【正文】 ，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新本事和綜合運用本事。向書本請教，聽專家講座，聆聽名師的課堂，學習同伴的長處，這都是為自我的教育教學實踐水平的提高作好準備。首先，我們要豐厚自身的文化底蘊，讓自我不再淺薄，其次，要拓寬我們自身的知識視野，讓自我不再閉塞；最終，要陶冶我們自身的道德情感，讓我們不再簡單粗暴。 語文教育需要活力，需要全身心的投入；語文教育需要詩意，需要洋溢浪漫主義情懷，致力于語文教學的我們，要付出更多的思考和探索，讓我們在語文教學的道路上不斷自主發(fā)展；有學者說過：“語文是字詞句篇，是聽說讀寫；是生活中的藝術(shù)，是藝術(shù)中的生活；是“月上柳梢情”，是“清泉石上流”；是李清照的“人比黃花瘦”，是蘇東坡的“千里共嬋娟”；是余光中的鄉(xiāng)愁，是李太白的杯中酒；是珠落玉盤的 琵琶，是高山流水的琴瑟??”熱愛語文教學的我們，更應(yīng)徜徉于語文這條博大的河流中，汲取營養(yǎng)，收獲歡樂。 第一，要有愛心，尊重學生，欣 賞學生。這樣易于培養(yǎng)融洽和諧的師生關(guān)系，還會激發(fā)學生熱情，并提高學習的興趣及用心性，讓學生在歡樂中成長，在歡樂中學習。 反思失敗、失誤之處。不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展，他的思維、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向，就談不上教育。 素質(zhì)教育呼吁科研型的教師隊伍。 第五，要有創(chuàng)新意識，樹立終身學習的目標。透過培訓，讓我發(fā)現(xiàn)了我存在著許多不足，需 要我在今后的工作中進一步去發(fā)現(xiàn)，且及時彌補。為了發(fā)揚成績，克服不足，特作自我鑒定如下： 培訓期間，本人遵守班級的管理紀律，做到不遲到、不早退、不無故曠課的要求。 通過這次培訓，我懂得了教師應(yīng)樹立“ 以學生為本”的教育理念，去熱愛學生、尊重學生，還要幫助學生“學會做人”、“學會合作”、“學會生存”，使他們具有健全的人格和勇于開拓創(chuàng)新的品質(zhì)，成為適應(yīng)新時代需要的全面發(fā)展的人。為了發(fā)揚成績，克服不足，我特作了自我鑒定： 培訓期間，本人遵守班級的管理紀律，做到不遲到、不早退、不無故曠課的要求。 教師培訓的個人自我鑒定 6 光陰似箭，一晃一年的骨干教師培訓已悄然而過。教師節(jié)的禮物《教師的人格魅力》更是讓我學會了如何做一名學生愛戴的老師。 在班主任工作中，我深深意識到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”，教育的過程是創(chuàng)造性很強，又富有挑戰(zhàn)性的過程，只懂教書不會育人，不是一個合格的教師，我謹記陶行知先生的一句話：“捧出一顆心來，不帶半根草去。 教師是一個 研究者，一個思想者，一個探索者，所以本人積極參加各級組織的教科研活動，主動學習各種先進的科研成果，力求在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟。只要用真誠的心去感化學生，用真誠的愛去引導學生，僅有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業(yè)。所以就要求教師要具淵博知識。社會上有許多種職業(yè)，其中教師職業(yè)是最受人尊敬的。所以，職業(yè)感是師德的前提。盡心盡責地完成每一項教學任務(wù)，不求最好，但求更好。 教師要善于控制自我的情感，不能對優(yōu)秀學生偏愛，對后進生另眼相待。 教師培訓的個人自我鑒定 8 走出美麗的學校，滿懷無限的憧憬與期待，我走進了幼教。以后的日子，一次次團體聽課的學習與反思，一次次師傅的悉心引領(lǐng)，慢慢地，我開始認識到讓孩子遵守常規(guī)的重要與必要。