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教師培訓(xùn)的個人自我鑒定推薦閱讀-免費(fèi)閱讀

2025-05-27 22:34 上一頁面

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【正文】 二、要善于激勵學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的自信心。下頭我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的體會: 一、要實現(xiàn)主角轉(zhuǎn)變,做孩子健康成長的引路人。 三、思想情感 在無助、迷茫地觀望周圍陌生的一切時,是新教師培訓(xùn)班接納了我們,一次次的活動為我們搭建了展示自我的平臺,一次次的團(tuán)體學(xué)習(xí)與交流 更是給了我們成長的機(jī)會。在教學(xué)中,認(rèn)真鉆研幼兒發(fā)展綱要、吃透新教材 ,進(jìn)取開拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)幼兒多方面搜集資料、自主探索、勇于探索的本事。認(rèn)識到這些后,我開始了系統(tǒng)的常規(guī)管理,從上午來園時的禮貌招呼,到離園前的談話活動,每一環(huán)節(jié)我都提醒自我讓孩子的有常規(guī)意識。的確如此,當(dāng)時的我所想的是:孩子就是孩子,過于安靜,坐著不動的還是孩子嗎?所以,導(dǎo)致課堂組織散漫。 我將堅持不斷的學(xué)習(xí),使自我能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),能夠把自我 所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以進(jìn)取的影響。 還有,教師的愛不是偏愛,要無選擇地、公正地、無例外地愛每一個學(xué)生。并且自身不斷的學(xué)習(xí),進(jìn)取學(xué)習(xí),不斷開辟新教法。教師僅有構(gòu)成強(qiáng)烈的職業(yè)感,才能發(fā)揮出人生價值,才能對社會有所貢獻(xiàn)。 其次,我覺得職業(yè)感也很重要。教師要把自我的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才,就必須把書教好。從古至今,在人們心目中,似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。我所帶的班級班風(fēng)良好,學(xué)生團(tuán)結(jié)和睦,在學(xué)校先后被評為“優(yōu)秀班集體”,“優(yōu)秀團(tuán)支部”,籃球比賽第一名,運(yùn)動會幾次破校記錄。同時我還密切保持和德陽、西街中學(xué)的合作關(guān)系,從他們那里吸取精髓,用來武裝我校教師,特別是這兩所中學(xué)的月考題,我們總會哪來在教研活動上認(rèn)真的分析、解讀,起到了很好的風(fēng)向標(biāo)的作用。 我深知“讀書是一種良好的生活方式”,所以經(jīng)常從繁忙的教學(xué)工作中抽出時間來閱讀。 在今后的工作 與學(xué)習(xí)生活中,我一定會不斷的去完善自己,會針對發(fā)現(xiàn)的問題有的放矢,會去多多錘煉自己,會去逐步提高自己的教育教學(xué)理論水平、課堂教學(xué)水平、學(xué)校管理能力和人際交往能力,爭取使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。 教師培訓(xùn)的個人自我鑒定 5 時間過得很快,到今天,為期兩個月的教師培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼間就要結(jié)束了,對于這次教師培訓(xùn)機(jī)會,我非常的珍惜,兩個月前,我 是帶著厚厚的期望走進(jìn)校園的,而今天,我又將帶著戀戀不舍的心情離開它。 教師培訓(xùn)的個人自我鑒定 4 為期一個月的新教師崗位培訓(xùn)結(jié)束了,通過這次教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),我受益良多,了解到了身為一名人民教師,我應(yīng)該掌握哪些業(yè)務(wù)知識,如何提高自身素養(yǎng)。自己十分珍惜這次脫產(chǎn)培訓(xùn)的機(jī)會,是帶著厚厚的期望走進(jìn)校園的,又將帶著戀戀不舍的心情離開它。但我堅信,只要自我努力,就必須會成功!我未來的路還很長,我需要學(xué)習(xí)的東西還很多,我的職責(zé)還很重大。所以,盡可能多向別人學(xué)習(xí),吸取他人的經(jīng)驗,彌補(bǔ)自我之短。 第四,提升理論水平,用心參加學(xué)校科研。 做好班主任工作的前提是要了解學(xué)生,研究學(xué)生。教師以自我的創(chuàng)造性的教學(xué)思維,從不一樣的角度和深度把握教材資料,并以恰當(dāng)?shù)姆椒ê捅憩F(xiàn)力設(shè)計教育環(huán)節(jié)。