧愿不干事，事來了踢皮球、當“二傳手”。有的對上唯唯諾諾，對下頤指氣使、勢氣十足，等等。在管理工作中，需進一步加強激勵機制的完善和創(chuàng)新，激發(fā)職工工作熱情和創(chuàng)新激情，創(chuàng)造性開展工作。 存在安于現(xiàn)狀，不思進取傾向。 以上這些問題，存在的原因是多方面的，既有個人放縱、自我要求不嚴的問題，也有體制機制漏洞、外在約束不強的原因。 （五）在創(chuàng)業(yè)要實方面： 存在缺乏擔當、不敢直面問題的現(xiàn)象。通過會議或者宣讀文件的形式進行學習傳達，沒有靜下心來認真、踏實、原本的進行系統(tǒng)學習，也沒有開展深入的研討活動，學習成效難于保證；對于業(yè)務知識的學習存在“吃老本”現(xiàn)象，存在以干代學，特別是工作與學習發(fā)生矛盾時，常把學習當做“軟指標”，學習時間和效果得不到保證；對于８小時之外 的工余時間的學習更是少之又少，有關社評曾指出以后社會將淘汰的八類人，其中就包含“８小時以外不學習的人”，在工作和生活之余，我們對新知識、新政策、新規(guī)章等學習還不夠，業(yè)務水平和綜合素質還有待進一步提升。要堅守廉潔底線，帶頭落實中央八項規(guī)定精神 ，嚴格執(zhí)行廉潔自律各項規(guī)定，不為私利所困，不為私情所惑，真正做到一身正氣、兩袖清風，堂堂正正做人、干干凈凈用權、坦坦蕩蕩為官，永葆共產黨清廉本色。但深究起來，根源上還是個人理想信念滑坡，事業(yè)心、責任心不強，“四風”問題整改不徹底，沒有真正解決好世界觀、人生觀、政績觀這個“總開關”的問題。有的技術人員不深入現(xiàn)場，存在閉門造車的現(xiàn)象，導致有些設計成果與現(xiàn)場出入很大，有些設計成果不能達到業(yè)主的期望，甚至個別成果出現(xiàn)技術質量缺陷，使后期實施較為被動。 存在安于現(xiàn)狀，不思進取傾向。首先應該組成互助小組，任何一門學科都有習得較好的學生，任何一位學生都有習得較好的一門科目。 第二，完善班級規(guī)章制度。進一步加強學風建設，才能 為大學生的成長成才營造良好的育人環(huán)境，增強全校學生學習的積極性和主動性，促進大學生的健康成長和綜合素質的全面提高。 電信學院學生科篇二 ：學風建設整改措施學風建設整改措施 學風是一所大學的靈魂 ,是學校生存與發(fā)展的根本支柱。一是各學院要細化班級建設考核管理辦法，制定班級建設手冊，規(guī)范約束班級成員的學習生活行為，做好班級建設工作，進一步促進優(yōu)良班風的形成。二是要進一步修訂完善學籍管理、獎勵表彰 、違紀處分等一系列規(guī)章制度，形成有效的獎懲激勵體系，做好優(yōu)秀大學畢業(yè)生、國家獎學金、國家勵志獎學金、三好學生、優(yōu)秀學生干部、校園之星、優(yōu)秀班集體、五四紅旗團組織等評選表彰工作；三是營造良好的學習競爭氛圍，形成良好的競爭環(huán)境。整改措施：樹立堅定的社會主義價值觀念，嚴格遵守中央的八項規(guī)定和相關制度要求，真正做到厲行節(jié)儉。擔當精神不強。 。 整改時限： 2021 年 10 月底以前完成。⑷堅持抓好新任中層干部的任前廉政談話、廉潔知識測試和廉潔自律的公開承 諾等工作。責任領導： xxx 直接責任人：公司領導班子成員 責任科室：黨委辦公室、組織科、紀檢監(jiān)察室、宣傳科整改時限：本月底 ，帶頭滿懷激情干事創(chuàng)業(yè)，凝聚力量謀發(fā)展，大力弘揚搶抓機遇、勇于趕超的進取精神，帶頭攻堅破難，努力開拓創(chuàng)新，不斷用新思路解決新問題，用新的理念尋求新的突破。提倡開小會、開短會、講短話、講有用的話。 責任領導： xxx 直接責任人： xxx 責任部門：黨委辦公室、組織科、紀檢監(jiān)察室、宣傳科整改時 限：本月底 ，大力打造為民務實清廉的黨員干部隊伍。