由于剛起步，方式方法還很欠缺，于是，我經(jīng)常向老教師請教一些可行性強的方法。由于有“每日一思”的相伴，每一天我都會有不一樣的反思，如此，自我的收獲多了，想法也逐漸豐富起來。新教師培訓班宛如我們溫暖的家園，有了家的牽念，我們心里便盛滿暖暖的愛，濃濃的情，工作時，我們情不自禁地將這份誠摯的愛給了孩子，我們的心所以而遠離寒冷與淡漠，生活所以而完美而晴朗！ 短短一學期，新教師培訓班教會了我很多，也讓我收獲了許多。 教師不僅僅是學生的學習伙伴，也是學生健康成長的引路人。 好學生都是夸出來的，一句“你真棒！”是一把開啟學生自信的金鑰匙?！比绻覀兘o學生一個機會，他往往會給我們一個奇跡。經(jīng)過這次培訓，學習專家教師的先進經(jīng)驗，能使我們的工作更簡便有效。隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)本事要求的提高，在以后的工作中，還需要不斷的學習。認真參加園內(nèi)的教研組活動、聽評課活動，虛心向有經(jīng)驗的教師及討教經(jīng)驗，并利用課余時間尋找資料進行學習。孩子的行為習慣往往只表現(xiàn)于一些細小的細節(jié)，所以，時刻關(guān)注孩子是抓好常規(guī)的前提。 一、常規(guī)管理 還記得上完第一節(jié)課時，師傅給出的評價是：教態(tài)很好，常規(guī)較差。 五、終身學習。 最終，我覺得對于我們特殊學校來講，愛心占著重要 的位置，因為他們是有缺陷的兒童，很需要我們給予他必須的愛心和鼓勵。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。堅持嚴于律己。我從中體會到，從事教師工作的人，必須要有強烈的職責感，所以，我覺得強烈的職責感是師德的基礎(chǔ) 。能夠說，教師是除家長外，對學生的成長影響最大的人。 教師是立校之本，而師德則是教育之魂。所以在班主任工作中也取得了一些成績。 作 為學校數(shù)學組的教研組長，在工作中，各方面都起到模范帶頭作用，與同事和諧相處，營造了良好的團隊合作精神，從而提高了共同學習的有效性。與學生建立起了民主、平等、和諧的良好師生關(guān)系。一起學習了兩個月，依然有些同學不是很熟悉，有些人的外藐與姓名還會對不上號。在參與班級和學校的各種活動中，虛心學習他人管理組織學生方面的“靈丹妙藥”，爭取在工作中少走彎路，減少失敗，提高工作效率。 在今后的工作與學習生活中，我一定會不斷的去完善自己，會針對發(fā)現(xiàn)的問題有的放矢，會去多多錘煉自己，會去逐步提高自己的教育教學理論水平、課堂教學水平、學校管理能力和人際交往能力，爭取使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。僅有這樣，我們才無 愧于我們這一神圣的職業(yè)！ 教師培訓的個人自我鑒定 3 轉(zhuǎn)眼之間，為期兩個月的 xx 培訓就要結(jié)束了。我更深刻地認識到，做為一名合格地人民教師，道路曲折而又漫長，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。新教師都缺乏教學經(jīng)驗，而教學經(jīng)驗又是搞好教學所必需的。學校與家庭合力，挖掘?qū)W生的優(yōu)點，并加以引導；發(fā)現(xiàn)學生的缺點，要及時教育。 第三，做好新形勢下的班主任工作。對話，有益的啟示等等。 教師要學會欣賞每一位學生，欣賞學生，就是要欣賞學生的提高，欣賞學生的創(chuàng)造性，欣賞學生的個性差異，欣賞學生的意見和見解。透過培訓，我慢慢的適應(yīng)了新的工作環(huán)境，并逐步適應(yīng)了教師這一主角。所以，一個成功的語文教師，應(yīng)當有著自我鮮明的教學個性。在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自我具有小學語文教學知識方面的前瞻性。