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的 選取,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),寬容他們的缺點(diǎn);相信每一位學(xué)生都有無限發(fā)展的潛力;真誠對待每一位學(xué)生。在那里,我想談?wù)勎遗嘤?xùn)后的幾點(diǎn)收獲。所以,我們要更加珍惜“海西培訓(xùn) ”給我們創(chuàng)造的這個機(jī)會,與專家對話、與同行對話,在對話中反思,在對話中不斷成長,努力尋找最利于自身發(fā)展的道路,構(gòu)成自身鮮明的教學(xué)個性。 作為語文教師,自身的語文教學(xué)本事是事關(guān)教學(xué)成敗的重要因素,所以,我們更應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和修煉,不斷增強(qiáng)自身的教學(xué) 本事。自我實踐,不斷提升。所以本次課程改革不再將學(xué)生掌握系統(tǒng)知識放在首位,而是將學(xué)生價值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與社會生活的熱情、培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)烈的職責(zé)感和使命感、構(gòu)成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位。其中,教師的語言藝術(shù)尤其重要,語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視,因為小學(xué)生天生活潑好動,需要趣味的東西來吸引他,帶趣味 味性的語言更能吸引他的注意力,學(xué)生的注意力集中了,才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。那么自我鑒定有什么格式呢?以下是收集整理的教師培訓(xùn)的個人自我鑒定范文(精選 9 篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。聽了講座后,讓我 更深刻地認(rèn)識到賞識教育對于班主任工作的重要,“數(shù)子一過,不如獎其一功。 要理解孩 子的心靈世界。當(dāng)再次踏上幼教這方沃土,我的腳步將更從容,我的笑容將更自信:明天的陽光會更燦爛! 教師培訓(xùn)的個人自我鑒定 9 教師的成長,離不開學(xué)習(xí),前幾天,有幸去呼和浩特參加了為期五天的教師培訓(xùn),在培訓(xùn)期間,我認(rèn)真聽取了來自各地共十位專家教師們的講座。并能夠從中了解孩子的發(fā)展情景,有針對性地設(shè)計并開展活動。個別孩子的坐姿不好,我請他到前面來做小教師,教小朋友練坐的 本領(lǐng),時間久了,他坐得也神氣多了;洗手時有的孩子不擦肥皂,我請小值日生檢查,孩子們的小手上就滿是肥皂的香味了?? 常規(guī)的管理是一門深奧的學(xué)問,我還需要不斷的探索與思考。就孩子而言,他們是張張白紙,還不能分辨對與錯,很多舉動都是無意識的。從初時找工作的紛繁到而今和孩子愉快的相處,時間已從指縫間悄然溜過了五個月。教師對優(yōu)秀生要嚴(yán)格要求,對后進(jìn)生要給予更多的關(guān)懷。僅有這樣學(xué)生才能受到教師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。 再者,強(qiáng)烈的事業(yè)心是師德的條件。一個熱愛教育、獻(xiàn)身教育的教師必然對教師這一職業(yè)的重要性有深刻的認(rèn)識。再者教師在任何時候都不能忘記,自我不單單是為教書而教書的,而應(yīng)要經(jīng)過教學(xué)活動在學(xué)生心靈上精心施工,要時常關(guān)注他們的想法。 當(dāng)教師真難。在這期間,我參加了“中小學(xué)專業(yè)品質(zhì)與能力提升研討會”,有幸聆聽了謝怡范、席居哲、馬玉霞、鐘志農(nóng)幾位專家的教誨?!比硇牡赝度氲浇逃虒W(xué)工作中,對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱,信任而不包庇,因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長形象,使學(xué)生“敬而親之”。我還經(jīng)常瀏覽與數(shù)學(xué)相關(guān)的內(nèi)容,從同行的博客中學(xué)習(xí)經(jīng)驗、探討不足,及時把握當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、并把先進(jìn)的教育教學(xué)理念應(yīng)用到具體的教學(xué)中去,積極去探索先進(jìn)的教學(xué)模式爭取達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)化。