【正文】 書教好。教師僅有構(gòu)成強烈的職業(yè)感，才能發(fā)揮出人生價值，才能對社會有所貢獻。 還有，教師的愛不是偏愛，要無選擇地、公正地、無例外地愛每一個學生。的確如此，當時的我所想的是：孩子就是孩子，過于安靜，坐著不動的還是孩子嗎？所以，導致課堂組織散漫。在教學中，認真鉆研幼兒發(fā)展綱要、吃透新教材，進取開拓教學思路， 把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)幼兒多方面搜集資料、自主探索、勇于探索的本事。下頭我談談參加這次培訓的體會： 一、要實現(xiàn)主角轉(zhuǎn)變，做孩子健康成長的引路人。教育學生首先要學會“生活上知足常樂，同學之間助人為樂，學習上自得其樂，身體健康歡樂”，從而樹立學生正確的人生觀。語文課程標準，有意識地把“語文素養(yǎng)”凸現(xiàn)出來 。我認為這次的培訓開得十分的好，對我這個小學語文的教師有很好的指導作用，使得我在以后的教學有明確的目標，好的教學方法，更新穎的教學手段。 作為一位剛上崗的新教師，我認真對待每一次培訓，從授課的教師那里吸取經(jīng)驗教訓，從而實實在在地內(nèi)化為自身的教學思想，規(guī)范著自我的教學行為。每節(jié)課都有不一樣的成功之處，例如充滿吸引力的課堂導入、搞笑的 39。 與此同時，還應注意與學生家長的及時溝通，使家長能比較深入地了解學校、了解子女在校的學習狀況，促進家長與教師間的情感交流，進一步聽取家長對班級管理和教育教學的意見。 為期一年的培訓，就我自身而言，讓我樹立了終身學習，終身教育的思想。一起 學習了兩個月，依然有些同學不是很熟悉，有些人的外藐與姓名還會對不上號。不足之處就是人際交往能力較差，除了工作，平時與同學們的交往很少。正因如此， xx 年我被評為校優(yōu)秀教師， xx年教師節(jié)被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。 教師培訓的個人自我鑒定 7 我作為一個剛從學校畢業(yè)的新教師，無論在教學方面還是在對學生的教育方面都比較缺乏經(jīng)驗，所以，經(jīng)過之前的新教師培訓以及這次的師德培訓使我學到了很多。一是對社會的職責，我們是在為國家為社會培養(yǎng)有用的人才，我們要用自我辛勤的工作源源不斷地輸送人才；二是對家長負責，家長把子女交給學校，交給教師，就是期望學校教師能把小孩培養(yǎng)成才，幫忙他們學到各種知識，家長期望教師做到他們無法做到的事情；三是對學生負責，學生來到學校應當是有所求，不管他們的目的如何，他們的行為如何，教師都應當想方設法，幫忙他們發(fā)現(xiàn)自我的長處，讓他們在知識，做人各方面得到發(fā)展。 如果自身散漫，怎能要求學生認真。 四、為人師表。在他們做錯的時候，教師及時地批評并指出錯誤，引導改正：做得好的時候，表揚和鼓勵也是必須的。每堂課后教師的評講，更讓我覺得受益匪淺。 要關注弱勢群體，實施公平教育、和諧教育“公平正義比太陽還要有光輝。 要理解孩子的心靈世界。并能夠從中了解孩子的發(fā)展情景，有針對性地設計并開展活動。就孩子而言，他們是張張白紙，還不能分辨對與錯，很多舉動都是無意識的。教師對優(yōu)秀生要嚴格要求，對后進生要給予更多的關懷。 再者，強烈的事業(yè)心是師德的條件。再者教師在任何時候都不能忘記，自我不單單是為教書而教書的，而應要經(jīng)過教學活動在學生心靈上精心施工，要時常關注他們的想法。在這期間，我參加了“中小學專業(yè)品質(zhì)與能力提升研討會”，有幸聆聽了謝怡范、席居哲、馬玉霞、鐘志農(nóng)幾位專家的教誨。我還經(jīng)常瀏覽與數(shù)學相關的內(nèi)容，從同行的博客中學習經(jīng)驗、探討不足，及時把握當前數(shù)學教學的最新動態(tài)、并把先進的教育教學理念應用到具體的教學中去，積 極去探索先進的教學模式爭取達到教學的最優(yōu)化。 在思想上，有很強的學習欲望、上進心和責任心，有通過學習提高自身素質(zhì)的愿望，有進行批評與自我批評的勇氣。在思想上，有很強的學習欲望、上進心和責任心，有通過學習提高自身素質(zhì)的愿望，有進行批評與自我批評的勇氣。 教師僅有樹立“活到老，學到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。關愛每一位學生，不歧視學困生，這是班級管理的重要要求。 第二，要及時進行教學反思。 教師培訓的個人自我鑒定 2 20xx 年 9 月，我從一個學生轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€教師，從大學學?？缛肓酥袑W學校，從一個對教師職業(yè)崇拜到一個自我身為教師的處境，開始了從事基礎教育的里程。一切的學習都是為了自我的實踐，為了教育好我們新世紀的接班人，否則皆為空談。教學中不僅僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學生自我提出問。