讓我從自身出發(fā)，不斷地反思和總結(jié)。語文素養(yǎng)內(nèi)涵十分豐富，它以語文本事為核心，是語文本事和語文知識、語言積累、思想情感、思維品質(zhì)、審美情趣、學習方法、學習習慣的融合。讓我進一步體會到了課堂教學藝術(shù)的重要性。 第二篇：教師培訓的個人自我鑒定 教師培訓的個人自我鑒定范文（精選 9 篇） 自我鑒定就是把一個時段的個人情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，自我鑒定可以提升自身總結(jié)能力，讓我們抽出時間寫寫自我鑒定吧。 好學生都是夸出來的，一句“你真棒！”是一把開啟學生自信的金鑰匙。 教師不僅僅是學生的學習伙伴，也是學生健康成長的引路人。新教師培訓班宛如我們溫暖的家園，有了家的牽念，我們心里便盛滿暖暖的愛，濃濃的情，工作時，我們情不自禁地將這份誠摯的愛給了孩子，我們的心所以而遠離寒冷與淡漠，生活所以而完美而晴朗！ 短短一學期，新教師培訓班教會了我很多，也讓我收獲了許多。由于有“每日一思”的相伴，每一天我都會有不一樣的反思，如此，自我的收獲多了，想法也逐漸豐富起來。由于剛起步，方式方法還很欠缺，于是，我經(jīng)常向老教師請教一些可行性強的方法。以后的日子，一次次團體聽課的學習與反思，一次次師傅的悉心引領(lǐng)，慢慢地，我開始認識到讓孩子遵守常規(guī)的重要與必要。 教師培訓的個人自我鑒定 8 走出美麗的學校，滿懷無限的憧憬與期待，我走進了幼教。 教師要善于控制自我的情感，不能對優(yōu)秀學生偏愛，對后進生另眼相待。盡心盡責地完成每一項教學任務(wù)，不求最好，但求更好。所以，職業(yè)感是師德的前提。社會上有許多種職業(yè)，其中教師職業(yè)是最受人尊敬的。所以就要求教師要具淵博知識。只要用真誠的心去感化學生，用真誠的愛去引導學生，僅有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業(yè)。 教師是一個研究者，一個思想者，一個探索者，所以本人積極參加各級組織的教科研活動，主動學習各種先進的科研成果，力求在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟。 在班主任工作中，我深深意識到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”，教育的過程是創(chuàng)造性很強，又富有挑戰(zhàn)性的過程，只懂教書不會育人，不是一個合格的教師，我謹記陶行知先生的一句話：“捧出一顆心來，不帶半根草去。教師節(jié)的禮物《教師的人格魅力》更是讓我學會了如何做一名學生愛戴的老師。 教師培訓的個人自我鑒定 6 光陰似箭，一晃一年的骨干教師培訓已悄然而過。為了發(fā)揚成績，克服不足，我特作了自我鑒定： 培訓期間，本人遵守班級的管理紀律，做到不遲到、不早退、不無故曠課的要求。 通過這次培訓，我懂得了教師應(yīng)樹立“以學生為本”的教育理念，去熱愛學生、尊重學生，還要幫助學生“學會做人”、“學會合作”、“學會生存”，使他們具有健全的人格和勇于開拓創(chuàng)新的品質(zhì)，成為適應(yīng)新時代需要的全面發(fā)展的人。為了發(fā)揚成績，克服不足，特作自我鑒定如下： 培訓期間，本人遵守班級的管理紀律，做到不遲到、不早退、不無故曠課的要求。透過培訓，讓我發(fā)現(xiàn)了我存在著許多不足，需要我在今后的工作中進一步去發(fā)現(xiàn)，且及時彌補。 第五，要有創(chuàng)新意識，樹立終身學習的目標。 素質(zhì)教育呼吁科研型的教師隊伍。不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展，他的思維、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向，就談不上教育。 