回首這一年來走過的路,雖然很艱辛,但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。 在思想上,有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望、上進(jìn)心和責(zé)任心,有通 過學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)的愿望,有進(jìn)行批評與自我批評的勇氣。實驗小學(xué)仇老師對教研工作常規(guī)和教學(xué)工作常規(guī)做了發(fā)言,從新課程理論到教師的成 長渠道等方面深入具體地向我們做了講解和闡述,不僅幫助我們解除在教育教學(xué)中遇到的困惑,更為我們在教育教學(xué)的長足發(fā)展指明了方向,使我們懂得求知是一名教師成長的先決條件。在思想上,有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望、上進(jìn)心和責(zé)任心,有通過學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)的愿望,有進(jìn)行批評與自我批評的勇氣。“始生之物,其形必丑”。 教師僅有樹立“活到老,學(xué)到老”的終身教育思想,才能跟上時代前進(jìn)和知識發(fā)展的步伐,才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。教師就應(yīng)樹立用心的科學(xué)教育觀,不斷提高自身科研素養(yǎng)。關(guān)愛每一位學(xué)生,不歧視學(xué) 困生,這是班級管理的重要要求。任何人的教學(xué)總會有不足之處,教師就應(yīng)把課堂中出現(xiàn)的不足記錄在教學(xué)反思中,然后進(jìn)行分析、思考。 第二,要及時進(jìn)行教學(xué)反思。 教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念,課堂的教學(xué)設(shè)計及實施更要以學(xué)生為根本出發(fā)點(diǎn),給學(xué)生帶給思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機(jī)會。 教師培訓(xùn)的個人自我鑒定 2 20xx 年 9 月,我從一個學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€教師,從大學(xué)學(xué)??缛肓酥袑W(xué)學(xué)校,從一個對教師職業(yè)崇拜到一個自我身為教師的處境,開始了 從事基礎(chǔ)教育的里程。由此,我想到了一位教育專家提出的“一個教師的十二項修煉”:修煉自我的聲音,讓他引人入勝;修煉自我的語言,讓他妙趣 橫生;修煉自我的眼睛,讓他傳神豐富;修煉自我的表情,讓他神采飛揚(yáng);修煉自我的行為,讓他規(guī)范專業(yè);修煉自我的學(xué)識,讓他猶如泉涌;修煉自我的脾氣,讓他逗人喜愛;修煉自我的個性,讓他鮮明唯美;修煉自我的心靈,讓他平和美麗;修煉自我的氣質(zhì),讓他超凡脫俗;修煉自我的靈魂,讓他崇尚圣潔;修煉自我的人生,讓他陽光幸福。一切的學(xué)習(xí)都是為了自我的實踐,為了教育好我們新世紀(jì)的接班人,否則皆為空談。以上目標(biāo)到達(dá)之后,知識的獲得將是很自然的事。教學(xué)中不僅僅教師要善于提問,還要善于啟發(fā)學(xué)生自我提出問。 理論知識,為已充電;時代在提高,教育在發(fā)展,在新課程改革的當(dāng)今,更需要每一位教育工作者不斷進(jìn)行自我充電。我的工作必將比原本得心應(yīng)手些。 每一次的講座都是那么可貴!讓人耳目一新。這就要求教師在活動設(shè)計的時候,注重學(xué)生的情感體驗,讓學(xué)生愛上這門課,產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動力和參與欲。于是,在培訓(xùn)期間,我會用學(xué)到的東西來改善我的教育教學(xué)。 漢語言所特有的表意特征,賦予了文字以繽紛的生命,對詞句的咀嚼品味則是鑒賞文本的一把鑰匙。初涉教育領(lǐng)域,就給了我一種無形的壓力,作為一名七年級班主任,該如何去組織管理一個班級,如何做好教學(xué)工作,如何與學(xué)生溝通,如何做一名學(xué)生喜歡、家長滿意、學(xué)校認(rèn)可的教師??初為人師,我的感覺正如一只“無頭蒼蠅”,不知該從何做起。作為一名教師,擔(dān)負(fù)著孩子的未來。 所謂教學(xué)反思, 是指教師對教育教學(xué)實踐的再認(rèn)識、再思考,并以此來總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。 反思學(xué)生。注重培養(yǎng)學(xué)生的情感,培養(yǎng)學(xué)生的班級意識和群眾榮譽(yù)感,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,搞好班級的衛(wèi)生、紀(jì)律工作。