整改措施 :多深入基層了解學生真實情況，撰寫工作總結、匯報材料真實客觀地展現(xiàn)成效，真實地反映存在的不足和問題。（整改時限： 2021 年 10 月，長期堅持）（ 3）加強學習，特別是認真學習十八屆三中全會和習近平系列講話精神， 學習黨的方針政策，重新溫習《黨章》，增強政治敏銳性和鑒別力，對社會上的一些不良言論，堅決抵制，作正能量的傳遞者。學風建設是衡量 一所高校辦學思想、教育質量和管理水平的重要指標，是全面推進素質教育，為社會培養(yǎng)高素質人才的關鍵。把考風考紀教育與學生公民道德教育、誠信教育結合起來，努力培養(yǎng)學生求真務實的治學態(tài)度，通過《學生違紀處分管理辦法》和反面典型的學習，在學生中進一步倡導“文明考風、誠信考試”風氣的形成。學風不實整改措施（優(yōu)秀范文 5 篇） 第一篇：學風不實整改措施 篇一：學風建設整改措施學風建設整改措施 學院在 2021— 2021 學年度期間，關于學生工作先后召開了十余次學生座談會，主要是了解學生在學習生活存在的困難、問題以及同學們對學院學生工作意見和建議，收集的主要信息是：學生學習風氣不濃，缺勤、遲到、早退現(xiàn)象比較普遍；課余時間學習的人員不多，在寢室的同學玩電腦、打游戲比較多；班級的凝聚力不夠，班委履職不夠，監(jiān)督不力；同學普遍對專業(yè)了解不夠深入，有盲目性等。要嚴格考試管理，嚴肅考場紀律，有效預防和制止考試作弊行為的發(fā)生，堅決查處考試作弊行為。優(yōu)良學風是保證教學質量的重要條件，學風的好壞直接影響到教學改革的步伐和教學質量的提高，影響到校風的形成和人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。（整改時限2021 年 12月底以前） ：一是深入調查研究不夠，對全局性的問題掌握不清，不能及時發(fā)現(xiàn)和解決工作中出現(xiàn)的問題。（整改時限： 2021 年 9 月，長期堅持） ：調研浮于面上，沉不到底；深入基層調研少，脫離實際；調研走馬觀花，沒有實效。 一是圍繞機關黨員干部的能力建設，進一步完善機關干部的政治理論和業(yè)務知識的學習考評制度。會前準備不充分的會不開，沒有實質內容的會不開。一是更好地運用科學發(fā)展觀管好、用好國有資產，確保國有資產保值、增值，努力構建和諧機關 、和諧企業(yè)。 ⑸加強財務監(jiān)管、資源配置以及廉潔自律等方面的制度機制建設等，對以前的黨風廉政建設和反腐敗工作相關制度清理，完善補充，不斷豐富懲治和預防腐敗體系和廉潔風險防控機制建設，逐漸筑牢黨員干部在思想上不愿腐、制度上不能腐、機制上不敢腐的廉潔防線。 。下村組調研，主動性不強、不 夠深入；只注重了解自己想要了解的問題，未能完全做到“ 從群眾中來，到群眾中去”，為民服務的宗旨有待加強。好人主義作祟，存在 老好人思想，怕得罪人、怕傷和氣；工作中怕冒風險、怕承擔責任，患得患失，不敢決斷、不敢拍板。整改時限： 2021 年 10 月底以前完成。通過表彰會、報告會、優(yōu)秀事跡展、座談會、公告等多種形式和渠道，加大正反兩方面的宣傳力度，營造良好學習競爭環(huán)境，使大學生感受到一定的學習壓力和危機感，進而養(yǎng)成認真學習、奮發(fā)進取的優(yōu)良學習習慣，從而帶動和推動學風建設。二是各學院要細化文明寢室創(chuàng)建與考核管理辦法，做好文明寢室建設工作，進一步促進優(yōu)良室風的形成。良好的學風是學校的寶貴財富。勤學、自律，創(chuàng)優(yōu)良學風 樹立正確學習動機，端正學習態(tài)度，刻苦踏實，勤奮進取，獨立思考和鉆研，努力培養(yǎng)綜合學習和研究能力，進一步掌握學習規(guī)律，提高學習質量。