反思失敗、失誤之處。這樣易于培養(yǎng)融洽和諧的師生關(guān)系，還會激發(fā)學生熱情，并提高學習的興趣及用心性，讓學生在歡樂中成長，在歡樂中學習。 第一，要有愛心，尊重學生，欣賞學生。 語文教育需要活力，需要全身心的投入；語文教育需要詩意，需要洋溢浪漫主義情懷，致力于語文教學的我們，要付出更多的思考和探索， 讓我們在語文教學的道路上不斷自主發(fā)展；有學者說過：“語文是字詞句篇，是聽說讀寫；是生活中的藝術(shù)，是藝術(shù)中的生活；是“月上柳梢情”，是“清泉石上流”；是李清照的“人比黃花瘦”，是蘇東坡的“千里共嬋娟”；是余光中的鄉(xiāng)愁，是李太白的杯中酒；是珠落玉盤的琵琶，是高山流水的琴瑟??”熱愛語文教學的我們，更應(yīng)徜徉于語文這條博大的河流中，汲取營養(yǎng)，收獲歡樂。首先，我們要豐厚自身的文化底蘊，讓自我不再淺薄，其次，要拓寬我們自身的知識視野，讓自我不再閉塞；最終，要陶冶我們自身的道德情感，讓我們不再簡單粗暴。向書本請教，聽專家講座，聆聽名 師的課堂，學習同伴的長處，這都是為自我的教育教學實踐水平的提高作好準備。同時，還要培養(yǎng)學生感受、觀察、體驗、參與社會生活的本事，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新本事和綜合運用本事。課堂教學過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。 教師培訓的個人自我鑒定 1 這次培訓建立了一個平臺，同行與同行交流的平臺，群策群力，把以前的“單打獨斗”變成了齊心協(xié)力，把自我的閉門造車變成了資源共享，使教育資源得到優(yōu)化，對新教師是一個學習的機會，對老教師是一個新的教學理念的學習與舊的教學理念碰撞與融合的機會。 每一次的專題講座都是那么精彩！帶著教育教學實踐中的種種疑問，我走進了培訓課堂。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界，而是 在倡導課堂教學有效性下的真實、扎實、樸實的課堂，時時處處滲透著教師的教育機智之強，教師的教學基本功之扎實。在活動中，讓學生自覺去獲取知識。異常是一些教育教學的方法讓我在實踐中體驗到了成功的喜悅。如果沒有了對詞句的錘煉，沒有了“吟安一個字，捻斷數(shù)莖須”的執(zhí)著探究精神，就會使我們的語文教學失去本該有的“語 文味”。 為期一學期的新教師培訓，則使我一下子有了信心。對于孩子的培養(yǎng)，首先要有愛心，有了愛心，才會對學生產(chǎn)生耐心，耐心的去了解他們并鼓 勵他們。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，是因為他們善于在每節(jié)課后及時反思自我的教學，不斷改善教學，以增加課堂教學的魅力，到達及時調(diào)控學生的情緒，引導學生用心參與課堂教學的目的，使學生獲得更好的發(fā)展。學生是課堂教學的根本出發(fā)點和落腳點。班主任的教育就是細節(jié)教育，細節(jié)無小事，處處皆習慣。在教育教學理論的指導下，把握了教改方向，堅定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意識，認識到不能只做教書匠，而要做新時期的教育家?！眱H有不斷學習，不斷充實 自我的知識，不斷更新自我的教育觀念，不斷否定自我，才能不斷提高，擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。培訓雖然結(jié)束了，可是我真正的教師歷程才剛剛啟程，學無止境，我會在探索學習的道路上不斷完善自身素養(yǎng)，爭取實現(xiàn)人生價值！ 總之，經(jīng)過這一學期的新教師培訓，我深深領(lǐng)悟到，沒有教師的成長，永