【正文】 圖書(shū)館只能的發(fā)揮水平又是通過(guò)讀者的實(shí)際利用情況反映出來(lái)，為此，我們針對(duì)本校本科學(xué)生利用圖書(shū)館資源情況進(jìn)行調(diào)查了解高校圖書(shū)館利用現(xiàn)狀，分析同學(xué)們?cè)诶脠D書(shū)館資源時(shí)的走向，并對(duì)他們的意見(jiàn)和看法進(jìn)行分析，總結(jié)，找出同學(xué)們的真正需求，達(dá)到合理有效的利用資源。 室方面，圖書(shū)館設(shè)置電子閱覽室，提供了一個(gè)很好的平臺(tái)讓學(xué)生能再網(wǎng)絡(luò)上查找資料，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)得到最近信息。圖書(shū)館工作人員 90 余人，其中副高及以上職稱人員 16人，館藏印刷型文獻(xiàn) 160 萬(wàn)多冊(cè)。 （二）調(diào)查設(shè)計(jì) 采取自填問(wèn)卷調(diào)查的方法，在調(diào)查之前便鎖定目標(biāo)群體為經(jīng)常出入學(xué)院圖書(shū)館的人，這種調(diào)查方式能縮小目標(biāo)群體的范圍，增加調(diào)查的效率，另外在減少無(wú)效問(wèn)卷數(shù)量的同時(shí)又確保了調(diào)查的客觀性、真實(shí)性，讓目標(biāo)群體在對(duì)調(diào)查對(duì)象充分了解的前提下完成問(wèn)卷。 在我以為，書(shū)籍是人類真正，也是最好的朋友。這個(gè)對(duì)圖書(shū)館進(jìn)行綜合評(píng)分的調(diào)查結(jié)果所傳達(dá)出來(lái)的信息，說(shuō)明圖書(shū)館的很多地方都有待完善，需要大量改進(jìn)。圖書(shū)館下設(shè) 5 個(gè)部門(mén)：辦公室（兼文獻(xiàn)檢索 課程組）、文獻(xiàn)資源建設(shè)部、參考咨詢部（原信息中心）、讀者服務(wù)一部、讀者服務(wù)二部。所以需要我們更好地去調(diào)查，了解，分析，利用。 在我以為，書(shū)籍是人類真正，也是最好的朋友。 （二）調(diào)查設(shè)計(jì) 采取自填問(wèn)卷調(diào)查的方法，在調(diào)查之前便鎖定目標(biāo)群體為經(jīng)常出入學(xué)院圖書(shū)館的人，這種調(diào)查方式能縮小 目標(biāo)群體的范圍，增加調(diào)查的效率，另外在減少無(wú)效問(wèn)卷數(shù)量的同時(shí)又確保了調(diào)查的客觀性、真實(shí)性，讓目標(biāo)群體在對(duì)調(diào)查對(duì)象充分了解的前提下完成問(wèn)卷。圖書(shū)館工作人員 90 余人，其中副高及以上職稱人員 16人，館藏印刷型文獻(xiàn) 160 萬(wàn)多冊(cè)。 室方面，圖書(shū)館設(shè)置電子閱覽室，提供了一個(gè)很好的平臺(tái)讓學(xué)生能再網(wǎng)絡(luò)上查找資料，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)得到最近信息。它不僅為我們指出了書(shū)籍的內(nèi)涵：知識(shí)性、趣味性、情感性。故此次調(diào)查采用自填問(wèn)卷的形式展開(kāi)調(diào)查。 學(xué)院圖書(shū)館種類分布和開(kāi)放時(shí)間如下： 1F 社科借閱室周一至周日 8:00～ 21:302F 自科借閱室周一至周日 8:00～ 21:30 3F 期刊閱覽室周一至周五 8:0011:2021:3017:303F 電子閱覽室周一至周日 8:00～ 21:30 對(duì)于學(xué)校開(kāi)關(guān)館的時(shí)間（ 8： 00— 21:30）各年級(jí)同學(xué)們有不同看法，大一有的上晚自習(xí)，所以才來(lái)到圖書(shū)館就關(guān)門(mén)了，所以覺(jué)得晚的時(shí)間太短，對(duì)于其他人而言，看了一天書(shū)，九點(diǎn)半也是可以休息的時(shí)候了，但總的來(lái)說(shuō)有 55%的人覺(jué)得開(kāi)館時(shí)間應(yīng)該再延長(zhǎng)點(diǎn)。 ，但是環(huán)境惡劣，冬天過(guò)于冷，很不喜歡在圖書(shū)館學(xué)習(xí)。為此，我們對(duì)同學(xué)們進(jìn)行調(diào)查，根據(jù)同學(xué)們提供的信息，對(duì)他們對(duì)圖書(shū)館的認(rèn)識(shí)和了解進(jìn)行分析、歸納，以便了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，并提出相應(yīng)的方案，提高同學(xué)們對(duì)圖書(shū)館資源的利用率。但有的人偶爾去，一周就一兩次，也許是課多或者什么的原因。 書(shū)籍可以在不斷更新的時(shí)候換掉，或者把它收藏起來(lái)。圖書(shū)館作為學(xué)院的心臟部位，作為學(xué)校文化的重要組成部分，沒(méi)有一個(gè)高質(zhì)量的圖書(shū)館，就不會(huì)有高質(zhì)量的大學(xué)教育。 經(jīng)統(tǒng)計(jì)歸類，主要列出如下建議（內(nèi)容由小組討論得出）： 由于圖書(shū)館作為高校內(nèi)學(xué)習(xí)閱覽圖書(shū)的重要場(chǎng)所和信息資源的“集散地”，在各大高校中圖書(shū)館都扮演著一個(gè)自習(xí)室的重要角色，而在我 院中圖書(shū)館的此項(xiàng)功能并未得到充分的發(fā)揮和展現(xiàn)。 5）對(duì)于圖書(shū)館工作人員的服務(wù)問(wèn)題，近八成的學(xué)生認(rèn)為滿意。把以讀者為中心落實(shí)到圖書(shū)館的各項(xiàng)工作中，以提高文獻(xiàn)的利用率和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)功能。 圖書(shū)館借閱時(shí)間和制度方面 有的讀者建議期刊閱覽室、圖書(shū)閱覽室應(yīng)在周 六、周日全天開(kāi)放（注：期刊閱覽室和圖書(shū)閱覽室周 六、周日開(kāi)放時(shí)間是下午 17： 00—— 22： 00）；有的讀者建議增加學(xué)生圖書(shū)的借閱量，特別是專科生每人借三冊(cè)圖書(shū)太少；有的讀者認(rèn)為丟失圖書(shū)后賠償問(wèn)題比較麻煩，賠償有些高；有的讀者提出掛失借閱證后再恢復(fù)時(shí)不應(yīng)該收費(fèi)。 5）館內(nèi)溫度：冬天的時(shí)候，圖書(shū)館太冷了，希望空調(diào)能提供暖氣；夏天冷氣開(kāi)小些。全館現(xiàn)有工作人員 31 人，大專以上學(xué)歷占 %，副高級(jí)職稱 7 人，中級(jí)職稱 11 人，初級(jí)職稱 6人。 2）對(duì)于圖書(shū)館的開(kāi)放時(shí)間，滿意以及認(rèn)為時(shí)間不夠的學(xué)生各占一半，其中有七成的大 一、二學(xué)生認(rèn)為圖書(shū)館的開(kāi)放時(shí)間過(guò)短。另外有 21%和 17%分別選擇了圖書(shū)館放置凌亂，不易找到書(shū)和查找麻煩，很不滿意。最后，我想說(shuō)的的就是，我們已經(jīng)是大學(xué)生了，從某種程度上來(lái)說(shuō)，大學(xué)就是半個(gè)社會(huì)，我們要學(xué)會(huì)如何與他人之間的交流與溝通。 ，圖書(shū)館設(shè)置電子閱覽室，提供了一個(gè)很好的平臺(tái)讓學(xué)生能再網(wǎng)絡(luò)上查找資料，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)得到最近信息。 