在學校規(guī)章制度的前提下完善本班級的制度并靈活運用，讓管理者與被管理者都不會感到疲憊。那么就讓這些學生發(fā)揮其所長，幫助那些有困難的學生，形成互助小組。近些年，我院取得了長足發(fā)展，經濟指標、職工收入都逐年遞增，精神文明和物質文明取得了一定成績。有些干部在遇到難點和問題時，怕?lián)隆⒉粨?。所有“不嚴不實”的問題，如果不高度重視解決，危害極大。 （三）強化監(jiān)督落實，在貫徹執(zhí)行上見成果作為領導干部，我們要守好公與私、情與法、權與利的分界線，嚴守各項政策、法規(guī)，強化規(guī)章制度的監(jiān)督落實，在貫徹執(zhí)行上不偏向、不變質、不越軌、不出格。 存在安于現(xiàn)狀，不思進取傾向。有的技術人員不深入現(xiàn)場，存在閉門造車的現(xiàn)象，導致有些設計成果與現(xiàn)場出入很大，有些設計成果不能達到業(yè)主的期望，甚至個別成果出現(xiàn)技術質量缺陷，使后期實施較為被動。但深究起來，根源上還是個人理想信念滑坡，事業(yè)心、責任心不強，“四風”問題整改不徹底，沒有真正解決好世界觀、人生觀、政績觀這個“總開關”的問題。近些年，我院取得了長足發(fā)展，經濟指標 、職工收入都逐年遞增，精神文明和物質文明取得了一定成績。 (五 )在創(chuàng)業(yè)要實方面： 存在缺乏擔當、不敢直面問題的現(xiàn)象。 以上這些問題，存在的原因是多方面的，既有個人放縱、自我要求不嚴的問題。有些干部在遇到難點和問題時，怕?lián)?、不擔事。面對工作任務所帶來的壓力，有的被動應付，一味等上級出指示、等別人出經驗 。對個人而言，自我放松，容易思想滑坡、行為墮落，一旦剎不住車，多年的努力奮 斗、自我約束一夜清零；對黨而言，我們的干部出問題，敗壞黨風政風，破壞黨群干群關系，惡化政治生態(tài)，久而久之會削弱黨的公信力，危害黨的執(zhí)政基礎；對我院而言，“不嚴不實”的作風是我們干事創(chuàng)業(yè)的天敵，直接影響我院發(fā)展和全員和諧，最終傷害也是廣大職工的切身利益、根本利益。有的明哲保身，不求有功，但求無過，為了不出事、寧愿不干事，事來了踢皮球、當“二傳手”。但其中，有些干部覺得自我感覺良好，小富即安，固步自封，滿足于守攤子、享清福，創(chuàng)新意識、進取精神消退。要在建立和完善制度上下功夫，用制度來規(guī)范權力運行，加大制度貫徹執(zhí)行的力度，在有些項目管理上存在的疏漏，要逐步完善，強化過程控制和流程管理。對于這些問題，我們務必高度警醒，反躬自省，引以為戒。有的出工不出力，還有的上班時間炒股票、逛淘寶。面對工作任務所帶來的壓力，有的被動應付，一味等上級出指示、等別人出經驗；有的對待日常工作標準不高，滿足于“交差即可”，甘于平庸混日子，心安理得熬年頭，工作的主動性、積極性不夠；有的缺乏憂患意識 和危機感，面對難題，能拖就拖、能推就推，對工作不夠負責、不夠用心，心思沒有放在履職干事上。這不僅在班級內部形成了良好的學習風氣，也在班級之間創(chuàng)設了良好的競爭氛圍。同時也要維護考核制度的權威，這是對各種獎罰制度的公正、公平、公開的最好體現(xiàn)，也是衡量同學們之間的相融程度的有力工具。增強學習動力，不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認真作業(yè)。因此，大學學風建設的一項重要內容是引導學生樹立正確的學習目的 ,養(yǎng)成科學嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度 ,同時使學生完成自我人格的塑造。四是建立并完善學校、院、年級三級檢查、監(jiān)督機制，形成良好的檢查、監(jiān)督機制，促進優(yōu)良班風