作為新教師,我們沒有多少教學(xué)經(jīng)驗,理論水平低,對自我的工作不善于總結(jié)歸納,此刻,透過對教育研究的理解,基本上能用理論來指導(dǎo)自我的實踐活動?!皢柷堑们迦缭S,唯有源頭活水來。作為一種新的嘗試,我愿成為教育這片神圣土地上的一塊小小的鋪路石。在學(xué)習(xí)上,能夠嚴(yán)格要求自己認(rèn)真聽講、思考與記筆記,能及時完成老師布置的作業(yè),能每天進(jìn)行自覺的學(xué)習(xí)反思,能利用一切機(jī)會主動向老師求教,能要求自己做到了理論與實際相結(jié)合,能爭取更多的課余時間泡在圖文信息中心博覽群書,能收集各種自認(rèn)為有利于以后工作的各種資料,希望通過努力提高自己的科學(xué)文化素養(yǎng)。求知首先要求教師應(yīng)拓寬自己的知識領(lǐng)域。 在學(xué)習(xí)上,能夠嚴(yán)格要求自己認(rèn)真聽講、思考與記筆記,能及時完成老師布置的作業(yè),能每天進(jìn)行自覺的學(xué)習(xí)反思,能利用一切機(jī)會主動向老師求教,能要求自己做到了理論與實際相結(jié)合,能爭取更多的課余時間泡在圖文信息中心博覽群書,能收集各種自認(rèn)為有利于以后工作的各種資料,希望通過努力提高自己的科學(xué)文化素養(yǎng)。作為一名縣骨干教師學(xué)員,這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師對我前幾年工作的肯定與鼓勵,我深知這既是一種榮譽(yù)、更是一種壓力與責(zé)任。 在數(shù)學(xué)教學(xué)工作中,我積極探索適合于學(xué)生的教學(xué)方式?!扒趭^努力,奉獻(xiàn)愛心”是我當(dāng)班主任的信條。多次在進(jìn)修校聆聽了幾位領(lǐng)導(dǎo)的講座,受益匪淺。學(xué)生的成績要擔(dān)心,學(xué)生的安危要擔(dān)心。 在眾多的師德中,我覺得最重要的一點(diǎn)是職責(zé)感。在這個職業(yè)中工作的人,如果沒有良好的師德,怎樣能夠擔(dān)當(dāng)起社會的重托,怎樣對學(xué)生的身心施加影響,怎樣為國家培養(yǎng)有用人材我們要認(rèn)識到自我的職業(yè)不僅僅是教書,并且是為國家培育新人。事業(yè)心來源于職業(yè)感,職責(zé)感,是一種堅定的職業(yè)信念,是把自我所從事的工作上升到偉大事業(yè)的高度來看待追求,不論遇到什么困難都堅信自我的選擇。教師的事業(yè)心就是堅信自我所從事的工作是崇高的事業(yè),因而全身心地投入,這是熱愛教育的集中體現(xiàn),也是做好教育工作的強(qiáng)大動力。 總之,我覺得作為一個教師所要做到的就是: 一、愛國守法。始終記得初為人師時的那份激動,孩子們純凈的笑臉讓我的心隨之沉靜,慶幸自我遠(yuǎn)離了社會的紛繁,更欣喜于擁有這方凈土! 然而,歡欣之余卻也依稀伴隨著太多的惶恐與不安 —— 自我并不是幼教出身,雖然以往應(yīng)對過小學(xué)生,可是年齡的差異會造就太多的“不一樣”,我能把握嗎?幼兒教師的工作究竟是什么?我是否能夠勝任呢???一連串的問號讓我很是無助。所謂“沒有規(guī)矩不成方圓”,抓常規(guī)雖然有其自身禁錮的強(qiáng)制性,卻能夠很直觀地教會孩子分辨對錯,明白什么該做,什么不該做。這一學(xué)期,和孩子的親密無間,使得個別孩子很“油”,但我相信對孩子好,永遠(yuǎn)不是錯誤,只是“好”的得當(dāng)與否還需要自我去把握。 在教育工作中,我進(jìn)取尋求師傅的指導(dǎo)和幫忙,努力學(xué)習(xí)教育的方法,全身心地投入到工作中去,勤勤懇懇,認(rèn)真做好副班主任工作,做好各項日常工作,搞好班級常規(guī),努力使自我在工作中多一點(diǎn)科學(xué)的方法、藝術(shù)的手段,讓每一個孩子都展開笑顏 。講座從法律, 心理,養(yǎng)成教育等方面分別對教師工作進(jìn)行科學(xué)分析,告訴我們作為教師該如何科學(xué)有效地開展工作。蘇霍姆林斯基以往說過:“教育藝術(shù)的頂峰就是師生間心靈交往的和諧境界?!? 每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。 教師培訓(xùn)的個人自我鑒定 1 這次培訓(xùn)建立了一個平臺,同行與同行交流的平臺,群策群力,把以前的“單打獨(dú)斗”變成了齊心協(xié)力,把自我的閉門造車變成了資源共享,使教育資源得到優(yōu)化,對新教師是一個學(xué)習(xí)的機(jī)會,對老教師是一個新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)與舊的教學(xué)理念碰撞與融合的機(jī)會。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。同時,還要培養(yǎng)學(xué)生感受、觀察、體驗、參與社會生活的本事
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