對(duì)于學(xué)校開(kāi)關(guān)館的時(shí)間（ 8： 30— 21:30）各年級(jí)同學(xué)們有不同看法，大一有的上晚自習(xí)，所以才來(lái)到圖書(shū)館就關(guān)門(mén)了，所以覺(jué)得晚的時(shí)間太短，對(duì)于其他人而言，看了一天書(shū)，九點(diǎn)半也是可以休息的時(shí)候了，但總的來(lái)說(shuō)有 55%的人覺(jué)得開(kāi)館時(shí)間應(yīng)該再延長(zhǎng)點(diǎn)。 圖書(shū)館是大學(xué)的心臟，我們擁有如此好的資源，為什么不好好利用呢？發(fā)揮圖書(shū)館功能，倡導(dǎo)讀書(shū)積累，營(yíng)造濃厚的書(shū)香氛圍，開(kāi)拓我們學(xué)校圖書(shū)館工作的新局面，為實(shí)施培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)的人才做出更大的貢獻(xiàn)。大學(xué)的真正意義在于培養(yǎng)人的情操與品性 ，使其成為真正的人！ ，不能跟上時(shí)代的步伐。館舍總面積達(dá) 萬(wàn)平方米，閱覽座位 4000 多個(gè)。并使同學(xué)們充分認(rèn)識(shí)到圖書(shū)館所積淀的文化價(jià)值和內(nèi)在意義，通過(guò)明析的說(shuō)明，讓 同學(xué)們更加了解我校圖書(shū)館的構(gòu)造及其內(nèi)在資源，從而得到更好的利用。謝謝你的合作！ 在的年級(jí)是： ()A 大一 B 大二 C 大三 D 大四 E 其他 為周末圖書(shū)館應(yīng)如何開(kāi)放：（） A 全部開(kāi)放，不能借書(shū) B 維持現(xiàn)狀：僅開(kāi)一樓，不能借書(shū) C 全部開(kāi)放，并且可以借書(shū) 3 您到圖書(shū)館的目的主要是：（多選） ()A 自習(xí)、寫(xiě)作業(yè) B 閱讀書(shū)刊、查閱資料 C 借書(shū)刊 D 閑逛解悶、娛樂(lè)、消遣 您認(rèn)為我館應(yīng)加大哪些方面的文獻(xiàn)投入：（多選） ()A 重點(diǎn)學(xué)科的圖書(shū) B 數(shù)字資源 C 外文書(shū)刊 D 各學(xué)科的核心期刊 您對(duì)圖書(shū)館的電子資源了解嗎？ ()A 很清楚 B 了解一些 C 基本不了解 D 模模糊糊 您對(duì)館內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施的看法是： (多選 )()A 查詢機(jī)器少，常出問(wèn)題 B 供閱讀的桌椅少 C 書(shū)架布局較亂，灰塵較多 D 對(duì)各方面都很不滿意 您對(duì)在館內(nèi)查找圖書(shū)的看法是：（多選） ()A 館內(nèi)圖書(shū)放置凌亂，不易找到書(shū) B 圖書(shū)更新過(guò)慢，難以找到需要的、有用的圖書(shū) C 許多種類的書(shū)籍都過(guò)少 D 查找麻煩，很不滿意 您認(rèn)為我院圖書(shū)館紙質(zhì)資源建設(shè)存在哪些不足？（多選） ()A文獻(xiàn)資源總量不足 B 印刷版外文書(shū)刊不足□紙質(zhì)版、電子版等文獻(xiàn)資源結(jié)構(gòu)不合理 C 書(shū)刊更新速度慢 D 專業(yè)書(shū)籍、文獻(xiàn)貧乏 E 圖書(shū)資料缺乏學(xué)術(shù)性、完整性 F 外借期限太短 G 圖書(shū)人均外借數(shù)額過(guò)少 您認(rèn)為圖書(shū)館保證圖書(shū)采購(gòu)質(zhì)量的主要方法是：（多選） ()A經(jīng)常調(diào)查讀者實(shí)際需求 B 讀者代表參與選書(shū) C 學(xué)院權(quán)威教授和教師決定 D 圖書(shū)館有經(jīng)驗(yàn)的采購(gòu)者決定 E 借鑒和學(xué)習(xí)其他圖書(shū)館的采購(gòu)經(jīng)驗(yàn) 您對(duì)圖書(shū)館專職人員的服務(wù)態(tài)度感覺(jué)怎么樣 ()A 滿意 B 一般 C較差 D 很差 1圖書(shū)館的很多工作人員是從同學(xué)中選出的勤工儉學(xué)代表，您對(duì)他們的服務(wù)滿意度：（多選） ()A 有問(wèn)必答，很大幫助 B 沒(méi)什么幫助，只是形式 B 認(rèn)真整理館內(nèi)圖書(shū)，及時(shí)將歸還的圖書(shū)分類上架 C 工作期間玩網(wǎng)絡(luò)游戲，玩忽職守，不能及時(shí)整理圖書(shū)、清理書(shū)架 1如果給圖書(shū)館綜合評(píng)分，你 會(huì)？ ()A 很滿意 B 滿意 C 一般 D不滿意 1你對(duì)圖書(shū)館禁止物品過(guò)夜有何看法？ 1你對(duì)節(jié)假日關(guān)閉圖書(shū)有何看法？ 1希望您能對(duì)圖書(shū)館提出一些建議？ 附件 2：調(diào)查小組成員及分工 編輯整理：夏德高設(shè)計(jì)問(wèn)卷：陳國(guó)范問(wèn)卷調(diào)查：董豪數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：楊華 第二篇：圖書(shū)館調(diào)查報(bào)告 鹽城工學(xué)院圖書(shū)館（東校區(qū)） 題目：圖書(shū)館調(diào)查報(bào)告 學(xué)院：人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院專業(yè)：漢語(yǔ)言文學(xué)年級(jí)：大一班級(jí)： B中文 153 姓名：夏德高學(xué)號(hào)： 1511101303 任課老師：周曉燕 2021年 12 月 12日星期六 目錄 卷首語(yǔ)???????????????????? .2(一 )調(diào)查課題???????????????? .. (二 )調(diào)查設(shè)計(jì)????????????????? 式 (三 )調(diào)查結(jié)果與分析????????????? .6(四 )調(diào)查總結(jié) (五 )對(duì)策及建議 ( 六 ) 附錄???????????????????????????? 11附件 1：圖書(shū)館問(wèn)卷調(diào)查 附件 2：調(diào)小組成員及分工 引言 大學(xué)圖書(shū)館是一所大學(xué)文化底蘊(yùn)的體現(xiàn)，是這個(gè)大學(xué)側(cè)面身影的折射，而我們的大學(xué)圖書(shū)館究竟怎樣，又有多少人真正了解它用好它 ?1111同學(xué)們到底如何使用，讓我們由此拭目以待。最后同學(xué)們?cè)诮o圖書(shū)館綜合評(píng)分時(shí)，“一般”被選占一半多以上，為 63%人；選擇“很滿意”的僅有 4%；另外占總數(shù)的 27%， 6%分別選擇了“滿意”和“不滿意”。鹽城工學(xué)院圖書(shū)館成立于 1996 年，由原鹽城工業(yè)?？茖W(xué)校圖書(shū)館和鹽城職業(yè)大學(xué)圖書(shū)館合并而成。在同學(xué)們即將走向物欲橫流的社會(huì)之前，大學(xué)圖書(shū)館的建設(shè)就顯得尤為重要，我們對(duì)其了解程度也就不能顯得捉襟見(jiàn)肘了?！皶?shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千鐘粟”、“書(shū)香門(mén)第” ??在這些我們耳聞目詳?shù)奈淖种校湃司鸵延霉缘难酃鉃槲覀冊(cè)忈屃朔饨ㄉ鐣?huì)讀書(shū)的重要性，也為我們?cè)忈屃俗x書(shū)對(duì)提高一個(gè)人社會(huì)地位的作用。結(jié)合各個(gè)年級(jí)同學(xué)的需求，綜合大家普遍的意見(jiàn)。目前使用的各類數(shù)據(jù)庫(kù)近 30 個(gè)。但是有些學(xué)生卻并未正確地利用電子閱覽室，沒(méi)有把他作為學(xué)習(xí)的工具，而是當(dāng)作了娛樂(lè)工具。而且還告訴了人們讀書(shū)對(duì)人的心靈、對(duì)人生的真正作用。