【正文】 練習是學習，體驗也是學習，從不同的角度去學習會達到更好的學習效果。 從教三十七年，我越來越深刻地認識到小學生練字是何等的重要?，F(xiàn)將此活動予以總結，還望各位領導及同行們批評指正。 三、合理安排 ,循序漸進。按照學生的特長出發(fā) ,重點培訓書法尖子生。我在書法教學中，本著“以人為本”的教學觀念，利用多種教學方式和手段，開展社團的教學活動，并取得了一定的成績，為我校第二課堂的進一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動作用。 第二篇：書法社團活動總結 書法社團活動總結 鬧村中學董希信 本學期，為發(fā)展學生藝術興趣和特長，我校積極開展了第二課堂活動，社團是學校實施此項活動的重要途徑之一。 首先，書法學習比較枯燥乏味，興趣小組同學在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高，自 覺性比較差，不能較長時間的集中注意力。 二、在書法教學中我教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，漢字書寫，落筆的輕重，結 構的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱， 均有章法可循，訓練小學生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀律”。 三、重視實踐應用 在教學中，教給學生寫硬筆書法作品的方法、方式，以及書寫的技巧，平時多練習，并要求學生在學習中談談如何寫好一幅硬筆書法作品。如五年級的唐雨媗、凌俐，六年級的周子玉，四年級的唐璐瑤等同學的書法作品受到了師生、家長的好評。 三、合理安排學習內(nèi)容 ,循序漸進學書法。在書寫時講究方法，要求學生多對自己書寫的字和例字進行比較，找出不足和優(yōu)點，改進缺點。書法中凝聚著中華 民族的哲學思想，美學追求，人文精神，聰明才智，思想感情，成為一個反映生命的藝術，成為整個中華民族的象征。從最初的筆畫入手，讓學生先學習基本筆畫的書寫，再學習一些常用的偏旁部首，一些較簡單的常用漢字，最后根據(jù)學生掌握的書寫水平，學習一些有教育意義的名人名言、警句及古詩等。 首先，書法學習比較枯燥乏味，興趣小 組同學在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中注意力。我將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我的學生的素質更好地得到提高。 書法學習比較枯燥乏味，孩子們在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中注意力。 為了讓學生更好地練好一手字，從書寫范字、設計表格到復印、裝訂，犧牲了我許多休息時間，我毫不后悔，因為，我看到了孩子們渴望的目光，看到了他們練字的進步，看到了家長們滿意的親切笑容。那么活動總結怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是為大家收集的書法社團活動總結（精選 3篇），僅供參考，大家一起來看看吧。該教程編寫了書寫方法的口訣，好讀易記。我還鼓勵學生參加學校的書法比賽，給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質好、書寫水平高的學生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識和學習習慣。當然也更增加他們的學習興趣。 四、開展各種書法活動 為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓練結果，在社團開展了多次的書法作品比賽，讓一些優(yōu)秀書法習作在社團中展示，起著帶頭調(diào)動作用。通過嚴格的學習訓練，使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。我覺得首要的是應該正確認識少兒的年齡特征，從較低層次對學生進行初步的愛國主義教育，初步培養(yǎng)他們一些智力與非智力因素。 一、在基本筆畫的基礎上，提高學生對字的間架結構的認識他們其中有較好的書法基礎，在基本筆畫方面的學習已經(jīng)比較成熟，所以本學期在基本筆畫的基礎上，著重發(fā)展學生對字的間架結構的學習。好的習慣要從小培養(yǎng)，在平時訓練中嚴格按照