所以我們不經(jīng)常責備和批評學生，要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個班級受到表揚多，則這個班級學生思想品德、紀律、成績就會越來越好，因為表揚使學生揚長避短，促使他們不斷提高，相反如果一個班級經(jīng)常受到批評，便會失去信心，就會使他們自暴自棄，很難提高。 教師的地位在學生心目中是至高無上的，對學生是最具有號召力的。 二、教育教學 教學方面，從初時的迷茫，到之后的認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，直到而今廣泛涉獵各種知識，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，以此不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，這其中的轉(zhuǎn)變得益于一次次活動的聽評， 以及培訓班數(shù)次的理論學習。同來的新教師和我一樣，顯得茫然無措。一名優(yōu)秀的教師對工作應當兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干，在具體繁雜的工作面前他 們努力工作，不辭辛苦，不怕勞累，一心一意把工作做好，不達目的誓不罷休，他們對工作不斷進取，隨著工作情景的不斷變化，新的問題不斷出現(xiàn)，需要去研究，去克服，去摸索，異常是來之學生中的情景，找到更好的解決辦法，讓學生在我們的辛勤勞動工作之中，不斷成長。職業(yè)感讓教師明確自我是一個理解社會重托、對學生身心施加特定影響的人。教師是學生的一面鏡子，言談舉止，為人處世 ，衣著穿戴都是學生私下議論的話題。擔任班主任期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方 面探索德育教育的觸發(fā)點，關心學生，愛護學生，不歧視學生，對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學，進行細致的了解工作，從各方面關心他們，使學生覺得教師既是一個值得尊重的師長，有時一個可以與他們談心的朋友。 我熱愛教育事業(yè)，工作中做到腳踏實地、刻苦專研、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)?！皩W生一碗水，教師一桶水”的觀念已不適應現(xiàn)代教師的要求，“以人為本”的現(xiàn)代教育觀要求教師應全面提高自己的綜合素質(zhì)，給學生一桶新鮮的“活水”。培訓雖然結(jié)束了，可是我真正的教師歷程才剛剛啟程，學無止境，我會在探索學習的道路上不斷完善自身素養(yǎng)，爭取實現(xiàn)人生價值！ 總之，經(jīng)過這一學期的新教師培訓，我深深領悟到，沒有教師的成長，永遠也沒有孩子的成長。在教育教學理論的指導下，把握了教改方向，堅定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意識，認識到不能只做教書匠，而要做新時期的教育家。學生是課堂教學的根本出發(fā)點和落腳點。對于孩子的培養(yǎng)，首先要有愛心，有了愛心，才會對學生產(chǎn)生耐心，耐心的去了解他們并鼓 勵他們。如果沒有了對詞句的錘煉，沒有了“吟安一個字，捻斷數(shù)莖須”的執(zhí)著探究精神，就會使我們的語文教學失去本該有的“語 文味”。在活動中，讓學生自覺去獲取知識。 每一次的專題講座都是那么精彩！帶著教育教學實踐中的種種疑問，我走進了培訓課堂。課堂教學過程中的課堂提問藝術也至關重要。向書本請教，聽專家講座，聆聽名 師的課堂，學習同伴的長處，這都是為自我的教育教學實踐水平的提高作好準備。 語文教育需要活力，需要全身心的投入；語文教育需要詩意，需要洋溢浪漫主義情懷，致力于語文教學的我們，要付出更多的思考和探索， 讓我們在語文教學的道路上不斷自主發(fā)展；有學者說過：“語文是字詞句篇，是聽說讀寫；是生活中的藝術，是藝術中的生活；是“月上柳梢情”，是“清泉石上流”；是李清照的“人比黃花瘦”，是蘇東坡的“千里共嬋娟”；是余光中的鄉(xiāng)愁，是李太白的杯中酒；是珠落玉盤的琵琶，是高山流水的琴瑟??”熱愛語文教學的我們，更應徜徉于語文這條博大的河流中，汲取營養(yǎng)，收獲歡樂。這樣易于培養(yǎng)融洽和諧的師生關系，還會激發(fā)學生熱情，并提高學習的興趣及用心性，讓學生在歡樂中成長，在歡樂中學習。不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展，他的思維、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向，就談不上教育。 第五，要有創(chuàng)新意識，樹立終身學習的目標。為了發(fā)揚成績，克服不足，特作自我鑒定如下： 培訓期間，本人遵守班級的管理紀律，做到不遲到、不早退、不無故曠課的要求。為了發(fā)揚成績，克服不足，我特作了自我鑒定： 培訓期間，本人遵守班級的管理紀律，做到不遲到、不早退、不無故曠課的要求。教師節(jié)的禮物《教師的人格魅力》更是讓我學會了如何做一名學生愛戴的老師。 教師是一個研究者，一個思想者，一個探索者，所以本人積極參加各級組織的教科研活動，主動學習各種先進的科研成果，力求在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟。所以就要求教師要具淵博知識。所以，職業(yè)感是師德的前提。 教師要善于控制自我的情感，不能對優(yōu)秀學生偏愛，對后進生另眼相待。以后的日子，一次次團體聽課的學習與反思，一次次師傅的悉心引領，慢慢地，我開始認識到讓孩子遵守常規(guī)的重要與必要。由于有“每日一思”的相伴，每一天我都會有不一樣的反思，如此，自我的收獲多了，想法也逐漸豐富起來。 教師不僅僅是學生的學習伙伴，也是學生健康成長的引路人。 第二篇：教師培訓的個人自我鑒定 教師培訓的個人自我鑒定范文（精選 9 篇） 自我鑒定就是把一個時段的個人情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，自我鑒定可以提升自身總結(jié)能力，讓我們抽出時間寫寫自我鑒定吧。語文素養(yǎng)內(nèi)涵十分豐富，它以語文本事為核心，是語文本事和語文知識、語言積累、思想情感、思維品質(zhì)、審美情趣、學習方法、學習習慣的融合。在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自我具有小學語文教學知識方面的前瞻性。透過培訓，我慢慢的適應了新的工作環(huán)境，并逐步適應了教師這一主角。對話，有益的啟示等等。學校與家庭合力，挖掘?qū)W生的優(yōu)點，并加以引導；發(fā)現(xiàn)學生的缺點，要及時教育。我更深刻地認識到，做為一名合格地人民教師，道路曲折而又漫長，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。 在今后的工作與學習生活中，我一定會不斷的去完善自己，會針對發(fā)現(xiàn)的問題有的放矢，會去多多錘煉自己，會去逐步提高自己的教育教學理論水平、課堂教學水平、學校管理能力和人際交往能力，爭取使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。一起學習了兩個月，依然有些同學不是很熟悉，有些人的外藐與姓名還會對不上號。 作 為學校數(shù)學組的教研組長，在工作中，各方面都起到模范帶頭作用，與同事和諧相處，營造了良好的團隊合作精神，從而提高了共同學習的有效性。 教師是立校之本，而師德則是教育之魂。我從中體會到，從事教師工作的人，必須要有強烈的職責感，所以，我覺得強烈的職責感是師德的基礎 。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。 五、終身學習。孩子的行為習慣往往只表現(xiàn)于一些細小的細節(jié)，所以，時刻關注孩子是抓好常規(guī)的前提。隨著新課程改革對教師業(yè)務本事要求的提高，在以后的工作中，還需要不斷的學習?！比绻覀兘o學生一個機會，他往往會給我們一個奇跡。 教師不僅僅是學生的學習伙伴，也是學生健康成長的引路人。由于有“每日一思”的相伴，每一天我都會有不一樣的反思，如此，自我的收獲多了，想法也逐漸豐富起來。以后的日子，一次次團體聽課的學習與反思，一次次師傅的悉心引領，慢慢地，我開始認識到讓孩子遵守常規(guī)的重要與必要。 教師要善于控制自我的情感，不能對優(yōu)秀學生偏愛，對后進生另眼相待。所以，職業(yè)感是師德的前提。所以就要求教師要具淵博知識。 教師是一個 研究者，一個思想者，一個探索者，所以本人積極參加各級組織的教科研活動，主動學習各種先進的科研成果，力求在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟。教師節(jié)的禮物《教師的人格魅力》更是讓我學會了如何做一名學生愛戴的老師。為了發(fā)揚成績，克服不足，我特作了自我鑒定： 培訓期間，本人遵守班級的管理紀律，做到不遲到、不早退、不無故曠課的要求。為了發(fā)揚成績，克服不足，特作自我鑒定如下： 培訓期間，本人遵守班級的管理紀律，做到不遲到、不早退、不無故曠課的要求。 第五，要有創(chuàng)新意識，樹立終身學習的目標。不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展，他的思維、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向，就談不上教育。這樣易于培養(yǎng)融洽和諧的師生關系，還會激發(fā)學生熱情，并提高學習的興趣及用心性，讓學生在歡樂中成長，在歡樂中學習。 語文教育需要活力，需要全身心的投入；語文教育需要詩意，需要洋溢浪漫主義情懷，致力于語文教學的我們，要付出更多的思考和探索，讓我們在語文教學的道路上不斷自主發(fā)展；有學者說過：“語文是字詞句篇，是聽說讀寫；是生活中的藝術，是藝術中的生活；是“月上柳梢情”，是“清泉石上流”；是李清照的“人比黃花瘦”，是蘇東坡的“千里共嬋娟”；是余光中的鄉(xiāng)愁，是李太白的杯中酒；是珠落玉盤的 琵琶，是高山流水的琴瑟??”熱愛語文教學的我們，更應徜徉于語文這條博大的河流中，汲取營養(yǎng)，收獲歡樂。向書本請教，聽專家講座，聆聽名師的課堂，學習同伴的長處，這都是為自我的教育教學實踐水平的提